INVESTIGAR: Conocer algo que se desconoce, aclarar lo que ya se conoce o confirmar resultado de otros investigadores.

MANERA DE EMPLEAR Y DESCRIBIR

NMEROSOAS ACTIVIDADES QUE NOS LLEVAN AL CONOCIMIENTO

INV. PURA

Se investiga por slo deseo de hacer avanzar el conocimiento sin la intencin de obtener utilidad de los resultados

INV. APLICADA

El objetivo principal es alcanzar un resultado prctico

CIENCIA: Actividad progresiva; explicacin objetiva y racional de universo obtenidos por la observacin y el razonamiento.
Conocimiento en constante evolucin

Toda investigacin se inicia con un mnimo de conocimiento acerca del fenmeno de nuestra eleccin, para ser comprobados o descartados. El proceso de investigacin inicia con una pregunta ligada al tema

 ELECCIN DE TEMA: Tomar entre un

universo de conocimientos, tan solo una parte de l, delimitar tan slo una parte de l y que encuadre con el problema a resolver .

En esta etapa se concentrar tanto como

sea posible el objeto de conocimientos

Es la fijacin de las caractersticas a investigar en el proyecto, es la delimitacin clara y precisa del objeto de la investigacin OBJETO: es el fenmeno al que se refiere el enunciado o la investigacin.

En toda investigacin es necesario saber que se pretende conocer, es decir cuales son sus objetivos de conocimiento. El objetivo general hace referencia al problema planteado en su totalidad y que se va a hacer para investigar el mismo. Los objetivos especficos apuntan a cada parte del problema sealado y a los distintos aspectos a investigar , los que permitirn llegar al conocimiento buscado

Es necesario justificar la utilidad de la investigacin propuesta, hay que plantear claramente los beneficios que se obtendran, la utilidad del estudio, etc.

Cul

es su trascendencia para la sociedad ? Quines se beneficiaran con los resultados de la investigacin? De que modo? Ayudara a resolver algn problema prctico? Con la investigacin se llenara algn hueco de conocimiento ? La informacin que se obtenga servir para desarrollar o apoyar alguna teora? Pueden surgir ideas, o recomendaciones para futuros estudios ? Ayudara a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?

Es una afirmacin acerca de la dieccin de la casualidad, es una anticipacin que propone hechos o relaciones que pueden existir, pero que no conozco
TIPOS ALTERNATIVA NULA: DE TRABAJO CONCEPTUAL
ESTRUCTURA: Unidad de observacin Variables Enlaces lgicos

Elementos que tiene la propiedad de adquirir diversos valores y cuya variacin es susceptible de ser medida, dada su aplicabilidad tanto a personas como a objetos, personas y fenmenos. Tipos: dicotmicas, continuas, inter, intra, dependientes, independientes, extraas

La metodologa proporciona el ordenamiento de los pasos correspondientes para cada tipo de indagacin, es el procedimiento para tratar un conjunto de problemas

TEMA O UNIVERSO: GRUPOS OPERATIVOS OBJETO DE INVESTIGACIN: ADOLESCENTES DE 12 A 15 AOS PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Es posible aplicando los grupos operativos en adolescentes de 12 a 15 aos faciliten su desarrollo y produzcan un cambio social?

HIPTESIS: Si se implementan los grupos operativos de manera pedaggica en adolescentes de 12 a 15 aos, se podr impulsar y considerar cambios sociales, enfrentar problemas y facilitar soluciones en su desarrollo

Unidad de observacin: Adolescentes de 12

a 15 aos Variable: cambios sociales

Enlace lgico: impulsar

JUSTIFICACIN: La razn del por qu realizar esta investigacin, es proponer nuevas formas de atacar los problemas sociales, por medio de los grupos operativos en escuelas secundarias, para alejar a los jvenes de delincuencia y aberraciones de la actual sociedad.

OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL: Dar a conocer el concepto de grupos operativos y su influencia en adolescentes de 12 a 15 aos, para generar alternativas e impulsar un cambio social.
OBJ. PARTICULARES:
Definir el concepto de grupos operativos, liderazgo,

adolescencia, adolescencia

inteligencia

emocional

as

como

Brindar propuestas por medio de la tcnica de grupos

operativos, para la prevencian de problemas sociales en adolescentes

METODOLOGA: El documento aqu presentado es una investigacin tipo mixta, lo cual quiere decir que es una investigacin tipo documental y de campo, en lo que incluye el aspecto terico abarca los conceptos de adolescencia, liderazgo, IE, y grupos operativos. En lo que respecta a la investigacin de campo el campo de estudio fueron instituciones de educacin secundaria, en la zona oriente y centro de la ciudad de San Juan Del Ri Quertaro, realizando entrevistas dirigidas a los profesores del rea de orientacin vocacional o el rea de sociales, con el objeto de conocer cuales son las tcnicas que se utilizan en la enseanza para abordar temas como lo son prevencin del delito, As mismo se acudi a la Jefatura de prevencin del delito para conocer acerca de los programas con la misma temtica que se imparten en la ciudad, por parte del gobierno municipal.

ES EL CONJUNTO DE PRINCIPIOS TERICOS QUE GUAN LA INVESTIGACIN, ESTABLECIENDO LAS UNIDADES RELEVANTES PARA CADA PROBLEMA A INVESTIGAR

Para dar sustento al contenido, primero es necesario conocer las fuentes de informacin, al momento de recabar cualquier tipo datos, para no regresar sobre sus huellas.

Centran su funcin en aquellos procedimientos que conllevan al uso ptimo y racional de los recursos, considerando si provienen de una fuente PRIMARIA O SECUNDARIA FICHAS.

Se realiza una vez establecida la hiptesis las variables y recoleccin de datos y con la base en el tipo de investigacin
Observacin
Entrevista Cuestionario

Escala
Test y pretest Encuesta Diario de campo