El mtodo cientfico (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-; y del latn scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento). conceptualizacin: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos vlidos mediante instrumentos confiables. "secuencia estndar para formular y responder a una pregunta.
PASOS DE LA INVESTIGACION
1. Generacin de ideas. 2. Planteamiento del Problema y sus partes. 3. Revisin Bibliogrfica Marco terico 4. Visualizacin del alcance el estudio 5.Elaboracin de Hiptesis y definicin de variables (Conceptls y Operacls) 6.Desarrollo del diseo de estudio. 7. Definicin y seleccin de la muestra. 8. Recoleccin de datos. 9. Anlisis de datos. 10.Elaboracin de reporte de resultados.
Hernndez R, Fernndez-Collado C, Baptista P. Metodologa de investigacin Pag. 22-26. Editorial Mac Graw Hill Cuarta edicin, 2006.
Fuentes de informacion
Fuente primaria: Directa Fuente secundaria: copilaciones resmenes, listados de fuentes primarias Fuentes terciarias. Compendias fuentes secundarias., listados de fuentes de informacin.
TIPOS DE ESTUDIOS
Estudio exploratorio. Descriptivo. Explicativo Correlacional.
Correlacional.
Explicativo
Descriptivo.
Estudio exploratorio.
Bunge, M 1957: 1.Via Inductiva generalizacin en base a unas observaciones singulares. 2. Analoga Ejemplo. teora ondulatoria de la luz Huyghens y las olas. 3. Principio Heurstico por analoga matemtica ondas electromagnticas y ecuaciones de ondas elsticas. 4. Filosficas: polaridad electricidad y magnetismo Oersted. KIBALION TRISMEGISTO HERMES 5. Deduccin: Descartes , Bacon 6. Pensamiento lateral de Edward DE BONO
1. Problemas que requieren ms informacin de la que se posee, sabiendo que tal informacin puede conseguirse. 2. Problemas que no requieren ms informacin. Son los problemas que necesitan una reordenacin o reestructuracin de la informacin. 3. Problemas en los que lo caracterstico es el no reconocimiento de la existencia del problema. En estos casos lo importante es darse cuenta, que podemos solucionarlo y definir esta posibilidad concreto.
2. Soluciones de Problemas:
El primer tipo de problemas puede resolverse mediante el uso del pensamiento vertical con modelos existentes. Los otros dos requieren el empleo del pensamiento lateral; libre y asociativo. La informacin se usa no como fin sino como medio para provocar una disgregacin de los modelos y su consiguiente reestructuracin en nuevas ideas.
1. Curiosit La actitud de acercarse a la vida con una curiosidad insaciable y la bsqueda contnua del aprendizaje.
2. Dimostrazione El compromiso de poner a prueba el conocimiento a travs de la experiencia y disposicin de aprender de nuestros errores. 3. Sensazione El contnuo refinamiento de los sentidos, especialmente de la vista, como medio para animar la experiencia.
5. Arte/ Scienza El desarrollo del equilibrio entre la ciencia y el arte, la lgica y la imaginacin. Usar ambos hemisferios del cerebro.
7. Connesione El reconocimiento de la interconexin de todas las cosas y de todos los fenmenos. Pensar en trminos de sistemas.
Fuente: Michael Gelb, Inteligencia Genial. 7 principios claves para desarrollar la inteligencia, inspirados en la vida y obra de Leonardo da Vinci. Pp. 9-10. Editorial Norma, 1999.
Pensamiento Lateral de Edward de Bono. TCNICAS DEL PENSAMIENTO LATERAL 1. ALTERNATIVAS: cualquier mtodo para valorar una situacin es solo una de las muchas opciones posibles. 2. ENFOQUES: cuando y como cambiar el enfoque del pensamiento 3. IDEAS DOMINANTES: REESTRUCTURAR modelos establecidos 4. REVISIN DE SUPUESTOS: porque en la solucin de las problemas se presuponen siempre ciertos limites
Kiballyon 1: Hermes
4. Todo es doble, todo tiene dos polos; todo, su par de opuestos: los semejantes y los antagnicos son lo mismo; los extremos se tocan; todas las verdades son medias verdades.
Kiballyon 2: Hermes
6. Toda causa tiene su efecto; todo efecto tiene su causa; de acuerdo a la ley; la suerte no es ms la ley no reconocida. 7. La generacin existe por doquier; todo tiene
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Significa afinar y estructurar la idea de investigacin Debe formularse por escrito, en forma clara, precisa y accesible
El problema debe expresar la relacin entre dos o ms variables. Debe estar formulado claramente y sin ambigedad, en forma interrogativa. Ejemplos Qu efectos tendr?,En qu condiciones? En qu medida? El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica.
TIPOS DE INVESTIGACIN
INVESTIGACIN EXPLORATORIA
Su propsito es recabar informacin para reconocer, ubicar y definir problemas; fundamentar hiptesis, recoger ideas. Sirven para preparar el terreno y generalmente anteceden a los otros tres tipos de investigacin. Sirven para familiarizarnos con fenmenos relativamente desconocidos.
INVESTIGACIN DESCRIPTIVA
Su propsito es escribir cmo es y cmo se manifiesta determinado fenmeno. El investigador observa, describe y quizs clasifica. El estudio descriptivo busca especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno sometido a anlisis
INVESTIGACIN CORRELACIONAL
Su propsito consiste en medir el grado de relacin que existe entre dos o ms variables. Saber cmo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas.
INVESTIGACIN EXPLICATIVA
Su principal fin consiste en determinar las causas esenciales de los fenmenos y establecer predicciones.
TIPOS DE HIPTESIS
HIPTESIS DE INVESTIGACIN
Son las que guan la investigacin. Se formulan como proposiciones. No siempre son verdaderas ni comprobables. Cuando se establecen el investigador desconoce si son o no verdaderas.
HIPTESIS
Proposicin tentativa acerca de las relaciones entre dos o ms variables. Se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Son solo proposiciones sujetas a comprobacin emprica y a verificacin en la realidad.
Deben referirse a una situacin social real. Las variables contenidas en la hiptesis deben ser comprensibles, precisas y concretas. La relacin entre las variables de una hiptesis debe ser clara y verosmil. Las variables de la hiptesis y la relacin entre stas deben ser observables y medibles.
Correlacin bivariada: Se correlacionan dos variables. Correlacin mltiple: Se correlacionan ms de dos variables.
Refutan o niegan lo que afirma la hiptesis de investigacin. Existen tantos tipos de hiptesis nulas como hiptesis de investigacin.
HIPTESIS ESTADSTICAS
Representan la expresin estadstica de las hiptesis de investigacin, nulas y alternativas. Son vlidas solo para los estudios cuantitativos.
PRUEBA DE HIPTESIS
Las hiptesis se prueban en la realidad mediante: La aplicacin de un diseo de investigacin La recoleccin de datos La interpretacin de estos datos
SELECCIN DE LA MUESTRA
Definir la unidad de anlisis (personas, instituciones, barrios etc.). Determinar la poblacin (el conjunto de todos los casos que presentan caractersticas comunes). Determinar la muestra ( subgrupo de la poblacin).
DEFINICIONES CONCEPTUALES
Se definen las variables de acuerdo a las definiciones elaboradas por especialistas en la materia o como aparecen en un diccionario especializado, pero teniendo en cuenta el enfoque terico asumido por el investigador.
DEFINICION OPERACIONAL
Es la que describe los componentes esenciales del concepto (variable) en trminos cuantificables.
OBJETIVIDAD
Una prueba es objetiva cuando sus resultados pueden ser verificados por otros investigadores de manera independiente. Se refiere al grado en que el instrumento es permeable a la influencia de los sesgos y tendencias de los investigadores que lo administran, califican e interpretan.
VALIDEZ
Que la prueba mida lo que dice medir. Tipos de validez: Validez de contenido Validez de criterio (externa) Validez de constructo Validez interjuez (de expertos)
VALIDEZ DE CONTENIDO
VALIDEZ DE CRITERIO
Establece la validez de un instrumento de medicin al compararlo con algn criterio externo que pretende medir lo mismo. Dos tipos de validez de criterio: Validez concurrente Validez predicitiva
Validez concurrente
Validez predictiva
VALIDEZ DE CONSTRUCTO
VALIDEZ DE EXPERTOS
El grado en que un instrumento de medicin mide la variable de acuerdo con voces calificadas
CONFIABILIDAD
El grado de precisin con el que se mide una variable. Una prueba es confiable cuando los resultados que se obtienen con esa prueba describen exactamente al sujeto. Grado en el que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes.
ECONOMA DE UN TEST
Requiere poco tiempo de aplicacin Requiere poco material Fcil de manipular Posible de realizar como test grupal Se evala rpida y econmicamente
ESTAR NORMADO
Deben existir datos acerca de un test que puedan servir como sistema de referencia para el ordenamiento del resultado individual.
Se aplica el instrumento a un grupo de sujetos y al cabo de un tiempo se aplica el mismo instrumento al mismo grupo de sujetos y se determina la correlacin entre los resultados antes y despes.
Se construyen dos instrumentos muy similares en todo y se administran a un mismo grupo de personas simultneamente o dentro de un perodo relativamente corto.
La prueba se aplica y los tems se dividen en dos mitades equivalentes y se comparan los resultados de ambos.
Se aplican coeficientes que estiman la confiabilidad: Coeficiente Alfa de Cronbach Coeficientes Kuder y Richardson: KR 20 y KR - 21
Determinacin de la confiabilidad
El coeficiente de correlacin que elijamos para determinar la confiabilidad debe ser apropiado al nivel de medicin de escala de nuestras variables.
NIVELES DE MEDICIN
Varias categoras Orden de mayor a menor Jerarqua Ejemplo: Vicerrector Decano Jefe de Departamento Profesor
80 60 40 20