Anda di halaman 1dari 28

Pengiraan Secara Mental

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Permainan 1

Baling objek ke dalam bakul

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Definisi Pengiraan Mental

Pengiraan matematik yang dilakukan Dengan menggunakan akal fikiran semata-mata, Tanpa bantuan alatulis dan alat mengira, Tanpa terikat kepada algoritma.

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Ciri-ciri Pengiraan Mental

Nombor difahami sebagai suatu perkaitan antara kuantiti, bukannya digit. Pengiraan yang kelihatan serupa boleh diselesaikan dengan menggunakan pelbagai strategi.

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Kelebihan Mental Aritmetik

Menguasai kemahiran cepat mengira. Meningkatkan tahap pemikiran, reaksi dan daya ingatan. Mengeksploitasikan potensi otak Memupuk daya konsentratasi Membina keyakinan diri

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Kelebihan Mental Aritmetik

Psikomotor Pergerakan tangan dan Jari Koordinasi tangan dan otak

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Kelebihan Mental Aritmetik

Persepsi Deria penglihatan Deria pendengaran Deria sentuhan

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Kelebihan Mental Aritmetik

Personaliti Keyakinan diri Meningkat kesabaran Prestasi penumpuan Daya ingatan Pemikian progresif

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Keupayaan Menggunakan Otak


(Diperkembangkan sebelum umur 12 tahun)

Penyelidikan: Pertubuhan otak kanak-kanak adalah lebih cepat sebelum umur 12 tahun. Darjah perkembangan mental yang dicapai oleh seseorang kanakkanak mempunyai pengaruh yang besar terhadap masa depannya. Penerima pembentukan otak yang baik kanak-kanak akan terus bijak walaupun sudah berusia 80 tahun. Sebaliknya seseorang kanak-kanak yang tidak mengalami kemerosotan keupayaan otak yang nyata walaupun baru berusia 20 tahun. Prestasi penumpuan Daya ingatan Pemikian progresif
Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Keupayaan Menggunakan Otak

Its sad to note that almost all school system has neglected the development of the creative brain as they are mainly based on the left brain.

Professor Dr. Robert Stone (University of Hawaii)

KEBOLEHAN OTAK MENGIKUT PERINGKAT UMUR

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Kemampuan Dan Potensi Otak

Otak adalah dianggap sebagai suatu sistem biologi yang sangat kompleks. Otak seorang dewasa sederhana mengandungi lebih daripada sepuluh bilion (1 000 000 000) neuron atau sel saraf dan beratnya lebih kurang tiga setengah paun iaitu lebih kurang dua peratus daripada berat badannya. Ia memerlukan sekurang-kurangnya dua puluh peratus daripada jumlah oksijen yang diperlukan oleh badan. Seekor lebah yang mempunyai otak sebesar sebutir garam halus dan mempunyai lebih kurang sembilan neuron boleh membuat berbagai-bagai kerja yang luar biasa seperti membina sarang tempat tinggal, memproses madu yang sangat tinggi nilainya, menganalisis cahaya suria untuk menentukan arahan, dan boleh berkomunikasi antara satu sama lain untuk berkongsi pengetahun. Bolehkah anda bayangkan bagaimanakah kemampuan dan potensi otak manusia yang berpuluh milion lebih besar dari seekor lebah?
Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Kemampuan Dan Potensi Otak

Kerapkali diperkatakan bahawa manusia hanya menggunakan sepuluh sahaja daripada kemampuan otaknya. Ada pula yang berpendapat manusia hanya menggunakan satu peratus dan mungkin kurang daripada itu. Walau bagaimana pun, ahli penyelidik menegaskan bahawa kemampuan dan potensi otak manusia itu tidak ada hadnya. Oleh demikian adalah wajar dan perlu diambil perhatian untuk mengembangkan otak seseorang sejak kecil lagi.

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Kelebihan-kelebihan Mental Aritmetik

Menguasai kemahiran mengira dengan cepat. Meningkatkan tahap pemikiran, reaksi dan daya ingatan. Mengeksplotasikan potensi otak. Memupuk daya konsentrasi. Membina keyakinan diri.

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Kelebihan-kelebihan Mental Aritmetik

Keseimbangan fungsi otak kiri dan kanan. Mengoptimalkan fungsi otak terutama otak kanak-kanak antara lain: kreatif, daya imaginasi kanak-kanak. Minat terhadap matematik meningkat. Mendorong kanak-kanak menjadi lebih aktif, telit, tekun dan mempunyai daya ingatan yang tajam.

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Apakah Kelebihan Pengiraan Mental?


Murid dapat memahami perkaitan nombor dengan lebih baik. Murid dapat memahami nilai tempat dengan lebih kukuh. Murid lebih yakin terhadap nombor dan sistem nombor.

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Asas Kemahiran Pengiraan Mental Dalam Penambahan

1 2 3

Menyatakan hasil tambah dua nombor secara membilang terus Menyusun semula nombor Mencerakinkan nombor

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Menyatakan Hasil Tambah Dua Nombor Secara Membilang Terus

Membilang terus dari mana-mana nombor 4 + 8 membilang terus dari 4 atau 8 Membilang terus dari nombor yang lebih besar 4 + 8 membilang terus dari 8

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Menyusun Semula Nombor


Menyusun nombor mengikut sebarang susunan dalam operasi penambahan 5 + 13 = 13 + 5 Nombor disusun untuk memudahkan perkaitan antara nombor 34 + 27 + 46 = 34 + 46 + 27

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Mencerakinkan Nombor

Penggunaan gandaan 10, 100 dan 1000 Ikatan melalui gandaan 10 Penggantian nombor Penghampiran gandaan nombor Mengimbangkan nombor

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Kaedah Keabadian Nombor


Latihan 1. 68 + 17 = 2. 78 + 69 = 3. 253 + 49 = 4. 654 + 121 = 5. 769 + 743 = 6. 111 + 999 = 7. 2678 + 2154 = 8. 6123 + 5986 = 9. 2323 + 6888 = 10. 8866 + 4433 =

Contoh 1 45 + 32 = 45 + 32 77 9 +5 14

14

5 5

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Asas Kemahiran Pengiraan Mental Dalam Penolakan

Menyatakan baki penolakan dua nombor secara membilang menurun Menyusun semula nombor Mencerakinkan nombor

2 3

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Kurangkan 1
Latihan 70 38 = 30 12 = 40 36 = 100 156 = 400 278 = 900 799 = 1900 1289 = 3000 2356 = 4000 2347 = 9500 6745 =

Contoh 1 60 29 =

60 kurangkan 1 ialah 59 Maka, 29 kurangkan 1 jadi 28


60 29 = = 59 28 31

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Penolakan Nombor Sonsang

Contoh

782 287 =

?
Latihan
Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Kaedah Keabadian Nombor


Latihan 1. 68 17 = 2. 78 69 = 3. 253 49 = 4. 654 121 = 5. 769 743 = 6. 999 111 = 7. 2678 2154 = 8. 6123 5986 = 9. 6323 2888 = 10. 8866 4433 =

Contoh 45 32 = 45 32 13 9 5

4 4

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Sifir Darab

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 3 4 5 6 7 8
9

2 2 4 6 8 10 12 14 16

4 5 6 4 5 6 8 10 12 12 15 18 16 20 24 20 25 30 24 30 36 28 35 42 32 40 48 18 27 36 45 54

3 3 6 9 12 15 18 21 24

7 7 14 21 28 35 42 49 56 63

8 8 16 24 32 40 48 56 64 72

9 9 18 27 36 45 54 63 72 81

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Kaedah Darab Kekisi

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Alternatif Kaedah Darab

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia