Que significa ser Padre?

Ser padre significa dar ejemplo, comprensin y cario a nuestros hijos. Nos hace responsable de ayudarle a convertirse en una persona Autnoma. Aproveche todos los momentos apropiados para abrazarlo y decirle cunto lo quiere. Trate de solucionar y negociar los conflictos con su hijo buscando juntos una arreglo aceptable para ambos. Ayude a su nio a reconocer sus capacidades y sus dificultades, para que pueda trabajar con ellas y esforzarse por superarlas. Nunca hable del estudio, del colegio o de los profesores en forma negativa. Le est perjudicando. Brndele usted su buen ejemplo; trate a su hijo y a las dems personas con amabilidad y respeto. Haga caso a los sentimientos de su hijo, escchelo con inters, paciencia y cario. Trate de ponerse en el lugar de su hijo y de imaginar cmo se siente. El elemento clave de la buena comunicacin es el respeto. Ensele a cuidarse sin sobreprotegerlo. Sea constante y firme. La comunicacin no es un mero intercambio de palabras, sino un acto de confianza, sinceridad y comprensin. Las palabras tienen un gran poder para fortalecer o debilitar la autoestima de una persona. Reconozca el esfuerzo de su hijo y aprecie sus logros. Ayude a su hijo a organizar su tiempo. Asegrese de que su hijo asista todos los das a la escuela. No permita que abandone los estudios. Ensele a dividir las tareas en pequeas partes para alcanzar los mejores resultados. Fomente la lectura. Participe en las actividades y festejos de la escuela; si es posible, colabore con la asociacin de padres de familia. Importancia de ensear lmites, que aprendan normas, que toleren la frustracin. Los ms importante es inculcarle una actitud positiva, ensearle a equivocarse, si existe un problema buscar soluciones.

1. CULES SON ALGUNAS DE LAS CIRCUNSTANCIAS EN LAS QUE EDUCAMOS HOY? 2.- CMO ES NUESTRA ESCALA DE VALORES A LA HORA DE EDUCAR? 3. CMO SON LAS NORMAS QUE UTILIZAMOS HOY EN LA EDUCACIN DE LOS NIOS/AS?

Hay que gestionar la abundancia.

Hoy en da, en nuestra sociedad, las condiciones materiales en las que educamos a los nios y nias son por lo general bastante buenas, es decir no hay, salvo algunas terribles excepciones, situaciones de pobreza o de penalidades en la vida cotidiana de nuestros hijos e hijas; ms bien al contrario: la situacin es de abundancia. Y la gestin de esta abundancia convierte en muchas ocasiones la labor educativa, no en una lucha contra la adversidad sino ms bien en una lucha contra la complejidad.

 Los adultos no tenemos la llave de la informacin.

Los adultos (padres, madres y maestros y maestras) tenan hasta ahora el monopolio de la informacin. En la actualidad nuestros hijos e hijas adquieren mucha informacin a travs de los medios de comunicacin, informacin que el adulto no tiene la posibilidad de censurar o filtrar, pero el significado de las cosas (el conocimiento), slo se lo pueden dar los dems. Por lo tanto debemos aprender a compartirla y a darle nuestra visin de adultos. Es imprescindible no ignorar la informacin que llega a nuestros hijos e hijas.

El modelo familiar pasa por una poca crtica.

Hay una crisis de desarrollo en la institucin familiar. Una crisis de desarrollo, sin duda, porque est buscando un equilibrio ms justo que el que ofreca el modelo patriarcal. Pero esto no puede impedir que valoremos que la incorporacin de la mujer al sistema de trabajo y las nuevas necesidades sociales y laborales provocan una nueva distribucin del tiempo familiar que en muchas ocasiones crean situaciones crticas en las vidas de las familias. Estas condiciones describen un nuevo papel femenino y exigen un nuevo papel masculino que no termina de generalizarse. Por otra parte entran en la familia personas ajenas, que en ocasiones se convierten en figuras de apego que sustituyen, en vez de complementar. Tambin el divorcio o las desavenencias en ocasiones, hacen que la estructura familiar se tambalee. Los nios/as necesitan una estructura estable, la que sea, padre y madre, familia monoparental, u otras frmulas familiares; pero estable.

Hay una gran aceleracin en los cambios sociales.

Los adelantos tecnolgicos cambian nuestra vida cotidiana, e influyen en muchas cosas, y tambin en la relacin con nuestros hijos. La aparicin del celular, de internet; o el fenmeno de la bb, han supuesto una revolucin en la vida de muchos . Ante tanta incertidumbre, tenemos un papel difcil: Tenemos que tomar decisiones constantemente: Le compramos el celular o no? Lo dejamos mensajear? A que hora debe volver a casa? No podemos adelantarnos al futuro, pero s debemos aprender a transitarlo.

La escolarizacin no es obligatoria .
Escolarizar hasta sexto grado no implica que nuestros hijos e hijas tienen un trabajo asegurado, mucho menos se espera que todo aquel que termine su primaria va a estudiar y a terminar su educacin secundaria. Pero se pretende que el 100 % de los nios asistan y terminen escuela, Esto produce tensin entre familia y escuela, haciendo imprescindible su colaboracin. Por otra parte, a sociedad tiene que sensibilizarse con la educacin como lo ha hecho con la salud y dedicarle ms medios humanos y econmicos. Hoy sera impensable que se dejara morir a alguien sin atenderlo, pero todava es posible y muy probable que se dejen morir educativamente a aquellos alumnos/as que precisamente estn ms enfermos. La seleccin da lugar a una evolucin vertical ,mientras que la obligatoriedad da lugar a una evolucin horizontal . Debemos ensear a los nios/as otras realidades para hacerles conscientes de la suerte de estar escolarizados y hacerles responsables de aprender para en un futuro hacer uso de esos conocimientos para trabajar y auto sustentarse.

La sociedad se mueve en unos parmetros que entran en contradiccin con los que propone una educacin pero no la brinda.
En nuestra sociedad, el dinero es medida de casi todo, y para llegar a la riqueza existen caminos que no siempre coinciden con el esfuerzo y el trabajo bien hecho. La civilizacin occidental ha glorificado tanto las metas personales, que lleva en muchos casos, a la quiebra las metas compartidas. Y no olvidemos que la educacin es una tarea colectiva. Esto produce efectos tan negativos como que, mientras que hay jovenes problemticos que son premiados por nada, ser buen estudiante no es un modelo aceptado en los grupos de alumnos. Tambin debemos recordar que el individualismo de nuestro xito, se convierte en soledad en nuestro fracaso. Educar no es solo hacer elecciones de aprendizaje, sino tambin elecciones ticas, por lo tanto se hace necesario reflexionar sobre nuestra escala de valores a la hora de educar.