ESCOLHA e DELIMITAO DO TEMA FICHAMENTO (BIBLIOGRAFIA) Levantamento de dados especficos da rea sob estudo FUNDAMENTAO TERICA METODOLOGIA e MODELOS

APLICVEIS ANLISE e INTERPRETAO DAS INFORMAES

RESULTADOS e CONCLUSES

Levantamento de dados especficos da rea sob estudo

Catlogos de teses, dissertaes e monografias em geral. Leitura de livros e artigos de revistas especializadas. Bibliotecas e Internet. Comunicaes pessoais...

Consequncias de descuidos:
a.

b. c. d. e.

Pobreza terico-metodolgica na abordagem dos temas e muitos estudos apenas descritivos e/ou exploratrios; Pulverizao e irrelevncia dos temas escolhidos; Adoo acrtica de modismos na seleo dos quadros terico-metodolgicos; Preocupao com a aplicabilidade imediata dos resultados; Divulgao restrita e pouco impacto sobre as prticas.
(ALVES-MAZZOTTI; GEWANDSZNAJDER, 2002, p. 144).

Leia a folha-de-rosto e o seu verso (viso geral sobre ttulo, editora etc.). Leia as orelhas e a contracapa do livro (para ter uma idia do contedo). Leia o sumrio (noo geral do contedo). Leia o prefcio e/ou prlogo e/ou apresentao. Veja as referncias (para vislumbrar o contorno geral do pensamento do autor).

Leitura aprofundada e norteadora dos trabalhos acadmicos: Delimite uma unidade de leitura, procure entend-la plenamente antes de passar para a seguinte. Faa uma anlise textual (pr-leitura) para ter a viso panormica (IDC). Faa a anlise temtica: da mensagem global de cada unidade. Oua o autor, questione-o: Qual o problema do texto? Quais solues (hipteses) oferece? Como demonstra essa tese (argumenta)?

Ajuda a desenvolver posturas lgicas. Favorece a compreenso global do significado dos textos. Treina a compreenso e interpretao crtica dos textos. Auxilia no desenvolvimento do raciocnio lgico. Fornece instrumentos para realizar apresentaes, resenhas, relatrios, TCC etc.

Ler entender. Leitura pressupe anlise. Portanto, co-nasa com o livro! Deixe-se penetrar pelo sentido do texto, deixe que o texto fale, como se voc acreditasse perdidamente no texto. A crtica vem depois.
(AZEVEDO, 1998, p. 30).

Vide Roteiro elaborado. TTULO Criativo, diferente do prprio ttulo da obra, breve e substantivo. No centro da pgina, ao alto. REFERENCIAO (da obra resenhada) Conforme as normas da ABNT. REDAO Direta, sem entrettulos, mas com as divises sendo evidenciadas pela prpria organizao do texto.

INTRODUO Contextualizar o autor e sua obra no universo cultural, mostrando a genealogia da obra. Interessar o leitor pela resenha e pela obra em questo. Deve ocupar 10 a 20% da extenso da resenha e conter: Pargrafo de interesse. Contextualizao do autor e da obra. Pargrafo de transio para o resumo.

DESENVOLVIMENTO Resumir (reescrever sinteticamente) o contedo da obra. Destacar as linhas centrais do pensamento do autor. Deve ocupar entre 60 e 70% da resenha e conter: Pargrafo de sntese que aponte as partes constitutivas bsicas da obra. Resumo propriamente dito: principais argumentos e subdivises da obra, para fazer a sntese do pensamento do autor. Fecho do resumo com pargrafo de transio para a crtica.

CRTICA Apreciar a obra, recomendando-a ou no aos leitores. Fazer sugestes ao autor e/ou ao editor(a) da obra. Deve ocupar 20 a 30% da resenha e conter: Juzo sinttico sobre a obra. Sugesto ao autor. Apreciao final (recomendao de leitura).

CRTICA - considera os seguintes itens: Edio: erros e acertos quanto reviso textual,
existncia ou no de ilustraes, ndices e tabelas, crtica apresentao (capa, impresso...).

Contedo: erros e acertos quanto s informaes

veiculadas (datas, nomes, estatsticas etc.), seriedade da documentao, referncias bibliogrficas e das citaes, possveis inconsistncias e crtica disposio do material.

Ideias: dilogo com as ideias bsicas do autor,

ideologias e avaliao dos argumentos apresentados.

1.

Deve evitar ao mx. a utiliz. de abrev., etc. desnecessrio fazer-se empregar de um estilo de escrita demasiadamente rebuscado. Tal prtica advm de esmero excessivo que raia o exibicionismo narcisstico. Anule aliteraes altamente abusivas.

2.

3.

4.

no esquea as maisculas no incio das frases. Evite lugares-comuns como o diabo foge da cruz.
O uso de parnteses (mesmo quando for relevante) desnecessrio.

5.

6.

7.

Estrangeirismos esto out; palavras de origem portuguesa esto in. Evite o emprego de gria, mesmo que parea nice, sacou??... ento valeu! Palavras de baixo calo, porra, podem transformar o seu texto numa merda.

8.

9.

10.

11.

12.

Nunca generalize: generalizar um erro em todas as situaes. Evite repetir a mesma palavra pois essa palavra vai ficar uma palavra repetitiva. A repetio da palavra vai fazer com que a palavra repetida desqualifique o texto onde a palavra se encontra repetida. No abuse das citaes. Como costuma dizer um amigo meu: "Quem cita os outros no tem ideias prprias".

13. 14.

15. 16.

Frases incompletas podem causar No seja redundante, no preciso dizer a mesma coisa de formas diferentes; isto , basta mencionar cada argumento uma s vez, ou por outras palavras, no repita a mesma idia vrias vezes. Seja mais ou menos especfico. Frases com apenas uma palavra? Jamais!

17. 18.

19. 20.

A voz passiva deve ser evitada. Utilize a pontuao corretamente o ponto e a vrgula pois a frase poder ficar sem sentido especialmente ser que ningum mais sabe utilizar o ponto de interrogao Quem precisa de perguntas retricas? Conforme recomenda a A.G.O.P, nunca use siglas desconhecidas.

21. 22. 23. 24.

Exagerar cem milhes de vezes pior do que a moderao. Evite mesclises. Repita comigo: "mesclises: evit-las-ei! Analogias na escrita so to teis quanto chifres numa galinha. No abuse das exclamaes! Nunca!!! O seu texto fica horrvel!!!!!

25.

26.

Evite frases exageradamente longas pois estas dificultam a compreenso da idia nelas contida e, por conterem mais que uma idia central, o que nem sempre torna o seu contedo acessvel, foram, desta forma, o pobre leitor a separ-la nos seus diversos componentes de forma a torn-las compreensveis, o que no deveria ser, afinal de contas, parte do processo da leitura, hbito que devemos estimular atravs do uso de frases mais curtas. Cuidado com a hortografia, para no estrupar a lnga portuguza.

27. 28.

Seja incisivo e coerente, ou no. No fique escrevendo (nem falando) no gerndio. Voc vai estar deixando seu texto pobre e estar causando ambiguidade, com certeza voc vai estar deixando o contedo esquisito, vai estar ficando com a sensao de que as coisas ainda esto acontecendo. E como voc vai estar lendo este texto, tenho certeza que voc vai estar prestando ateno e vai estar repassando aos seus amigos, que vo estar entendendo e vo estar pensando em no estar falando desta maneira irritante.

29.

30.

Outra barbaridade que tu deves evitar ch, usar muitas expresses que acabem por denunciar a regio onde tu moras, carajo!... nada de mandar esse trem... vixi... entendeu bichinho? No permita que seu texto acabe por rimar, porque seno ningum ir agentar j que insuportvel o mesmo final escutar, o tempo todo sem parar.