Pendekatan Dalcroze

• 1865-1950

• Komposer dan Pendidik muzik Switzerland • 3 komponen utama • (i) Eurhythmics • (ii) Solfege (fixed-do) • (iii) Improvisasi
• Memperkembangkan Eurhythmics—Pengajaran muzik melalui gerakan • Mempengaruhi Carl Orff

• Emile JacquesDalcroze

Eurhythmics: mempelajari dan mengalami muzik melalui gerakan
• Tayangan video : petikan • Institut Dalcroze Geneva Switzerland

Dalcroze Eurhythmics • Tujuan Eurhythmics adalah supaya pelajar dapat nyatakan pada hujung kursus: “Saya tahu” • Tetapi “Saya sudah mengalaminya‖ • Bukan .

tekanan dan seterusnya. • Prinsip Dalcroze: • “Semua unsur muzik dapat di alami melalui pergerakan‖ .Dalcroze Eurythmics • Aktiviti eurhythmics dirancangkan khusus untuk memahami konsep muzik tertentu seperti meter. dinamik. tempo.

therefore the body is the first instrument to be trained • There is a gesture for every sound . and a sound for every gesture .• Prinsip Dalcroze lain: (Terjemahkan sendiri ) • All musical sounds begin with a motion.

Tiada “jawapan betul”Hanya gerakan Lebih sesuai/ kurang sesuai Konsep Muzik Rentak Tempo Dinamik Eurhythmics Hasil ciptaan pelajar sendiri Tiada penekanan kepada stail .

What is eurhythmics? • Tayangan Video (35 min) • Dalcroze Eurythmics with Robert Abramson .

Errythmic dan Eurhythmic . • Arrythmic.Berdasarkan tayangan video: • Tugasan 1: Dalam kumpulan 5-6 orang . Terangkan dan tunjukkan • Apakah perbezaan persembahan.

Dalcroze Eurhythmics Meter dan nilai not asas .

Dalcroze workshop Thailand (watch video) • Echo Clapping : Tepukan bertalun • Clapping in Canon: tepukan dalam canon • memimpin (conducting gestures) sambil berjalan/berlari .

buat aktiviti sama— • (i) echo clap • (ii) clap in canon • dalam meter ¾ dan 2/4 .Clapping in canon • Dalam kumpulan (8 orang).

Follow the movements in the video • berjalan mengikut rentak krocet • Berlari mengikut rentak kuaver • Berjalan mengikut rentak minim (perlahan. gunakan keseluruhan tapak kaki) .

geocities. • The aim of rhythmic movement is not to impose a beautiful movement onto a background of sound.. .• Dance is movement set to music.Nicole Brockmann http://www. while Eurhythmics is the movement of music.com/nbrockmann/whatis. but rather • to use movement as a means of releasing the expressivity of the music itself. ………….html .

.Meter: ¾ (Guru memainkan Muzik :Faust Waltz pg 16 • Berjalan mengikut rentak krocet • Berjalan sambil memimpin (3 rentak) • Berlari mengikut rentak kuaver • Berjalan mengikut minim bertitik.

sambut (Bounce.Aktiviti bola : Music: Haydn surprise symphony pg 140 • Lantun. catch) • Pass the ball • ff chord : Sit down • Roll the ball to someone diagonally opposite you. .

tekanan dan dinamik • Tukar arah bila guru seru: Uh-oh . • Jalan dalam bulatan dengan gaya jazz mengikut pola irama. 12/8 time.Improvisasi/imitasi gerakan dgn music yang dimainkan oleh guru • Guru memainkan karya”High Street Blues” • (jazz piano piece.

Tekanan (Accent) • Accent is a sudden release of energy on any beat or any part of a rhythmic pattern • Game no. 1 : Statues • Tujuan: membezakan antara dan memberi respon segera kepada ―accented and unaccented beats‖ .

mereka akan respon dengan melompati ―lopak‖. ke sisi. • Apabila tekanan diperdengarkan. ke belakang ) untuk ―melompati lopak‖. . • Guru memainkan piano pada tempo sederhana • • pelajar akan melangkah atau skip mengikut detik muzik.Konsep: Tekanan Accent Game 4: Jump the puddle (melompati lopak) • Dengan panduan guru pelajar menerokai cara berlainan(ke hadapan.

Missing beats (off beat in jazz) ―Cats eyes‖ • Perhatikan video clip Dalcroze Secondary school expression • Tepuk tangan/bunyikan kayu apabila sampai ke ―missing beats‖ rehat atau detik ―senyap‖ .

Lapisan suara (added harmonic parts) • Perhatikan respon pelajar dlm video Clase Dalcroze (Instituto Jaques Dalcroze) Gerakan individu. berpasangan dan berkumpulan –reaksi kepada harmoni--lapisan suara .

mp4 Menggunakan gelung. bola dan clubs gimrama untuk respon kepada kontor melodi dan harmoni .Video-clip contoh pengajaran Dalcroze Improvisasi gerakan respon kepada permainan piano Clase dalcroze.

Lapisan suara dlm Canon in D (Pachelbel) • Gunakan gelung/bola gimrama • Satu lapisan suara: jalan berasingan • Dua lapisan suara: sambungkan gelung/bola dengan seorang lain • Tiga lapisan suara : tiga orang bergabung .

• • • • • • Integrasi Pendekatan Dalcroze dan dan Tarian Tarian Endang (Negri Sembilan) Kebudayaan Minangkabau Tarian Rakyat Konsep muzik yang dapat dipelajari Meter 2/4 Accelerando Dapat juga digunakan sebagai aktivti kreatif –improvisasi gerakan sendiri – dalam stail yang sama dengan tarian asal .

. sediakan pembentangan 10 minit mengenai (i) Latar belakang dan falsafah Dalcroze. (ii)Terangkan apakah anda faham mengenai Eurhythmics.Tugasan 2 • Dalam kumpulan 6 orang: • Merujuk kepada tayangan video dan aktiviti hari ini serta bahan tambahan yang anda dapati daripada layaran internet berkenaan dengan Emile Jaques Dalcroze.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful