REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA SUBDIRECCIN DE INVESTIGACIN

Y POSTGRADO SUBPROGRAMA ENSEANZA DE LA EDUCACIN FSICA

APRENDIZAJE PSICOMOTOR

Prof. Zoraida Mendoza

APRENDIZAJE PSICOMOTOR
Disciplina Acadmica Currculo Escolar

Contribuye a la formacin global del ser humano Educacin del Movimiento Formacin a travs del movimiento

Educacin Fsica
En cada uno de los niveles educativos Incorporarse de manera interdisciplinaria

Reestructuracin Conceptual-prctica de las reas que la componen

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Apoyada por una realidad cientfica

Exige

calidad Aumente la atencin Preparacin Slida Profunda

del profesional

Elevando con esto el rango de cientificidad de los procesos de

Ensear

Aprender
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LA EDUCACIN FSICA
Debe mejorar aspectos como
Estado Salud Desarrollo

emocional

Bienestar Fsico

de la persona

de capacidades bsicas Adquisicin de habilidades motrices especficas

Mejoramiento de la funcin de la calidad de vida humana a travs del movimiento expresin

Necesidad fsica y se manifiestan por medio de operaciones mentales, sentimientos, emociones y comportamientos motores
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DESARROLLO PSICOMOTOR
Orgenes del trmino
Francia 1907
DUPR MONTESORI

Con la intencin de reeducar a nios con:

Trastornos

psicomotores Alternativas teraputicas (n.e.e) Basadas en actividades motrices que aumentasen el desarrollo perceptual

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DESARROLLO PSICOMOTOR
PICQ-VAYER
Ejecutan trabajos para atender a nios con n.e.e.

Dieron

grandes aportes a la psicomotricidad

La educacin psicomotriz debe ser pensada en funcin de los problemas planteados y de las funciones a vencer y no en funcin de los mtodos existentes

Primer estadio Sensorio Motriz

Tercer estadio Operacional-Concreta

Segundo estadio Pre-operacional Cuarto estadio Operacional-Formal

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Intima Asociacin entre maduracin orgnica y experiencia neuromotriz

Primer estadio Impulsividad Motriz

Segundo estadio Emotivo

Tercer estadio Proyectivo

Cuarto estadio Sensorio Motor

Insiste en el desarrollo motor como una unidad fisiolgica: corticotalamica y talamocortical

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TAXONOMA EVOLUTIVA FUNCIONAL PARA EL MBITO PSICOMOTOR

1er Nivel Movimientos reflejos
4to Nivel Habilidades fsicas

2do Nivel Movimientos fundamentales bsicos

3er Nivel Habilidades perceptuales

5to Nivel Destrezas de Movimientos

6to Nivel Comunicacin no discursiva

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Influencia del Ambiente

El desarrollo y facultades intelectuales en el nio Adquiere importancia a partir del nacimiento desde el punto de vista orgnico y mental

Aseguran que el nio desde temprana edad elabora un conjunto de subestructuras cognoscitivas que servirn de punto de partida a sus estructuras perceptivas intelectuales internas As como Cierto nmero de reacciones afectivas elementales que determinan de algn modo su afectividad subsiguiente

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APRENDIZAJE MOTOR
Ocupa un papel preponderante en la actuacin del profesor
Muoz-Muoz

(1998)

Si un organismo no pudiera aprender se vera condenado a repetir solamente aquellos comportamientos que son innatos

Base del comportamiento humano

Motivos,

Moldea Depende de:

emociones Provee la estructura del pensamiento Determina actividades individual-sociales Marca nuestra personalidad

Periodos de adiestramiento de variable duracin que implican entre otros Procesos Memoria Atencin

Todo lo relacionado con

APRENDIZAJE

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APRENDIZAJE
Proceso psicolgico bsico complejo
Proceso de Aprender

Concepto

Es formalmente comparable Se puede adquirir mediante mtodos cientficos: Estudiados-comparados Verificados mediante diferentes mtodos de observacin y durante significativos espacios de tiempo

De all surgen

Principios de Aprendizaje Modelos Teoras

El aprendizaje es la principal variable y el aprendizaje motor necesita apoyarse en el conocimiento terico-prctico ofrecido en parte por las disciplinas que investigan los procesos de enseanza-aprendizaje Prof. Zoraida Mendoza