METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

4 EDICIN

DIAPOSITIVAS PARA PROFESORES USUARIOS DE LA OBRA

ROBERTO HERNNDEZ SAMPIERI CARLOS FERNNDEZ COLLADO

PROFESOR, ELIJA LAS LMINAS,

ACETATOS O DIAPOSITIVAS
QUE LE SEAN TILES CAMBIE LAS ILUSTRACIONES Y FOTOGRAFAS A SU GUSTO

PROFESOR, AGREGUE EL O LOS TEMARIOS DEL CURSO

O DE LOS CURSOS

PRESENTACIN DE
PARTICIPANTES

INTRODUCCIN AL CURSO:
CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN,

PRINCIPALES ENFOQUES A
LA METODOLOGA DE LA

INVESTIGACIN

LA INVESTIGACIN: NUESTRO TIEMPO.

SENCILLA SIGNIFICATIVA

COTIDIANA

ADEMS...
DISPONEMOS DE TECNOLOGA PARA REALIZAR INVESTIGACIN. Y DE UNA COMUNIDAD COLEGIADA.

PARADIGMAS.

PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIN.
QU DEFINE A UN PARADIGMA?
1) LA PREGUNTA RELATIVA A LA REALIDAD (ONTOLGICA): CUL ES LA NATURALEZA DE LA REALIDAD? (CMO SE CONCIBE?).

PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIN.
2) LA PREGUNTA SOBRE LA NATURALEZA DEL

CONOCIMIENTO Y LA RELACIN ENTRE EL

INVESTIGADOR Y EL FENMENO ESTUDIADO

(EPISTEMOLGICA): CMO SON CONCEBIDOS

EL CONOCIMIENTO Y LA RELACIN ENTRE EL

INVESTIGADOR Y EL FENMENO ESTUDIADO?

PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIN.
3) LA PREGUNTA SOBRE EL MTODO: DE QU MANERA EL INVESTIGADOR OBTIENE EL CONOCIMIENTO DESEADO Y COMPRENDE EL FENMENO?

PRINCIPALES PARADIGMAS.

PRINCIPALES PARADIGMAS.
POSTPOSITIVISMO.

CONSTRUCTIVISTA.

TRANSFORMATIVO.

PRAGMTICO.

SUPUESTOS DE LOS PRINCIPALES PARADIGMAS.

Supuestos
Supuesto de conocimiento y relacin entre el investigador y el fenmeno estudiado

Postpositivismo
La objetividad es importante, el investigador observa, mide y manipula variables; se desprende de sus tendencias

Constructivista
El conocimiento es interactivo, producto del vnculo entre el investigador y los participantes; los valores y tendencias de todos los involucrados son hechas explcitas, generan descubrimientos

Transformativo Pragmtico
El conocimiento es interactivo, producto del vnculo entre el investigador y los participantes, y se sita social e histricamente Las relaciones entre el investigador y el fenmeno o participantes del estudio estn determinadas por lo que el investigador considera como apropiado para cada estudio en particular

SUPUESTOS II

Supuestos

Postpositivismo

Constructivista Transformativo Bsicamente cualitativo, hermenutico y dialctico Con bases cualitativas, pero pueden utilizarse mtodos cuantitativos y mixtos. Los factores histricos son incluidos

Pragmtico El mtodo depende del planteamiento especfico del estudio. Son vlidas las tcnicas cuantitativas, cualitativas y mixtas.

Supuesto Bsicamente metodolgico cuantitativo e intervencionista

INTERPRETATIVO

PRINCIPALES DERIVACIONES DE LOS PARADIGMAS: ENFOQUES.

POST- POSITIVISTA CUANTITATIVO

CONSTRUCTIVISTA TRANSFORMATIVO CUALITATIVO

PRAGMTICO

MIXTO

ENFOQUES.
EMPIRISMO.

FUNCIONALISMO.
ESTRUCTURALISMO.

CUANTITATIVO.

MATERIALISMO
DIALCTICO. CONDUCTISMO. POSITIVISMO.

CUALITATIVO.

COMUNALIDAD ENTRE ENFOQUES.

COMUNALIDAD ENTRE ENFOQUES.

OBSERVACIN Y EVALUACIN DE FENMENOS. ESTABLECER IDEAS COMO CONSECUENCIA DE OBSERVACIN Y EVALUACIN . PROBAR O DEMOSTRAR EL GRADO EN QUE LAS SUPOSICIONES TIENEN FUNDAMENTO. REVISAR TALES SUPOSICIONES SOBRE LA BASE DE LAS PRUEBAS O ANLISIS. PROPONER NUEVAS OBSERVACIONES Y EVALUACIONES PARA ESCLARECER LAS IDEAS O GENERAR NUEVAS.

LA INVESTIGACIN
COMO PROCESO.

CONCEBIMOS A LA INVESTIGACIN COMO UNA SERIE DE PROCESOS QUE SE APLICAN AL ESTUDIO DE UN FENMENO. PROCESOS SISTEMTICOS Y EMPRICOS.