PERSPECTIVAS DE ANALISIS DEL FENMENO JUVENIL

MS QUE EN OTRAS REAS DEL CONOCIMIENTO, EN EL CAMPO DE LA JUVENTUD SE INSTALA EL SENTIDO COMN

POR LO TANTO, SE HACE NECESARIO ANALIZAR LA REALIDAD DE LOS JVENES DESDE CIERTAS PERSPECTIVAS TERICAS

LA JUVENTUD COMO CATEGORA ETREA

Esta es una perspectiva sociodemogrfica y coloca el nfasis en la condicin etrea
Al trmino de la juventud, la masa de jvenes debera insertarse en el mundo adulto, dicha insercin se logra, entre otras cosas, mediante la obtencin de un trabajo estable y la fundacin de una familia

En nuestros pases existe todo un sistema simblico destinado a la configuracin de una imagen de joven al margen de las diferencias sociales, se difunde la existencia de una juventud standard que configura esta visin de sentido comn

 Lo anterior proporciona la definicin tradicional de la juventud latinoamericana

Imagen y estereotipo de la juventud de clase media, estandarizada y difundida vertical y transversalmente en la sociedad

LA JUVENTUD COMO ETAPA DE MADURACIN

nfasis en los procesos ligados a los cambios fisiolgicos y psicolgicos que repercuten en la forma de ser joven

Identidad juvenil

rea Sexual: Se produce un gran desarrollo en los impulsos sexuales y paralelamente, los roles sexuales se van tipificando. Los jvenes dan inicio a sus contactos hetero y homosexuales

rea de la Afectividad: Los jvenes comienzan a desarrollar la capacidad de tolerancia a la frustracin y una expresin adecuada de la misma. Se va adquiriendo madurez emocional, autocontrol, capacidad de expresin flexible de las emociones. Al mismo tiempo, se desarrolla la capacidad vivencial, la capacidad para crear intereses flexibles y para postergar la satisfaccin inmediata de sus necesidades e intereses

rea Social: Se van adquiriendo destrezas sociales que permiten realizar un entrenamiento til para el futuro desempeo como adulto. El grupo de pares prima frente al espacio familiar
v

rea Intelectual: En esta etapa de la vida, el pensamiento debera hacerse eficiente al mximo, en lo relativo a la capacidad de razonar en forma abstracta

rea Fsico-Motora: En el periodo juvenil es necesario el movimiento. Se producen importantes cambios biolgicos que necesitan ir acompaados de ejercicios y prcticas deportivas que requieren infraestructura y espacio adecuado para su desarrollo

En el proceso de maduracin, la institucin del trabajo es fundamental y se habla de madurez social

Esa madurez social sera adquirida cuando la persona est en pleno uso de sus derechos y deberes de adulto. Esto es, el ejercicio de los roles de trabajador, ciudadano, cnyuge, etc.

Desde esta ptica, la juventud es un periodo de moratoria

Es la postergacin de los roles de adulto para obtener una mejor preparacin con el fin de enfrentar ese mundo

CONCEPTO
Etapa especfica de la vida caracterizada por factores propios e irrepetibles, en proceso de maduracin

A pesar de ello, tampoco se trata de un periodo independiente de otras etapas de la vida, en este sentido, estamos frente a una transicin desde la niez a la adultez

Cada momento se define en relacin a otro; lo especfico se refiere a los cambios biolgicos y psicolgicos que acompaan los procesos de identidad, construccin de sentido y gestin de s

LA JUVENTUD COMO SUBCULTURA

La propuesta de Ruth Benedict, acerca de los modelos culturales, definidos como un patrn de pensar y actuar que atraviesa las actividades de un pueblo y lo distingue de todos los dems pueblos, es til para interpretar la realidad juvenil

Un elemento importante de la cultura es su ntima relacin con las coordenadas tiempo-espacio histrico

Aunque definamos la cultura como formas de pensar y actuar, estas formas adquieren sentido en un tiempo y en un espacio determinado

La generacin juvenil es portadora de un conjunto de formas de ver, sentir, pensar y hacer que guan su conducta y la caracteriza, diferencindola de otros grupos sociales Desde esta perspectiva, sera posible hablar de una subcultura juvenil, como parte de una cultura mayor

Al analizarla diacrnicamente surge el concepto de "GENERACIN"

Conjunto de marcas, smbolos, ideas, aspiraciones, objetivos y sentidos que caracterizan a la juventud de una determinada poca

En este fluir histrico, los jvenes adoptan conductas, modos, lenguajes, modas, etc., que los van caracterizando y haciendo diferentes de jvenes de otras pocas y lugares

La "generacin" tiene una cierta homogeneidad y unidad desde un punto de vista sociolgico (comparte una subcultura), dada por los valores, dificultades y desafos de la poca histrica

Se constituira una generacin en la medida que una juventud viviera cierta poca histrica particular

El elemento aglutinador o diferenciador de cada generacin est dado por aspiraciones fundamentales que le seran propias a ese grupo de hombres y/o por una sensibilidad radical que es homognea dentro de la generacin y es distinta de la antigua.

PERSPECTIVA HISTRICA
Importancia de los hechos y acontecimientos histrico/polticos del pas y del Continente en la configuracin de los imaginarios juveniles

Relacin con el concepto de generacin Importancia del contexto

LA JUVENTUD DESDE
ESPACIO/TERRITORIAL
No es lo mismo ser joven y vivir en el campo o en la ciudad No es lo mismo ser joven y vivir en determinado sector de la ciudad
Diferencias territorial asociadas al arraigo

Abanico de oportunidades diferenciado

LA JUVENTUD DESDE LA CLASE SOCIAL

Muchas de las caractersticas de los jvenes no tienen que ver con su condicin etrea, sino con su pertenencia a una determinada clase social

La pertenencia a una clase social influye en las maneras de ver, sentir, pensar y actuar frente al mundo

Son los signos de distincin Bourdieuque marcan las diferencias

LA JUVENTUD DESDE LA ETNIA

Nuestra realidad latinoamericana es una realidad pluri-tnica, sin embargo, en la mayora de los pases se asume a los jvenes como una categora homognea, desconociendo, o no reconociendo un conjunto de diferencias culturales ligadas al origen tnico

El modelo dominante (deseable) es el modelo blanco anglosajn Desprecio por lo indgena (ciudadanos de segunda categora)

Necesidad de reivindicar la diversidad tnica en lo juvenil

LA JUVENTUD DESDE EL GNERO

Al igual que en lo tnico, desde la perspectiva de gnero, se asume a los jvenes como entidad homognea, desconociendo o no reconociendo las diferencias segn gnero

En nuestros pases no es lo mismo ser joven hombre, que ser joven-mujer

Vivimos en sociedades patriarcales, machistas El modelo dominante es el modelo masculino

Lo anterior marca un abanico de oportunidades diferenciadas, segn se es hombre o mujer

VISION CRTICA
ADULTOCENTRISMO

SOCIEDAD HECHA POR LOS ADULTOS, PARA LOS ADULTOS