Asignatura: Psicologa Educativa II

Tema : Paradigma socio-cultural en educacin. Vigotsky.

Catedrtica :
Msc. Lucienne Azuola.

Presentado por:
Christina Von Breymann. Dulce Betancourth.

I cuatrimestre 2013

- Mdico doctorado en psicologa.

- Considerado padre de la neuro-psicologa Sovitica.

- Investigador y escritor sobre: Sensacin y percepcin, Papel del lenguaje en el desarrollo de la conducta, Lenguaje y comportamiento, Alexander Luria El cerebro en accin, entre otros. - Desarrolla de forma aplicada procesos neuro-fisiolgicos del cerebro y el sistema nervioso; particularmente lesiones: Afasia (desorden del lenguaje producido por daos en un rea especfica del cerebro que controla la comprensin y expresin del lenguaje. Incapacita a persona a una comunicacin efectiva. Aborda lesiones traumticas, alteraciones den la memoria, atencin y percepcin. sin dejar de atender los procesos fisiolgicos normales. - Concentrado en el desarrollo cognitivo desde la integracin sociocultural propuesta por Vigotsky

- Psiclogo educativo que transform enfoque socio cultural de Vigotsky en una tecnologa de la enseanza. - Terico y experimental de la Teora de la Actividad

Cultural-Histrico (CHAT).

Piotr Galperin.

* Su Teora de la Actividad se refiere a la propia naturaleza de la actividad humana como fuente general del desarrollo del psiquismo. *El desarrollo de la psiquis humana resulta de la apropiacin por el individuo de los resultados del desarrollo histrico-cultural realizado por medio de una actividad reproductiva que no deja de ser creativa.

A travs del juego : El nio explora, imita, comparte, descubre capacidades, ejercita grandes y pequeos msculos, adquiere seguridad y equilibrio emocional. Explica la actividad ldica constituye el motor del desarrollo, posibilitando la creacin de ZDP. El Juego permite: Permite expresar sus expectativas de proyeccin hacia la edad adulta. Sirve para que sean ms sociables y afectivos. Desarrolla nuevas habilidades, conceptos y experiencias. Es el motor del desarrollo, posibilitando la creacin de zonas de desarrollo prximo. Se conoce a l mismo y a los dems. Es una actividad fundamental social. Desarrolla la imaginacin. Se expresan segn su manera de ver el mundo que los rodea,

Paradigma Humanista

Paradigma Psicoanaltico.

Paradigma socio cultural

Paradigma Conductista

Paradigma Constructivista

Paradigma

Cognitivo

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