MOTI
VACION
Las emociones son reacciones subjetivas al ambiente que van acompaadas por respuestas neuronales y hormonales. Generalmente se experimentan como agradables o desagradables y se consideran reacciones adaptativas que afectan nuestra manera de pensar.
Caracterstica
1.- Forma de presentacin 2.- Duracin 3.- Correlato vegetativo 4.- Vivencia subjetiva
Emocin
Aguda, sbita, muchas veces inesperada Fugaces, pasan pronto Principalmente simptico Concreta, determinada
Sentimiento
Ms crnica Ms permanentes Escaso o inexistentes Difusa y compleja
Ms social y cultural Baja, se relaciona con la conducta habitual Menos intensa y de mayor duracin Influencia menos intensa pero fija conductas cotidianas
8.- Modificacin de la Intensa y de menor conducta duracin 9.- Plano cognitivo La influye intensamente pero con corta duracin
ANTECEDENTES FILOSOFICOS
GRECIA
Vives (1492 1540) : atribuye a las emociones la posibilidad de motivar e influir sobre las percepciones y el comportamiento
Ambos muestra inters por las emociones, y Saluco seala que las emociones pueden influir sobre la salud
DESCARTES: introduce el dualismo mente cuerpo. La conducta humana es producto del alma racional
Spinoza: las emociones son pensamientos errneos que nos hacen entender errneamente el mundo produciendo displacer
HUME MILL HUBBES Concepcin hedonista, de que el ser humano est motivado por la bsqueda del placer y la evitacin del dolor Preeminencia de la razn
KANT
COGNICION
MENTE PENSAMIENTO RAZON RACIONALIDAD
AFECTO
CUERPO SENTIMIENTO EMOCION IRRACIONALIDAD
ANTECEDENTES EVOLUCIONISTAS CHARLES DARWIN: Escribe La expresin de las emociones en el hombre y en los animales
-Plantea que las emociones son formas expresivas evolucionadas que cumplieron o cumplen una funcin adaptativa y de supervivencia. -Hay continuidad expresiva emocional entre las especies -Tienen una base en un programa evolutivo gentico
PRINCIPIOS DE DARWIN 1.- Hbitos tiles asociados (primero por aprendizaje hasta que se transforma en un rasgo heredado) 2.- Principio de anttesis 3.- Accin directa del sistema nervioso
Potencial de accin muscular Impulso nervioso Reflexologa rusa Neurologa: localizaciones cerebrales
Las tres teoras ms importantes sobre las emociones se basan en la fisiologa, las cogniciones y la interaccin de factores fsicos y mentales.
1.- La teora de James Lange sugiere que basamos nuestros sentimientos en sensaciones fsicas, como el aumento del ritmo cardaco y las contracciones musculares.
2.- La teora de Cannon-Bard subraya que los sentimientos son puramente cognitivos, ya que las reacciones fsicas son las mismas para emociones diferentes y no se puede distinguir una emocin de otra basndose en las seales fisiolgicas.
3.- La teora de Schacher-Singer mantiene que las emociones son debidas a la evaluacin cognitiva de un acontecimiento, pero tambin a las respuestas corporales: la persona nota los cambios fisiolgicos, advierte lo que ocurre a su alrededor y denomina sus emociones de acuerdo con ambos tipos de observaciones.
Emocin: miedo
La emocin ocurre cuando el sujeto interpreta sus respuestas corporales: debo tener miedo porque estoy corriendo y mi corazn late de prisa
SUCESO (asaltante)
La emocin es nicamente un acontecimiento cognitivo: Tengo miedo porque s que los asaltantes son peligrosos
Suceso
La emocin es causada por dos operaciones cognitivas relacionadas pero independientes: evaluacin del suceso e identificacin de las respuestas corporales. La intensidad de una emocin se debe a la propia evaluacin de la respuesta emocional
EMOCIONES BASICAS
Son disparadas o elicitadas por mltiples estmulos. Constituyen un mecanismo filogentico muy antiguo. Se activa la conducta de escape o evitacin o lucha. MIEDO
ALEGRIA SORPRESA
IRA
TRISTEZA ASCO
MIEDO
Es la ms primitiva reaccin a la amenaza de dao o muerte. Es como un sensor que avisa del riesgo vital. RESPUESTA FISIOLOGICA
Amgada / Hipotlamo / lateral activacin simptica frecuencia cardaca conductividad de la piel tensin muscular sudoracin
MIEDO V/S ANSIEDAD Instintivo Incondicionado Objeto Producto de la educacin Condicionado Sin objeto
FREUD: la ansiedad es la expectativa de un trauma EYSENCK: la ansiedad es un miedo aprendido DSM IV: la ansiedad se refiere a la aprensin, tensin o dificultad derivada de la anticipacin de un peligro
PERSONAS ANSIOSAS
Tiempo de reaccin ms lento (especialmente si est asociado al factor ansigeno)
ALEGRIA
La alegra se vivencia como una experiencia positiva, placentera y reforzante, acompaada de sentimientos de placer, confort y bienestar. La mente y el cuerpo se hallan en equilibrio posibilitando una sensacin de relajacin y un incremento de la autoestima
Dos limitaciones para su estudio son: -Poca importancia a las emociones positivas -Dificultad del concepto Los desencadenantes de la alegra sueles ser culturales: se refiere a la valoracin o interpretacin de un evento.
SORPRESA Se produce ante una situacin imprevista, novedosa o extraa, lo cual hace que todos los procesos psicolgicos se dediquen a procesarla -Hay autores que cuestionan que sea una emocin bsica
Funciones de la sorpresa
-Facilita la aparicin de una reaccin emocional y conductual apropiada ante situaciones novedosas -Produce el bloqueo d otras actividades y la concentracin de esfuerzos en el evento -Permite una valoracin rpida de una situacin (lleva a la curiosidad o aceptacin del estmulo) -Hay un incremento de la sensibilidad de los rganos sensoriales
Respuesta fisiolgica de la sorpresa -Incremento general de la actividad cognitiva -Desaceleracin fsica de la frecuencia cardaca -Vasocontriccin perifrica -Vasodilatacion ceflica -Aumento brusco de la actividad simptica -Interrupcin puntual de la respiracin
IRA
Est basada en la idea de que hemos sido indignamente ofendidos, lo que produce una sensacin de dolor y un deseo de venganza
Desencadenantes
-Sensacin de injusticia -Frustracin
Funciones de la ira -Relacionada con la proteccin y defensa de la integridad propia, de la descendencia y de los bienes y posesiones -Defensa de la creencias, juicio y valores
Afrontacin de la ira:
1.- supresin de la ira 2.- expresin de la ira Agresin colrica: destinada a hacer dao
3.-control de la ira
TRISTEZA
La valoracin de la tristeza est relacionado con la prdida o el fracaso, actual o posible, de una meta valiosa, sea sta un objeto o una persona. Tambin puede elicitarse cuando una persona cercana tiene una prdida. Puede cubrir experiencias del pasado, presente o futuro.
Funciones de la tristeza
-funcin adaptativa -connotacin social (hay un mensaje de ayuda) que aumenta la cohesin social y el altruismo -permite una introspeccin ms profunda
Fisiologa de la tristeza -incremento funcional del sistema simptico -aumenta conductividad de la piel -aumenta amplitud y frecuencia de respuestas no especificas -leve incremento de frecuencia cardaca -disminuye el tono muscular Conducta motora y expresiva -Orientacin hacia abajo de las comisuras de la boca -a veces apata motora y abandono conductual
Tristeza y depresin
Depresin (OMS y APA): trastorno caracterizado por la presencia de un humor depresivo durante al menos dos semanas, junto con al menos tres sntomas de los siguientes: -prdida de inters por actividades placenteras -baja autoestima -sentimientos de culpa
ASCO Una marcada aversin producida por algo fuertemente desagradable o repugnante. Implica una respuesta de rechazo. Desde Darwin ha sido considerada una emocin bsica. -sustrato neural innato -expresin universal innata
-estado motivacional-afectivo
-patrn de respuesta asociado que es relativamente estable en el tiempo y en las especies
-sensacin de nusea
-sensacin de repulsin
Respuesta motora y expresiva del asco --descenso y unin de las cejas, elevacin de las mejillas, nariz fruncida, elevacin de la barbilla, reduccin acentuada de la abertura de los prpados -rechazo y alejamiento del objeto
CULPA
VERGENZA ORGULLO
ENAMORAMIENTO
CELOS ENVIDIA EMPATIA
CARACTERISTICAS GENERALES -Son emociones secundarias, derivadas o complejas -exigen requisitos cognitivos (nocin del yo, autoconciencia) -juega un papel importante el aspecto socioafectivo -Freud: fruto de la internalizacin de la aprobacin-reprobacin parental -son emociones sociales: depende de lo considerado correcto o incorrecto -surgen en contextos interpersonales -conllevan tendencias de accin con implicaciones interpersonales
Diferencia entre culpa y vergenza Vergenza -es ms publica, requiere de observadores externos Culpa
-ms privada
ORGULLO Cumple una funcin importante en la orientacin de la conducta como en el desarrollo psicolgico de la persona. Orgullo y hubris: factores que elicitan estas emociones positivas:
Orgullo: alegra, satisfaccin por el logro. El sujeto se halla atrapado, absorto en la accin que le hace sentirse orgulloso. La persona va a tratar de reproducirlo de nuevo
Hubris: es un orgullo exagerado: estar pegado a s mismo, narcisismo. Provocan rechazo en los dems.
ENAMORAMIENTO Es una de las emociones ms intensas, que constituye una fase del amor. Constituira (Fischer 1998) un sistema emocional asociado a circuitos distintivos de actividad cerebral activados por estmulos especficos.
Amor romntico
Se trata de una explosin emocional que se acompaa de cierta obnubilacin mental, euforia y ansia por unirse a otra persona. Su sola presencia es causa de una reaccin emocional y fisiolgica muy intensa. La persona amada ocupa el foco de la conciencia. Las cualidades del ser amado tienden a idealizarse, y se convierte en objeto vital prioritario.
El enamoramiento implica dos tipos de sentimientos: erticos y romnticos. La atraccin depende de tres aspectos: 1.- atractivo fsico 2.- atributos personales 3.- similitud Efecto de simple exposicin (Zajonc, 1968): explica el hecho de que se produzcan relaciones amorosas entre personas que fsicamente se encuentran prximas, porque la repetida exposicin a un estmulo produce familiaridad y adquiere connotaciones emocionales positivas
CELOS
Es la percepcin de que una relacin significativa est amenazada y puede llegar a desaparecer, deteriorarse como consecuencia de una tercera persona Los celos es una emocin compleja, que est compuesta al menos de tres emociones bsicas: ira, tristeza y miedo. Tipos de celos:
1.- celos romnticos 2.- celos de amistad
Manifestaciones conductuales
1.- conductas manifiestas de gastar dinero a travs de regalos
2.- acciones destinadas a dificultar o impedir que la pareja se relaciones con otros
3.- comportamiento de degradacin y sumisin
ENVIDIA Deseo vehemente de poseer algo de que se carece y lo disfrutan otros, que se acompaa de un deseo de quien posee ese algo lo pierda o se vea perjudicado
Se relaciona con resentimiento por la sensacin de injusticia, hostilidad y sentimientos de inferioridad. Es crucial el proceso de comparacin para que aparezca la envidia
Envidia y celos comparten cosas en comn. 1.- confusin semntica (ingls) 2.- suelen aparecer juntos en una experiencia afectiva
EMPATIA
Es la capacidad de tener en nosotros mismos reacciones emocionales congruentes, incluso similares, a la que se encuentra en los dems
Tres caractersticas 1.- comprender a los dems, ponerse en el lugar del otro 2.- ser capaz de reproducir un estado afectivo que sintonice con el que siente 3.- ejecutar las conductas apropiadas que es preciso llevar a cabo para solucionar el problema de la otra persona
La simpata no genera necesariamente estados emocionales idnticos ni similares (puede surgir por compasin o inters por el otro)
causa especfica, y se caracteriza por una menor duracin y mayor intensidad que los estados de nimo, as como por una tendencia a la accin y efectos focalizados en la cognicin, adems de tener un contenido cognitivo claro.
caracterizan un periodo psicolgico. Baja intensidad y relativamente resistentes al cambio, con causas antecedentes no inmediatamente salientes y por tanto con escaso contenido cognitivo => no tienen una sola causa especfica y actan de manera difusa y persistente en el tiempo.
Los detectores de mentiras (pruebas poligrficas) no son muy fiables a la hora de decidir si una persona dice la verdad basndose en seales fisiolgicas como la velocidad de la respiracin, la presin sangunea y la respuesta psicogalvnica. Ello es debido a que la gente a veces reacciona emocionalmente a preguntas contestadas de acuerdo con la verdad, mientras que otros son capaces de esconder las reacciones emocionales cuando mienten.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
ES LA CAPACIDAD DE ESTAR BIEN CONECTADO CON SUS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, DE TENER EMPATIA Y COMPRENDER A LOS DEMAS INTERPRETANDO SUS ESTADOS EMOCIONALES, DE DISFRUTRAR DE LAS COSAS SIMPLES DE LA VIDA, Y DE TENER UN EQUILIBRIO ENTRE EL DAR Y EL RECIBIR
LAS CUATRO PREGUNTAS QUE LAS 4 PREGUNTAS QUE PRETENDE INTENTA RESOLVER RESPONDER LA LA INTELIGENCIA EMOCIONAL INTELIGENCIA EMOCIONAL
1.- CONTROLAR LA IRA : qu hace Ud. cuando est enojado ? 2.- CALMARSE A SI MISMO CUANDO SE SIENTE NERVIOSO 3.- INTERPRETAR LAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS DEL OTRO A PARTIR DE CLAVES NO VERBALES 4.- CAPAZ DE POSTERGAR GRATIFICACIONES
EMOCIONES PRINCIPALES
IRA : furia, resentimiento, clera, exasperacin, indignacin, afliccin, acritud, animosidad, fastidio, irritabilidad, hostilidad y, tal vez en el extremo, violencia y odio patolgico. TRISTEZA : congoja, pesar, melancola, pesimismo, pena, autocompasin, soledad, abatimiento, desesperacin y, en casos patolgicos, depresin grave. TEMOR : ansiedad, aprehensin, nerviosismo, preocupacin, consternacin, inquietud, cautela, incertidumbre, pavor, miedo, terror; en un nivel psicopatolgico, fobia y pnico.
PLACER : felicidad, alegra, alivio, contento, dicha, deleite, diversin, orgullo, placer sensual, embeleso, gratificacin, satisfaccin, euforia, xtasis y, en el extremo, mana.
AMOR : aceptacin, simpata, confianza, amabilidad, afinidad, devocin, adoracin, gape (amor espiritual). SORPRESA : conmocin, asombro, desconcierto. DISGUSTO : desdn, desprecio, menosprecio, aborrecimiento, aversin, disgusto, repulsin. VERGENZA : culpabilidad, molestia, disgusto, remordimiento, humillacin, arrepentimiento, mortificacin.
Caractersticas de las Personas con Alta Inteligencia Emocional 1.- Capaz de Automotivarse 2.- Capaz de Persistir frente a las decepciones 3.- Controlar los impulsos y demorar su gratificacin 4.- Regular el humor 5.- Evitar que los trastornos disminuyan su capacidad de pensar 6.- Mostrar empata 7.- Abrigar esperanzas 8.- Llevarse bien con la gente 9.- Conocer y controlar sus emociones y sentimientos 10.- Interpretar y enfrentar con eficacia los sentimientos de los dems