Mara del Carmen Rencoret presenta en este esquema como se construye el concepto de nmero:
Nociones bsicas
Esquema corporal Comparacin Espacio-temporal Conjunto Cantidad
Acto prensor
Picar Rasgar Recortar Ensartar
Desarrollo digital
Modelar
Puntear Marcar Acto Contornear grafo Bordear motor Colorear Calcar Dibujar libremente Copiar modelos.
HABILIDAD COGNITIVA
NMERO
NUMERAL
HABILIDAD MOTORA
NOCIONES BSICAS
Esquema corporal: primer objeto de estudio matemtico. Comparacin: descubrir semejanzas y diferencias. Espacio-temporal: ubicacin en el espacio y tiempo. Conjunto: agrupaciones de objetos descubriendo cualidades comunes. Cantidad: importancia del conteo en el proceso.
- Uso de cuantificadores
-Uso de cuantificadores
- Correspondencia
Clase - color
Pertenencia Y no pertenencia
- Clasificacin
rbol de clasificacin:
Atributo: Forma
Cilindro grande
Cilindro grande rojo
cilindro
Cilindro mediano
Atributo:
Color.
Atributo:
Tamao.
Cilindro pequeo
Seriacin
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Trabajemos primero con el cuerpo. Proporcionemos experiencias con materiales concretos. Permitamos que grafiquen sus experiencias. Presentemos grficos que puedan interpretar. Utilicemos la tecnologa como herramienta de exploracin.