PROJETO DE PESQUISA

Vamos sempre consultar a ABNT;

Fazer leituras;

Dividir os alunos em grupos.

O que ?

Como se faz? (planeja e executa)

Como se comunica os resultados?

No senso comum: Consiste em um conjunto de aes que o pesquisador desenvolve para a compreenso de dada realidade.

No sentido do senso comum pesquisamos:

- Se em determinado espao tem quais materias;

- A popularidade do prefeito da cidade X;

- Por que determinada pessoa pedfila;

- Como explicar tanta violncia na escola hoje;

-- A importncia do uso de recursos miditicos na sala de

aula para o controle da ateno dos alunos.

Questes como essas so suscitadas quando:

Observamos a realidade e ... Parece que assim... mas no temos certeza!

Na cincia - cientificamente:

Investigao/indagao sistemtica de um dado da

realidade com a inteno de solucionar problemas, produzindo conhecimentos que auxiliem na compreenso dessa realidade e oriente no empreendimento de nossas aes.

Envolve:
Atividade controlada;

Atividade metdica;
Atividade intencional; Construo do conhecimento; Entendimento da realidade a partir das suas mltiplas determinaes.

Atributos que diferenciam a pesquisa realizada no cotidiano e cientificamente. Esses atributos esto relacionados a necessidade de:
Objeto especfico; Fundamentada em teorias; Procedimentos metodolgicos; Comunicao especfica dos resultados.

Devemos realizar pesquisa cientfica para:

Conhecer a realidade; Desvendar e transformar a realidade; Resolver problemas;

Formular teorias;
Testar teorias.

 Explicar a realidade; Produzir e divulgar

(conhecimentos cientficos)

Depende do tipo de objeto e fonte a ser pesquisada. Exemplos:

EMPRICA
BIBLIOGRFICA DOCUMENTAL, etc.

EMPRICA
Dedicada a trabalhar a parte da realidade que se manifesta empiricamente e , por isso, mais facilmente manejvel. (DEMO, 1997)

BIBLIOGRFICA
...desenvolvida a partir de material j elaborado, constitudo principalmente de livros e artigos cientficos. No deve ser confundida com a reviso ou a resenha bibliogrfica. por si s um tipo de pesquisa, enquanto a reviso ou a resenha bibliogrfica um componente obrigatrio de todo e qualquer tipo de pesquisa. Coloca o pesquisador em contato direto com tudo que j foi produzido na rea estudada. (MOREIRA; CALEFFE, 2006).

PESQUISAR SE APRENDE...

FAZENDO! (GATTI, 2007) COMO FAZER, ENTO?

Ler livros de metodologia de pesquisa importante, assim como conversar com pesquisadores, no entanto, a nica maneira de aprender a pesquisar fazendo pesquisa.
(RICHARDSON, 1999, p. 15).

Para tanto, preciso:

Planejando a pesquisa (Elaborando o projeto)

Desenvolvendo a pesquisa

Elaborando o Relatrio de Pesquisa

Coleta e anlise dos dados e interpretao dos resultados:

Acesso ao corpus emprico (os dados); Anlise dos dados (organizao sistemtica); Interpretao dos resultados articulando:

- Campo emprico
- Campo terico Consiste em dar significado aos resultados

Pode ser elaborado na forma de:

Artigo cientfico;

Monografia;
Documentrio; Dissertao de mestrado; Tese de doutorado.

Planejando a pesquisa (Elaborando o projeto)

Desenvolvendo a pesquisa

Elaborando o Relatrio de Pesquisa

Definir o objeto de estudo delimitar o problema Definir os objetivos Justificar a escolha do tema e do problema

Definir o tema

Definir procedimentos metodolgicos

(Re)visitar a literatura sobre o tema

Cronograma e Oramento

Ao elaborar o projeto, respondemos questo:

O QUE?

Isso envolve:
Decidir-se por um tema;
Identificar um problema na realidade;

Levantar hipteses;
Problematizar levantando questes; Definir objetivos: geral e especficos.

INTRODUO

O tema precisa estar relacionado :

rea de interesse (Gesto organizacional e empresa

social;)
Vida prtica - a escolha de um tema no emerge

espontaneamente;

O problema surge: De interesses e circunstncias socialmente condicionadas, frutos de determinada insero no real, nele encontrando suas razes e seus objetivos:

Exemplo:

Tema A importncia do emprededorismo social nas gestes organizacional da sociedade atual.

Problema Qual o problema a ser pesquisado?

Os objetivos devem expressar :

Ao a ser aplicada sobre um contedo e exige verbo cujo produto final

possa ser verificado. Por exemplo: Conhecimento / Aplicao / Anlise / Sntese/ Compreenso / avaliao

identificar, Apontar; Citar; Descrever, Classificar; Definir; Conhecer; relatar; reconhecer,

Compreender, analisar, concluir, deduzir, demonstrar, determinar, diferenciar, discutir, interpretar, localizar.

Definir objetivos:

Exemplo:
Geral: Analisar o papel da disciplina metodologia cientifica no cursos de bacharelado, a partir do olhar dos alunos da Faculdade R. S

Especficos:
-Construir dois ou trs objetivos especficos e utilizar

verbos que possam ser atingindo em espao de tempo menor algo possvel;
-Usar verbos para iniciar os pargrafos como identificar,

verificar; analisar; caracterizar entre outros.

Ao elaborar o projeto, respondemos s questes:

QUANDO?
Perodo.
QUEM?
INTRODUO E

Os participantes.
ONDE?

METODOLOGIA

O local.

Exemplo:
QUANDO?

Maro de 2013 a abril de 2013 QUEM? Quem so os sujeitos da pesquisa? ( de acordo com o tema do projeto).
ONDE?

Cidade de Picos- Piau

Ao elaborar o projeto, respondemos s questes:

POR QUE? PARA QU?
Motivao\Importncia / Relevncia
-Pessoal;
- Social; - Cientfica

INTRODUO e/ou JUSTIFICATIVA

JUSTIFICATIVA (POR QU) Exemplo:

Justificar a relevncia do tema para a sociedade e para o curso.


Necessidade de saber o que os alunos dos cursos de bacharelados pensaam a respeito

Ao elaborar o projeto, respondemos s questes:

A PARTIR DE QUE? QUAL?

Base terica\ reviso da literatura

Quadro de referncia p/ o trabalho - terico conceitual e emprico

INTRODUO ou REFERENCIAL TERICO

Exemplo:
A pesquisa se fundamentar em estudos realizados pelos tericos que discutem o assunto, tais como: citar os tericos a serem trabalhados no projeto para a fundamentao terica, entre outros.

Ao elaborar o projeto, respondemos questo:

COMO?

Por meio de instrumentos de coleta de dados como:

Questionrio; Entrevista;

Observao;
Etc...

Por meio de tcnicas de anlise de dados como:

Anlise de contedo

M E T O D O L O G I A

METODOLOGIA
Plano de coleta dos dados (informaes necessrias sobre...)
Quais os instrumentos de coleta de dados ? (Por que?)

Como estes instrumentos se constituiro? (Por que)

Como sero aplicados? Como ser registrado os dados?

METODOLOGIA
Exemplos:

Plano de coleta dos dados (informaes necessrias sobre...)

Questionrio, com questes objetivas e subjetivas, aplicados com todos os citados alunos e uma entrevista semi-dirigida realizada com 1 aluno de cada turma, escolhido aleatoriamente.

As entrevistas semi-estruturadas sero realizadas individualmente e transcritas a partir de gravao captada em gravador digital.

METODOLOGIA
Exemplos:

Universo
Alunos dos cursos de Servio Social; adm. e cincias contbeis da Faculdade R. S Piau de Picos -PI , primeiro perodo de 2013
(por que)

Participantes
Alunos dos cursos dos cursos de Servio Social; adm. e cincias contbeis da Faculdade R. S.
(quantos/critrios de escolha)

METODOLOGIA
Os procedimentos de anlise dos dados
Aplicao de uma tcnica para organizar os dados: agrupar, representar por meio de tabelas/quadros/grficos, comparar, descrever etc.) para obter uma viso dos resultados.

Exemplo:
Os dados coletados sero submetidos a uma anlise de contedo, por meio da tcnica de anlise categorial, conforme define Gil (2002) e interpretados a partir das ideias dos tericos que discutem a temtica, como Andrande ( 2008), Gil(2011), Coll (1996), Zanella (2004), Carvalho (2010), entre outros.

Tema: 1. Problema: 1. Objetivo Geral: 1.

Objetivos Especficos: 1. 2.

Participantes: Instrumentos de coleta de dados: 1.

APRESENTANDO O PROJETO DE PESQUISA

ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
Capa
(Ttulo do projeto; nome do autor; dizeres do projeto; local, ms e ano)

Pgina de Rosto
(Ttulo do projeto; nome do coordenador; nome da instituio; local e data)

Sumrio
Lista
(Se houver)

de ilustraes

Lista
(Opcional)

de smbolos e abreviaturas

ELEMENTOS TEXTUAIS PRIMEIRA OPO

Introduo
(problema/justificativa/objetivos)

SEGUNDA OPO Introduo Definio do problema Justificativa Objetivos

Referencial terico Metodologia Cronograma

Referencial terico Metodologia Cronograma

ELEMENTOS TEXTUAIS
REFERNCIAS
(De acordo com as normas da ABNT)

ANEXOS
(Opcional)

APNDICES
(Opcional)

REDAO DO PROJETO

Linguagem clara e objetiva Coeso e coerncia textual Uniformizao e concordncia com os tempos verbais e os

pronomes pessoais opes: 1 pessoa do singular 1 pessoa do plural voz passiva impessoal

REDAO DO PROJETO

Tempo verbal no futuro

Adequao s normas da Lngua Portuguesa

Adequao s normas da ABNT

Os diferentes tipos de trabalho cientfico devem conter:

Capa / Pgina de rosto / Sumrio / Resumo /

Introduo;
Fundamentao terica; Metodologia; Discusso dos Resultados; Consideraes finais;

Referncias;
Apndices e/ou Anexos.

DEMO, P. Pesquisa e construo de conhecimento: metodologia cientfica no caminho de Habermas. Rio de Janeiro: Tempo brasileiro, 2002. FROTA, P. R. de. (Org.). Pesquisa no ensino fundamental e mdio. Teresina: Edufpi, p. 09-25, 2003. GATTI, B. A. A construo da pesquisa em educao no Brasil. Braslia: Lber Livro, 2007. MINAYO, M. C de S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em sade. 7 ed. So Paulo: Hucitec; Rio de Janeiro: Abrasco, 2000. MINAYO,M. C (Org). Pesquisa Social: Teoria, mtodo e criatividade. Petropolis, RJ: Vozes, 1994. MOREIRA, H.; CALEFFE, L. G. Metodologia da pesquisa para o professor pesquisador. Rio de Janeiro: DP&A, 2006. MOROZ, M.; GIANFALDONI, M. H. T. A. O processo de pesquisa: iniciao. Braslia: Plano Editora, 2002. RICHARDSON, R. J. (et al.). Pesquisa social: mtodos e tcnicas. So Paulo: Atlas, 1999.