Modelos sistmicos en psicoterapia

Integrantes:
Diane Andrade Isabel Plaza Diego Prez

Conceptos bsicos
Principales influencias tericas

Teora general de sistemas

Teora de la comunicacin

Punto de vista clnico

Totalidad Limites Jerarqua Interdependencia Retroalimentacin Tendencia a estados contantes

Teora general de sistemas *

subsistema

Sistema
subsistema subsistema

subsistema

Teora de la comunicacin
Watzlawick, Beavin y Jackson (1967)
1. 2. Es imposible no comunicar. En toda comunicacin cabe distinguir entre aspectos de contenido (nivel digital) y aspectos relacionales (nivel analgico). La incongruencia entre dos niveles de la comunicacin da lugar a mensajes paradjicos. La definicin de una interaccin esta condicionada por las puntuaciones que introduce el participante.

3.

4.

Punto de vista clnico

Relaciones simtricas Formas de relacin interpersonal didica Relaciones complementarias

Mtodo teraputico
Escuela interaccional del MRI
La solucin es el problema *

Escuela estructural estratgica

1. Los sistemas como alianzas y/o coaliciones *

Escuela de Miln

La familia como un sistema ciberntico auto-regulado El problema cumple una funcin en el sistema

Recursos tcnicos
Reformulaciones Uso de la resistencia Ilusin de alternativas Uso de analogas Cuestionamiento circular

Intervencin paradjica
Prescripcin de tareas

Reformulaciones *
Todos somos muy ignorantes. Pero no todos ignoramos las mismas cosas
(Albert Einstein)

Uso de la resistencia *
No necesito esta terapia!!!, yo me siento excelente. No se preocupe, juntos saldremos del paso jajaja

Intervencin paradjica *
Peticin de cambio lento Prescripcin de no-cambio Prescripcin del sntoma

Prescripcin de tareas
Para que pueda cumplir

Se pueden utilizar para:

Modificar conductas
Intensificar la relacin entre terapeuta y la familia Obtener informacin

Para que no pueda cumplir

Para dejar de hacer algo

Para hacer algo distinto

Ilusin de alternativas *
Alternativa 1 Alternativa 2

Objetivo teraputico

Uso de analogas *
La paciencia es un rbol de raz amarga, pero de frutos muy dulces
Problema del cliente Mmm as que mejor perseverar con este semestre tan ajetreado

Similitud metafrica

Reflexin y reformulacin

Cuestionamiento circular *
Hiptesis de la dinmica familiar

Comparacin

Distincin

Formulacin de preguntas Circulares

Sobre rasgos distintivos Situar los rasgos en movimiento Contextualizacin Revelacin de condicionamientos mutuos Introducir dimensin temporal Introducir patrones diferenciales Escalamientos Preguntas tradicas Peticiones de acuerdo Preguntas sobre cambios relacionales Preguntas sobre valores Preguntas sobre recursos Preguntas hipotticas

Desarrollos actuales
Adopcin de una epistemologa constructivista: Observador activo, realidad construida

Exploracin de premisas implcitas

Modificacin del significado de las premisas. Reconstruccin de acontecimientos.

Reflexiones y criticas
Problemas para definir sistema Inclusin del observador (critica epistemolgica)

Integracin con el cognitivismo constructivista.

La actuacin sobre los patrones de comunicacin por si misma no es suficiente. Superacin del individualismo y colectivismo (complejidad de las relaciones)