Escuela S

Escuelas Administrativas
Fundamentos de Administracin
Fundamentos de Administracin UV
Escuela Clsica o Tradicional
Nace del crecimiento acelerado desorganizado de las empresas.
La necesidad de aumentar la eficiencia y competencia de la organizacin ante el mundo. Las primeras teoras comprensivas de la Administracin aparecieron alrededor de 1916.
Corriente de pensamiento administracin de empresas.
sobre
Principales representantes y a la vez que fundadores fueron Frederick W. Taylor y H. Fayol. Segn esta escuela, existe una forma ptima de organizar el trabajo en la empresa que es nica y universal.
Se basa en los siguientes principios:

Toma de decisiones de forma centralizada. Divisin del trabajo y especializacin productiva. Jerarqua y liderazgo autocrtico. Comunicacin desde arriba. Rgidos sistemas de supervisin y control. Punto indispensable era la organizacin.
El personal es considerado como algo externo, que hay que soportar porque es necesario.
La empresa es considerada, en definitiva, como un sistema tcnico al que hay que adaptar y ajustar el sistema humano.
Taylor se situ en la base de la pirmide y se preocup principalmente por la organizacin del trabajo en el taller.
Fayol se situ en el vrtice de la pirmide del personal y su ptica fue la de un director general.
Escuela Sistmica de la Administracin
Esta escuela agrupa en su seno:

Ciberntica. Teora Matemtica de la Administracin. Teora de las Contingencias. Teora de los Sistemas.

Propone una nueva forma de analizar la organizacin. Reconoce la importancia de las relaciones entre las partes para alcanzar un propsito. En esta escuela tambin aporta conocimientos importantes, sobre todo para el manejo de grandes organizaciones.
Autores destacados:
Wiener. March. Murdick. Ross.
Este enfoque considera a las empresas como unidades que se relacionan entre s y con el medio ambiente.
Las empresas forman un sistema, que a la vez pertenece a uno mayor. La T.G.S. premisas:
o
considera
las
siguientes
Las funciones de un sistema dependen de su estructura; segn como est estructurado el sistema ste realizar sus funciones.
La T.G.S. considera las siguientes premisas:

Los sistemas siempre pertenecen a otro mayor, es decir, siempre estn dentro de otro sistema.
Los sistemas son abiertos y siempre reciben informacin de otros sistemas.
Escuela de las Relaciones Humanas
Escuela de las relaciones humanas
Conocida como Escuela De Cientficos Del Comportamiento.
Los
Nace en los Estados Unidos, en la dcada de los aos treinta. Surge como respuesta y oposicin a la teora clsica de la administracin.
La teora administrativa sufre un fuerte cambio dentro de sus principios. El recurso humano comienza a estudiarse y tomarse en cuenta dentro de las empresas.
Se estudia un mtodo de estmulo y sus comportamientos.

Su mantenimiento fue posible gracias al desarrollo de las ciencias sociales:

principalmente de la psicologa y en particular la psicologa del trabajo.
La psicologa industrial contribuy a demostrar la parcialidad de los principios de administracin adoptados por la teora clsica.
Con la gran depresin econmica de 1929, se intensific la bsqueda de la eficiencia en las organizaciones, provocando indirectamente una verdadera reevaluacin de los principios de administracin.
Elton Mayo uno de los principales autores.

Escuela del Proceso Administrativo
Para los neoclsicos, la Administracin consiste en:

Orientar, dirigir y controlar los esfuerzos de un grupo de individuos para lograr un fin comn con un mnimo de recursos y de esfuerzo y con la menor interferencia, con otras actividades tiles.
Actividades que el administrador debe llevar a cabo para aprovechar los recurso humanos, tcnicos, materiales, entre otros con los que cuenta la empresa. Se divide en 2 fases:
Fase Mecnica: Se establece lo que se debe hacer (Planeacin y Organizacin) Fase Dinmica: Se Aplica establecido Fundamentoslo de Administracin anteriormente (Direccin y UV Control)
La Planeacin: Consiste en determinarse lo que se va a hacer, como las estrategias, objetivos, polticas, etc.
La Organizacin: Es la etapa que organiza al personal de acuerdo a las actividades que va a desempear y asignar sus responsabilidades.
Direccin: Es la que se encarga que los objetivos se estn llevando a cabo por el personal mediante la comunicacin , motivacin y supervisin. Control: Es la etapa que se encarga que el objetivo principal no sea desviado a lo que se estableci durante la etapa de planeacin.
Los principios de administracin ms utilizados por Fayol, fueron:

La divisin del trabajo La autoridad La disciplina La unidad de mando La unidad de direccin La subordinacin de los intereses particulares al inters general
Escuela de Administracin Emprica

Sostiene que la experiencia es la nica fuente de conocimiento. Se basa slo en la prctica. Se estudia por medio de anlisis de experiencias previas, con la intencin de obtener generalizaciones. Se requiere tambin de la preparacin dentro de un marco conceptual y la continua supervisin del conocimiento cientfico.
Representantes de la escuela:
Peter f. Drucker. Ernest Dale. Lawrence Apley.
Prestan especial importancia a los procesos de planificacin y control dentro del proceso administrativo.
Tcnicas:
Intuicin. Experiencia Costumbre
Con la experiencia previa asumen que el administrador ya sabe lo que hace.
Se tiene un conocimiento ms en profundidad acerca de la organizacin, y sabe como motivar a las personas que trabajan en ella.
Actualmente, la mayora de las empresas utilizan las teoras empricas de la administracin, combinando estas teoras con otras de las escuelas clsicas. Desventaja: Los resultados muchas veces no son lo que se esperaba, ya que lo que da buen resultado para una empresa, no necesariamente lo da para otra.
Escuela Eclctica
Escuela Eclctica
Aplicacin de los diversos conocimientos de cada escuela en base al proceso administrativo.
Se establece y aplica un orden lgico de las actividades, mediante la aplicacin del proceso administrativo.
Escuela Eclctica
Autores de :
Henry Fayol. Mary Parket Follet. Lindall f. Urwick. George Terry.
Establecen y aplican un orden lgico de las actividades, mediante la aplicacin del proceso administrativo.
Escuela Eclctica
Tcnicas utilizadas:
Empricas. Decisionales. Modelos Matemticos. Psicolgicas. Humansticas. Econmicas.
Escuela del Sistema Social
Su enfoque primordial es:

Reconocimiento de la importancia de organizacin informal, de los niveles. Status y smbolos de sus integrantes. Sus efectos en el funcionamiento de organizacin formal. la
la
Aqu el proceso administrativo se enfoca desde el punto de vista social o de relaciones interculturales.
Sus principales representantes son:

Max Weber. Chester Barnad. Frank. Oliver. Sheldon. Chris Argyris.
Escuela de Administracin de Sistemas
Escuela de administracin de sistemas
Los sistemas son el punto fundamental en el que se base la administracin. El sistema es un conjunto formado por partes, de tal modo asociadas, que forman un todo coherente o unidad.
Es la concepcin de multitudinarias actividades con las cuales se maneja cualquier organizacin.
Esta escuela aporta conocimientos importantes sobre todo para el manejo de grandes operaciones, aunque especialista descuidan el factor humano.
Sus representantes son:

March y Simon. Murdick. Joel Ross. West Churchman.
Escuela Burocrtica de la Administracin
La Teora Burocrtica es una forma de organizacin que se basa en las conductas racionales para alcanzar objetivos. Rechaza los principios universales de la administracin.
La Burocracia esta unida por normas y reglamentos previamente establecidos por escrito.
Carcter formal de las comunicaciones. Las reglas, decisiones y acciones administrativas se formulan y registran por escrito. Carcter racional y divisin del trabajo.
Los recursos son utilizados racionalmente en base a la divisin del trabajo y de las funciones.
Impersonalidad en las relaciones, es decir slo en trminos de cargos y funciones, y no de personas. Las personas son escogidas por meritos a travs de evaluaciones o exmenes de oposicin. Se considera como fundador de esta teora al socilogo Max Weber.
La Burocracia es una organizacin que establece los cargos segn el principio de jerarqua:
Cada cargo inferior debe estar bajo control y la supervisin de uno superior y ningn cargo queda sin control o supervisin.
Referencias
http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n http://www.economia48.com/spa/d/escuela-administrativaclasica/escuela-administrativa-clasica.htm http://html.rincondelvago.com/escuelas-de-la-administracion.html http://html.rincondelvago.com/escuelas-de-la-administracion.html

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Escuela Clsica o Tradicional

Escuela Clsica o Tradicional

Nace del crecimiento acelerado desorganizado de las empresas.

Escuela Clsica o Tradicional

Corriente de pensamiento administracin de empresas.

Escuela Clsica o Tradicional

Se basa en los siguientes principios:

Escuela Clsica o Tradicional

Escuela Clsica o Tradicional

Escuela Sistmica de la Administracin

Escuela Sistmica de la Administracin

Esta escuela agrupa en su seno:

Escuela Sistmica de la Administracin

Escuela Sistmica de la Administracin

Escuela Sistmica de la Administracin

Escuela Sistmica de la Administracin

La T.G.S. considera las siguientes premisas:

Escuela de las Relaciones Humanas

Escuela de las relaciones humanas

Conocida como Escuela De Cientficos Del Comportamiento.

Escuela de las relaciones humanas

Se estudia un mtodo de estmulo y sus comportamientos.

Escuela de las relaciones humanas

Su mantenimiento fue posible gracias al desarrollo de las ciencias sociales:

Escuela de las relaciones humanas

Elton Mayo uno de los principales autores.

Escuela del Proceso Administrativo

Escuela del Proceso Administrativo

Para los neoclsicos, la Administracin consiste en:

Escuela del Proceso Administrativo

Escuela del Proceso Administrativo

Escuela del Proceso Administrativo

Escuela del Proceso Administrativo

Los principios de administracin ms utilizados por Fayol, fueron:

Escuela de Administracin Emprica

Escuela de Administracin Emprica

Escuela de Administracin Emprica

Escuela de Administracin Emprica

Con la experiencia previa asumen que el administrador ya sabe lo que hace.

Escuela de Administracin Emprica

Aplicacin de los diversos conocimientos de cada escuela en base al proceso administrativo.

Escuela del Sistema Social

Escuela del Sistema Social

Su enfoque primordial es:

Escuela del Sistema Social

Sus principales representantes son:

Escuela de Administracin de Sistemas

Escuela de administracin de sistemas

Escuela de administracin de sistemas

Es la concepcin de multitudinarias actividades con las cuales se maneja cualquier organizacin.

Escuela de administracin de sistemas

Sus representantes son:

Escuela Burocrtica de la Administracin

Escuela Burocrtica de la Administracin

Escuela Burocrtica de la Administracin

Escuela Burocrtica de la Administracin

Escuela Burocrtica de la Administracin

http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n http://www.economia48.com/spa/d/escuela-administrativaclasica/escuela-administrativa-clasica.htm http://html.rincondelvago.com/escuelas-de-la-administracion.html http://html.rincondelvago.com/escuelas-de-la-administracion.html

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