Anda di halaman 1dari 16

Resumen de Contenidos

N Unidad Contenido

1 2 3 4 5 6

El Estudio del Desarrollo Humano. Etapa Prenatal Primeros aos de vida . Niez Temprana o etapa pre-escolar Niez Intermedia o etapa escolar Adolescencia Adultez: temprana , Intermedia y Tarda

Fuentes de Informacin
Bowlby, J.:Vinculos Afectivos: Formacin Desarrollo y

Perdida.Madrid, Editorial Morata, 1999 Feldman, R.; Papalia, D.:Desarrollo Humano: Colombia, McGraw Hill , 2001 Delval, J.:El Desarrollo Humano: Espaa,Editorial Siglo Veintiuno, 2004 Palacios, J.; Marchesi, A.; Coll,C.: Desarrollo Psicolgico y Educacin: Tomo I, primera parte. Espaa, alianza Editorial, 1999 Erikson, E.: Infancia y Sociedad.Argentina, Ediciones Lumen-Horm, 1993 Material generado por el profesor

Definicin de Desarrollo Humano


Cambios

sistemticos y sucesivos que ocurren en el individuo entre el perodo de la concepcin y la muerte, y que tienen una funcin adaptativa.

Antecedentes Histricos y aportes de la psicologa evolutiva


El estudio cientfico del desarrollo humano comenz con los

estudios de la niez durante el siglo XIX (Itard y caso Vctor de Aveyron, biografas de bebs). Disminucin mortandad (vacunas, calidad de vida), internados, leyes sociales jornada laboral, psicoanlisis, adquiriendo de esta forma, la niez mayor importancia. La adolescencia se considera una fase separada recin en el siglo XX (Stanley Hall Adolescence). El inters por el desarrollo en la edad adulta, adems, potencia que el desarrollo del ciclo vital se convierta en un campo de estudio (Stanley Hall, Erik Erikson, Shaie).

Antecedentes Histricos y aportes de la psicologa evolutiva


El concepto del desarrollo como un proceso que dura

toda la vida y que se puede estudiar cientficamente se conoce como desarrollo del ciclo vital. El estudio del ciclo vital es de carcter interdisciplinario (psicologa, psiquiatra, sociologa, antropologa, biologa, gentica, educacin, historia, filosofa, medicina)

Qu es la Psicologa del Desarrollo?


Estudio cientfico de los cambios y la continuidad a lo largo del ciclo vital humano

Feldman y papalia

Tipos de cambio en el Desarrollo


Cuantitativo Cualitativo
Variacin en nmero o cantidad.
Modificacin en la clase, la estructura o la organizacin.

Cuando estudiamos el Desarrollo Humano


Generar conocimientos sobre los

principios generales del desarrollo durante la vida, las diferencias y similitudes interindividuales en el desarrollo, as como el grado y las condiciones de plasticidad o modificabilidad del desarrollo
(Baltes, Reese & Nesselroade, 1977).

OBJETIVOS DEL ESTUDIO CIENTIFICO DEL DESARROLLO HUMANO

Descripcin Explicacin Prediccin Control

Qu aspectos del Desarrollo se estudian?

Desarrollo

fsico

cognitivo
Desarrollo

Desarrollo

Por lo tanto El Desarrollo es Biopsicosocial

psicosocial

FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAR EL DESARROLLO

I. Principios del Ciclo Vital


El desarrollo es vitalicio El desarrollo depende de

la historia y del contexto El desarrollo es multidimensional y multidireccional El desarrollo es flexible y plstico


(Baltes, 1987)

FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAR EL DESARROLLO

II. La maduracin y el aprendizaje


El proceso de desarrollo

depende de ambos

Maduracin Aprendizaje

Secuencias de cambios fsicos y patrones de conducta influenciados genticamente y general% asociados a la edad. Cambios relativamente permanentes productos de nuestra experiencia

FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAR EL DESARROLLO

III. Tres sistemas de influencias


El curso del desarrollo es el resultado de la dialctica entre tres

sistemas

Los eventos normativos relacionados con la Edad Los eventos normativos relacionados con la Historia Los eventos no normativos

PERIODOS DEL DESARROLLO


El Ciclo Vital comprende
1. Perodo Prenatal: Desde la concepcin hasta el nacimiento. 2. Lactancia y primeros pasos: del nacimiento a los 3 aos. 3. Infancia temprana: De 3 a 6 aos. 4. Infancia intermedia: De 6 a 11 aos. 5. Adolescencia: De 11 a 20 aos aproximadamente 6. Adultez temprana: De 20 a 40 aos 7. Adultez intermedia: De 40 a 65 aos. 8. Adultez tarda: De 65 aos y ms

CONTROVERSIAS CONCEPTUALES
1. HERENCIA AMBIENTE 2. ACTIVIDAD- PASIVIDAD

3. CONTINUIDAD- DISCONTINUIDAD

CMO ES EL PROCESO DE DESARROLLO HUMANO?