Universidad estatal de milagro unidad acadmica de educacin Semipresencial docente: mster Larissa murriagui tema: estimulacin temprana asignatura:

nuevas tecnologas para educacin inicial estudiante: Mariuxi Pasquel 7mo semestre

ORIGEN DE LA ESTIMULACIN TEMPRANA

El origen de la Estimulacin Temprana se sita en la dcada de los aos cincuenta y sesenta. Es en los aos 60 cuando diversos cambios sociales, polticos, cientficos y en educacin abren el camino hacia el inicio e implantacin de este tipo de intervencin a la que se denomin en sus inicios Estimulacin.

La Declaracin de los Derechos del Nio signific una revisin de polticas sociales y educativas que se han ido plasmando en programas, leyes especficas, servicios sociales y asistenciales. Los Derechos del Nio adems de ser un instrumento jurdico vinculante que incorpora toda clase de derechos civiles, polticos, econmicos sociales y culturales impulsa un cambio de actitud social hacia la forma de tratar a los nios y a las necesidades especficas de los mismos. Tal como se indica en la Declaracin de los Derechos del Nio," el nio, por su falta de madurez fsica y mental, necesita proteccin y cuidado especiales, incluso la debida proteccin legal, tanto antes como despus del nacimiento".

PARA QUE SIRVE LA ESTIMULACIN TEMPRANA?

Para brindar al nio todo lo que necesita para poder desarrollarse como persona. En ese todo se incluye desde las necesidades bsicas mnimas para el sustento, hasta el contexto de amor y proteccin que tambin son consideradas vitales en el primer ao de vida. Partimos de la base que este es un proceso complejo que requiere del aporte de mltiples disciplinas: mdicas, psicolgicas, educativas, culturales, etc.

La estimulacin temprana sirve de gua en el desarrollo evolutivo y puede extenderse a toda la poblacin infantil de 0 a 4 aos. En este perodo de vida aparecen adquisiciones bsicas como el control ceflico, coordinacin binocular , sonidos, palabras, estructuracin del pensamiento y de la personalidad. Responde a una doble preocupacin: asegurar el desarrollo funcional teniendo en cuenta las posibilidades del nio, y ayudar el desenvolvimiento de su afectividad y equilibrio, mediante los intercambios con el entorno.

VENTAJAS
Ventajas para los padres La posibilidad de transmitir o de dar y recibir amor de su bebe, a travs del contacto. La satisfaccin de estar haciendo lo mejor por sus hijos, y colaborar con su desarrollo. El conocimiento de las necesidades del bebe, de ser posibilitadores y potenciadores de su desarrollo integral estrechar los lazos de unin y afecto

Ventajas

Un mejor desarrollo integral Mejor conocimiento de s mismo Se elevan o potencializan sus capacidades Favorece la autoestima Se estrechan los lazos de unin con sus padres La posibilidad de vivenciar el amor y transmitirlo Centrar y desarrollar las capacidades de atencin y concentracin. Una mejor preparacin y bases para el futuro.

para

bebe

DNDE SE APLICA LA ESTIMULACIN TEMPRANA?

En los primeros aos de los bebes, representan el momento fascinante en el que se fijan los cimientos en que basar su futuro desarrollo. Desde que nace, el pequeo manifiesta deseos de aprender y una curiosidad inagotable. Su cerebro es como una esponja que absorbe todo lo que ve, escucha y experimenta. La estimulacin temprana consiste en aprovechar esta capacidad de aprendizaje de los primeros aos del beb

A quin va dirigida la Estimulacin

Temprana?
La estimulacin temprana va dirigida al conjunto de

acciones dirigidas a promover las capacidades fsicas, mentales y sociales del nio, a prevenir el retardo psicomotor, las alteraciones motoras, los dficit sensoriales, las discapacidades intelectuales, los trastornos del lenguaje y, sobre todo, a lograr la insercin de estos nios en su medio, sustituyendo la carga de una vida intil por la alegra de una existencia til y transformando los sentimientos de agresividad, indiferencia o rechazo en solidaridad, colaboracin y esperanza

Tambin debemos indicar que la estimulacin temprana facilita desarrollar las habilidades y destrezas de todos los movimientos y reacciones naturales, para potenciar de manera organizada y progresiva en cada una de las etapas de desarrollo de nios y nias. La estimulacin temprana es vital y trascendental ya que ayuda al desarrollo integral de los nios, a potenciar los rganos de los sentidos, a aprovechar los vnculos familiares que facilitan transmitir experiencias afectivas y emocionales.

Caractersticas de la Estimulacin Temprana

La Estimulacin Temprana es un conjunto de acciones que tienden a proporcionar al nio sano las experiencias que ste necesita para desarrollar al mximo sus potencialidades de desarrollo. Estas acciones van a permitir el desarrollo de la coordinacin motora, empezando por el fortalecimiento de los miembros del cuerpo y continuando con la madurez del tono muscular, favoreciendo con esto la movilidad y flexibilidad de los msculos, al mismo tiempo ayudar a desarrollar una mejor capacidad respiratoria, digestiva y circulatoria del cuerpo. Otro de los beneficios que se obtienen a travs de la Estimulacin Temprana, es el desarrollo y la fortaleza de los cinco sentidos y la percepcin. Favorece tambin el desarrollo de las funciones mentales superiores como son la memoria, la imaginacin, la atencin as como tambin el desarrollo del nio.

 L a estimulacin temprana es el conjunto de medios,

tcnicas, y actividades con base cientfica y aplicada en forma sistmica y secuencial que se emplea en nios desde su nacimiento hasta los seis aos, con el objetivo de desarrollar al mximo sus capacidades cognitivas, fsicas y psquicas, permite tambin, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonoma, en el cuidado y desarrollo del infante.

Conclusiones
El rol de la familia en la estimulacin temprana adquiere una

singular importancia, ellos son los ms cercanos educadores de los nios, los principales transmisores de la experiencia, los que con mayor afecto se relacionan con los nios y las nias por esto se hace necesario la preparacin de la misma, no en todos los casos la familia est preparada para ofrecerle a sus hijos la oportuna estimulacin. La consigna es de iniciar con esta cultura de la disponibilidad y calidad de los servicios y programas para garantizar una estimulacin temprana desde la atencin a las mujeres embarazadas desde las primeras semanas de gestacin, con los objetivos de prevenir y detectar posibles problemas con el desarrollo del feto, as como de orientar a la madre en como estimular precozmente a su hijo. Con el nacimiento se inicia la atencin postnatal dirigida por el medico de la familia, las instituciones preescolares

 La estimulacin temprana constituye un reto del

prximo milenio, acometerla es responsabilidad de todos los educadores, la inteligencia del futuro depende en gran medida de esta labor, la cual debe ser eficiente. "Todo esfuerzo por defender la instruccin es en vano cuando no se acomoda la enseanza a las necesidades, naturaleza y porvenir del que la recibe"

QUIENES SON LOS BENEFICIARIOS

Se habla de recin nacidos y nios prematuros, pero an de

embarazadas como objetivos de esta accin. El hincapi en la primera infancia no hizo olvidar a los nios en edad preescolar. Se consideran los resultados positivos de esta estimulacin en nios con enfermedades genticas, como el Sndrome de Down y el Sndrome de X frgil, enfermedades metablicas como la galactosemia, el retardo psicomotor y los dficit sensoriales auditivos y visuales, as como el grupo ms sufrido de los nios sordo-ciegos.
Tambin se consider la desnutricin, las cardiopatas, los convalecientes de infecciones graves del SNC como las meningitis purulentas y, en general, los egresados de las unidades de terapia intensiva, tanto neonatales como peditricas. Se consideraron aspectos novedosos como la determinacin de nios "en riesgo" para la precoz deteccin, prevencin o rehabilitacin de posibles secuelas.

 La parlisis cerebral infantil, el dficit intelectual, los

trastornos del lenguaje, as como los trastornos psquicos graves, como el autismo y an algunas enfermedades progresivas del SNC, como el Sndrome de Rett, pueden ser estimulados tempranamente. Se le da importancia al tratamiento de la familia de los discapacitados, intentando actuar sobre los padres y con ellos mismos, para generar un nuevo equilibrio en el medio familiar.

LOS MEDIATOS E INMEIATOS

La familia y el personal especializado que atiende al nio mantienen

una estrecha relacin durante la cual estos especialistas le informan acerca de los logros que van alcanzando los nios, as como los aspectos en que conjuntamente debe estimular la familia. La interrelacin lo constituye la grfica de ndices de desarrollo neuropsquico, la cual expresa, de manera pormenorizada los logros que debe ir alcanzando el nio de acuerdo con su grupo, la misma posee una simbologa de fcil comprensin y se encuentra ubicada en un lugar de acceso posible de los maestros, padres y comunidad en general de manera que esta en su intercambio sistemtico con la educadora va conociendo como va producindose el desarrollo de su nio y en que aspectos debe ir estimulndolo con mayor o menor intensidad y a su vez le suministra a la misma datos de los progresos del nio percibidos por ella en el seno familiar.

ANEXOS

Bibliografa http://www.reeduca.com/historia-estimulacion.aspx http://estempranaesc383.blogspot.com/2010/02/que-es-y-para que-sirve-la-estimulacion.htm http://www.atraigaelexito.com/ventajas_de_la_estimulacion_temp rana/ http://www.terra.com.co/mujer/articulo/html/mur1965 estimulacion-temprana-para-los-bebes-en-casa.htm http://www.buenastareas.com/ensayos/Caracter%C3%ADstasDeLa-Estimulaci%C3%B3n-Temprana/4199306.html http://es.scribd.com/doc/5261047/ESTIMULACION-ADECUADA