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DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Definicin y clasificacin

MICROCENTRO RURAL MUNICIPIO DE YARUMAL

QU SON LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE?


Son un grupo heterogneo de trastornos, manifestado por problemas en la adquisicin y uso de las habilidades necesarias para comprender y expresar el lenguaje oral, leer, escribir, calcular o razonar. Pueden ser de origen biolgico, sociolgico, psicolgico o educativo.

Cundo puede decirse que un nio presenta dificultades de aprendizaje? Un nio experimenta una dificultad de
aprendizaje cuando evidencia un impedimento neurolgico o Psicolgico que le DIFICULTA O IMPIDE su actividad perceptiva, cognitiva, motora, social o la adquisicin y adecuada utilizacin de la lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemticas, y tambin puede producirse por la interaccin entre sus debilidades o limitaciones y los factores situacionales especficas de la enseanza

Cmo se clasifican las dificultades de aprendizaje?


Las principales dificultades escolares pueden clasificarse en desviaciones de conducta y en dificultades de aprendizaje. Desviaciones de Conducta Se definen como comportamientos que se apartan de las normas exigidas o guardadas dentro de un grupo sociocultural, con relacin a la edad mental pueden tener un carcter

Dificultades de aprendizaje
Pueden dividirse en dos grupos: 1. Problemas generales de aprendizaje 2. Problemas especficos de aprendizaje Tambin pueden clasificarse: 1. De acuerdo al rea afectada: Escuchar, hablar y leer-escribir deletrear. 2. Memoria visual-auditiva: Calcular, grafico-perceptivo, lograr transferir y generalizar, seguir instrucciones, procesar, no atender, falta de concentracin y problemas conductuales.

Cules son las posibles causas de las dificultades de aprendizaje?


Deterioro de un proceso bsico ya establecido (INVOLUCIN) Prdida o anulacin de un proceso bsico ya establecido Inhibicin en el desarrollo del proceso. Interferencia o distorsin con la funcin del proceso.

Cmo identificar las dificultades de aprendizaje en un nio?


Segn Myers y Hammill 1. El nio presenta una habilidad intelectual promedio o superior 2. La capacidad general de lectura (reconocimiento de palabras y comprensin) se encuentran significativamente por debajo del nivel escolar y de su nivel mental. 3. No existen dficit sensoriales (visin y audicin). 4. Las capacidades del habla y del lenguaje oral estn relativamente intactas. 5. Pueden estar presentes cierta variedad de sntomas relacionadas con lasdescripciones de dislexia 6.-La comprensin de lo que se escucha es superior a

LA DISLEXIA Una de las causas mas comunes


Para identificar dislexia en los nios es necesario observar comportamientos como: Asociaciones deficientes de sonidos y de letras Mezcla defectuosa de sonidos o de audicin Discriminacin deficiente de fonemas. Deficiente memoria visual a corto plazo en la secuencia de las letras palabras. Discriminacin deficiente de figura fondo para las letras, palabras etc. Orientacin derechaizquierda

Y RECUERDA

Para todos los casos es importante contar con el diagnstico, apoyo y asesora de un profesional especializado en el tema.

FUENTES DE CONSULTA:
http://es.scribd.com/doc/56379281/2/CL ASIFICACION-DE-LASDIFICULTADES-DEAPRENDIZAJE#page=62 http://www.mailxmail.com/cursointegracion-escolar-social-nee-2necesidades-educativas-aularegular/clasificacion-dificultadesaprendizaje

MUCHAS GRACIAS!