ESQUEMA CORPORAL Y LOS LENGUAJES ARTSTICOS

QU APORTAN LOS LENGUAJES

EXPRESIVOS EN LA CONSTRUCCIN DEL ESQUEMA CORPORAL EN LOS NIOS ENTRE LOS

5 Y LOS 9 AOS?

LUISA FERNANDA ARRUBLA HENAO LUISA MARA GUTIRREZ ARANGO

2011

OBJETIVOS
Descubrir cmo a travs de la implementacin de proyectos que involucren lenguajes expresivos, se puede acercar a los nios a una concepcin gradual de su esquema corporal. Indagar sobre las percepciones que de su propio cuerpo, el de los dems y de su entorno, tienen una nia de 5 aos y un nio de 9 aos, y de qu forman las representan. Comprender que por medio de la implementacin de los lenguajes expresivos en el aula, se puede alcanzar un trabajo enriquecedor que aporte a los elementos esenciales para la construccin de aprendizajes significativos.

Es relevante trabajar con los nios desde los lenguajes expresivos para potenciar sus expresiones como medios eficaces de manifestar sentimientos, ideas y todo aquello que de manera verbal a veces se dificulta; es adems una herramienta favorecedora para el conocimiento de su cuerpo, sus habilidades, sus posibilidades como tambin sus limitaciones, pero adems contribuye al conocimiento e interpretacin del mundo y todo lo que en l se contiene.

EMELYN BUITRAGO-5 AOS

Armenia-Quindo, es una nia muy activa y extrovertida; actualmente cursa el grado transicin en la institucin educativa Federico Angel donde se destaca por su ternura, amor, alegra, compaerismo, proactividad y libertad para jugar y expresarse a travs de diversos medios. A ella le encanta bailar, cantar, pintar, dibujar, jugar e interactuar con sus amigos asumiendo un rol de lder le encanta el modelaje y todo lo que tenga que ver con presentaciones en pblico, no es nada tmida y tiene grandes habilidades en los lenguajes artsticos: artes plsticas, grficas, audiovisuales, danza, teatro, msica y literatura.

Mi nombre es Juan Camilo Vargas Arrubla, tengo 9 aos de edad y vivo en el barrio Mandalay en Caldas. Estoy en el grado cuarto y mi materias preferidas son matemticas, espaol, tecnologa y artstica; algunos de mis gustos son: hacer manillas, ver televisin, jugar baln, jugar en el computador y dibujar. Soy un nio juicioso, inteligente, corriendo soy muy rpido y alegn y serio y fuerte (Juan Camilo Vargas Arrubla). Aqu cabe resaltar que Juanca ha sido un nio muy participativo en todas las actividades de la escuela como las danzas, el teatro, la literatura, adems le encanta y tiene grandes aptitudes para .Tambin muestra gran agrado por la msica tocando instrumentos como el rgano, los tambores y la flauta.

JUAN CAMILO VARGAS- 9 AOS

Emelyn pint con los dedos, pues as lo eligi, adems al comienzo cuando vio todos los vinilos se mostr muy contenta y entusiasmada por lo que podra crear.

PINTURA

ELLA AFIRMA QUE TIENE UNA NARIZ PEQUEA (LO SABE PORQUE ES CAPAZ DE VERLA) Y SU TA UNA NARIZ GRANDE, AS QUE SE

(PONE LOS DEDOS EN FORMA DE PINZA Y SEALA CON LA OTRA MANO, HASTA DONDE LLEGA LA ALTURA DE LA NARIZ).

DISPONE A COMPARAR AMBAS MIDINDOLAS CON SUS DEDOS

Y me estoy dibujando grande y delgadita como un palo, aunque yo soy gordita, pero como tengo una camisa apretadita, por eso me dibuje as.

hice este pie ms grande que el otro, porque no me fije bien, adems la nia tiene parado de reina, as (se para de la silla y nos muestra)

Pint con pincel, pues dijo que as le quedaba ms bonito, y no se mostr tan sorprendido con los vinilos: es ms, slo utiliz los que crea necesarios; represent cada una de las partes de su cuerpo, guardando las proporciones e incluyendo detalles como las orejas y los dedos: elementos que la nia haba omitido.

DANZA-

EXPRESIN CORPORAL Es danza porque se expresa a travs del cuerpo, genera gestos, destrezas, concentra y despliega energa, eleva y cede el tono muscular, crea espacios tiempos y ritmos propios.

La Expresin Corporal, as como la danza, la msica y las otras artes, es una manera de exteriorizar estados anmicos".

Imitar los animales tambin es reconocer las diferencias

hizo una representacin de la parte trasera de su casa, donde se ven las escaleras que llevan a una zona verde donde su abuelo tiene algunos cultivos y que ella disfruta por las plantas y flores que all encuentra.

ARQUITECTURA

Todo esto favorece: La conciencia y el conocimiento. El nio aprende a conocer las diferentes partes de su cuerpo, a diferenciarlas y a sentir su papel. El control de s mismo. Le permite llegar la independencia de sus movimientos y a la disponibilidad de su cuerpo con vistas a la accin.

Toda manifestacin artstica ayuda al nio a crearse y representar una idea de lo que es su cuerpo, lo que puede hacer con l o simplemente lo que le falta o gustara poder hacer. Por lo tanto no se debe limitar o establecer criterios para que los nios dibujen, sino dejar la eleccin a su libre albedro para que ellos se sientan seguros de mostrarse como se sienten o ven.

El Esquema Corporal es la conciencia que tenemos de nuestro cuerpo, de la situacin y relacin entre los diferentes segmentos que lo componen y de como el sujeto lo va percibiendo a lo largo de su vida, por esto debe ser progresivo y trabajado desde diferentes espacios y manifestaciones artsticas.

La actividad artstica en nivel inicial ofrece una amplia gama de posibilidades expresivas y es fundamental para el desarrollo integral del individuo. En esta etapa en el que el nio tiene la necesidad de conocer, es evidente que debemos intentar enriquecer su vocabulario e integridad mediante manifestaciones artsticas