Cmo estamos en calidad educativa ?

RESULTADOS ICFES GRADO 11 ICFES + + + + +

--

--

Lnea de base 2007

Promedio Ncleo Comn Proyectado

44,27
Meta 2008 46,08 Meta 2009 47,90 Meta 2010 49,71 Meta 2011 51,53

Alcanzado

44,27

44,9

Nucleo comn Sincelejo

49 48

Promedio

47
46 45 44 43 42 Meta 2008 46.085 44.27 Meta 2009 47.9 44.9

Promedio proyectado Promedio alcanzado

RESULTADOS POR CATEGORIAS 2007-2009

RESULTADOS ICFES SINCELEJO POR CATEGORA 2007-2008-2009
AOS 2007 2008 2009 Muy Superior Superior Alto Medio Bajo Inferior

3 2 3

2 2 6

5 6 10

13 18 15

24 16 17

16 23 10

Resultado por categora

30 25 N Jornadas 20 15 10 5

Muy Superior 2007 3 2008 2 2009 3

Superior

Alto

Medio

Bajo

Inferior

2 2 6

5 6 10

13 18 15

24 16 17

16 23 10

RESULTADOS ICFES SINCELEJO OFICIAL POR CATEGORA 2007-2008-2009

Muy Superior 2007 2008 2009 Superior Alto Medio Bajo Inferior

4 5 8

12 14 14

13 12 8

6 7 3

Categorias sector oficial

16 14 12 10 8 6 4 2 0 N de jornadas

Muy Superior

Superior

Alto 4 5

Medio 12 14 14

Bajo 13 12 8

Inferior 6 7 3

2007 2008 2009 3

RESULTADOS ICFES SINCELEJO NO OFICIAL POR CATEGORA 2007-2008-2009

Muy Superior 2007 2008 2009 Superior Alto Medio Bajo Inferior

3 2 3

2 2 3

1 1 2

1 4 1

11 4 9

10 16 7

18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

Categoras sector no oficial

N de jornadas

2007 2008 2009

Muy Superior 3 2 3

Superior

Alto

Medio

Bajo

Inferior

2 2 3

1 1 2

1 4 1

11 4 9

10 16 7

Nmero de estudiantes de quinto grado con discapacidad cognitiva

Establecimientos educativos evaluados, quinto grado:

Estudiantes evaluados segn modelo educativo, quinto grado:

Estudiantes evaluados segn discapacidad reportada, quinto grado:

Estudiantes evaluados y establecimientos educativos con indicios de copia, quinto grado:

Estudiantes evaluados quinto grado

Estudiantes evaluados segn modelo educativo , noveno grado

Estudiantes evaluados segn discapacidad reportada, noveno grado

Estudiantes evaluados y establecimientos educativos con indicios de copia, noveno grado

Establecimientos educativos evaluados, noveno grado:

Estudiantes evaluados, noveno grado

RESULTADOS PRUEBA SABER 5 2009

INSUFICIENTE Y MINIMO
67% 42% 60% 78% 82% 52% 74% 93% 78% 49% 71% 87% 65% 34% 56% 72% 77% 42% 65% 76% 75% 45% 68% 76%

Nivel de Desempeo
OFICIAL LENGUAJE PRIVADO URBANO RURAL OFICIAL MATEMATICAS PRIVADO URBANO RURAL OFICIAL CIENCIAS PRIVADO URBANO RURAL

SATIFACTORIO
27% 37% 30% 19% 14% 28% 18% 6% 18% 32% 21% 12% 27% 34% 38% 22% 15% 30% 22% 16% 19% 32% 22% 17%

AVANZADO
7% 22% 11% 4% 4% 21% 8% 1% 5% 19% 8% 2% 7% 29% 13% 6% 8% 28% 13% 8% 6% 23% 10% 7%

SINCELEJO COLOMBIA SINCELEJO COLOMBIA SINCELEJO COLOMBIA

Se presenta una desigualdades en los desempeos de los estudiantes, que reflejan las diferencias de los procesos de enseanza y aprendizaje entre las zonas rural y urbana, as como entre los del sector oficial y privado.

RESULTADOS PRUEBA SABER 9 2009 Nivel de Desempeo

OFICIAL PRIVADO URBANO RURAL OFICIAL PRIVADO URBANO RURAL OFICIAL PRIVADO URBANO RURAL

INSUFICIENTE Y MINIMO
69% 41% 65% 85% 86% 55% 82% 97% 73% 44% 68% 89% 64% 33% 55% 72% 81% 49% 73% 85% 73% 39% 63% 78%

SATIFACTORIO
30% 48% 34% 15% 14% 35% 18% 3% 24% 40% 27% 10% 34% 53% 40% 26% 18% 37% 23% 14% 25% 41% 30% 19%

AVANZADO
1% 11% 3% 0% 1% 10% 2% 0% 3% 17% 5% 1% 2% 15% 5% 2% 2% 14% 4% 2% 3% 20% 7% 4%

SINCELEJO COLOMBIA SINCELEJO COLOMBIA SINCELEJO COLOMBIA

LENGUAJE

MATEMATICAS

CIENCIAS

MUNICIPIO DE SINCELEJO RESULTADOS PRUEBAS SABER SECTOR OFICIAL DEBILIDADES Y FORTALEZAS EN COMPETENCIAS Y COMPONENTES DE CIENCIAS GRADOS 5 Y 9 Competencias y componentes Lenguaje
Lectura Escritura Semntica Sintaxis Pragmtica

AO 2009 LENGUAJE, MATEMATICAS Y GRADO 9 TD % F

12 19 10 21 8 36% 58% 30% 64% 24% 11 8 11 7 14

D
14 12 13 10 16

MD
1 3 0 2 1

GRADO 5 TD % F
15 15 13 12 17 44% 44% 38% 35% 50% 13 14 17 15 10

MF
4 0 0 2 1

S
2 5 4 5 6

D
8 14 6 15 4

MD
4 5 4 6 4

MF
6 3 5 1 6

S
4 3 7 4 5

Matemticas
Razonamiento y argumentacin Comunicacin, representacin y modelacin Planteamiento y resolucin de problemas Numrico - variacional Geomtrico-Mtrico Aleatorio

D
12 7 15 19 12 6

MD
1 2 3 6 1 1

TD
13 9 18 25 13 7

%
38% 26% 53% 74% 38% 21%

F
15 13 6 5 16 19

MF
0 1 2 0 1 4

S
5 10 7 3 3 3

D
11 5 14 15 12 6

MD
3 4 8 3 2 4

TD
14 9 22 18 14 10

%
42% 27% 67% 55% 42% 30%

F
14 15 5 8 11 15

MF
2 4 2 1 3 4

S
3 5 4 6 5 4

Ciencias
Uso comprensivo del conocimiento cientfico Explicacin de fenomenos Indagacin Entorno vivo Entorno fsico Ciencia,tecnologa y sociedad(CTS)
Base de calculo 5: 34 EE Base de calculo 9: 33 EE

D
12 18 3 13 6 14

MD
1 2 1 2 5 1

TD
13 20 4 15 11 15

%
38% 59% 12% 44% 32% 44%

F
11 5 17 9 12 5

MF
1 1 0 2 2 2

S
7 6 11 6 7 10

D
9 3 13 16 8 6

MD
5 1 7 6 1 1

TD
14 4 20 22 9 7 D MD F MF S

%
42% 12% 61% 67% 27% 21%

F
9 21 4 5 10 18

MF
5 5 4 1 3 4

S
5 3 5 5 11 4

DEBIL MUY DEBIL FUERTE MUY FUERTE SIMILAR

MUNICIPIO DE SINCELEJO
RESULTADOS PRUEBA SABER AO 2009 TOTAL SINCELEJO COMPARACION DE PROMEDIOS DE LOS EE DE SINCELEJO DE LAS AREAS EVALUADAS CON 10 GRUPOS DE REFERENCIAS

PRUEBA SABER SINCELEJO 2009 Indicador Grupos de Referencias LENGUAJE N EE EE que no Superan ningn grupo de R EE que Superan 1 grupo de ref. EE que Superan 2 grupo de ref. EE que Superan 3 grupo de ref. EE que Superan 4 grupo de ref. EE que Superan 5 grupo de ref. EE que Superan 6 grupo de ref. 0 1 2 3 4 5 6 7 14 0 5 5 2 6 % 9% 18% 0% 7% 7% 3% 8%

GRADO 5 MATEMATICAS N EE 17 9 0 8 2 7 3 % 22% 12% 0% 11% 3% 9% 4% CIENCIAS N EE 16 8 2 2 2 2 3 % 21% 11% 3% 3% 3% 3% 4% LENGUAJE NEE 8 16 2 5 0 9 1 % 16% 33% 4% 10% 0% 18% 2%

GRADO 9 MATEMATICAS NEE 9 17 2 6 0 5 2 % 18% 35% 4% 12% 0% 10% 4% CIENCIAS NEE 11 13 1 4 2 2 0 % 22% 27% 2% 8% 4% 4% 0%

EE que Superan 7 grupo de ref.

EE que Superan 8 grupo de ref. EE que Superan 9 grupo de ref. EE que Superan 10 grupo de ref. TOTAL

7
8 9 10

0
19 7 11 76

0%
25% 9% 14% 100%

1
12 7 10 76

1%
16% 9% 13% 100%

2
22 7 10 76

3%
29% 9% 13% 100%

2
4 0 2 49

4%
8% 0% 4% 100%

5
0 0 3 49

10%
0% 0% 6% 100%

1
11 2 2 49

2%
22% 4% 4% 100%

ESTUDIANTES EVALUADOS

3312

3261

3264

2974

2951

2979

MUNICIPIO DE SINCELEJO RESULTADOS PRUEBA SABER AO 2009 SECTOR OFICIAL COMPARACION DE PROMEDIOS DE LOS EE OFICIALES DE LAS AREAS EVALUADAS CON 10 GRUPOS DE REFERENCIAS

PRUEBA SABER SINCELEJO SECTOR OFICIAL 2009 Indicador Grupos de Referencias LENGUAJE N EE EE que no Superan ningn grupo de R EE que Superan 1 grupo de ref. 0 1 5 10 % 15% 29%

GRADO 5 MATEMATICAS N EE 14 6 % 41% 18% CIENCIAS N EE 14 5 % 41% 15% LENGUAJE NEE 5 13 % 15% 39%

GRADO 9 MATEMATICAS NEE 8 11 % 24% 33% CIENCIAS NEE 7 9 % 21% 27%

EE que Superan 2 grupo de ref.

EE que Superan 3 grupo de ref. EE que Superan 4 grupo de ref. EE que Superan 5 grupo de ref. EE que Superan 6 grupo de ref. EE que Superan 7 grupo de ref. EE que Superan 8 grupo de ref. EE que Superan 9 grupo de ref. EE que Superan 10 grupo de ref. TOTAL

2
3 4 5 6 7 8 9 10

0
3 3 1 5 0 6 1 0 34

0%
9% 9% 3% 15% 0% 18% 3% 0% 100%

0
4 1 3 2 1 1 1 1 34

0%
12% 3% 9% 6% 3% 3% 3% 3% 100%

2
1 2 2 2 0 4 1 1 34

6%
3% 6% 6% 6% 0% 12% 3% 3% 100%

1
4 0 6 1 1 2 0 0 33

3%
12% 0% 18% 3% 3% 6% 0% 0% 100%

1
5 0 5 1 2 0 0 0 33

3%
15% 0% 15% 3% 6% 0% 0% 0% 100%

1
4 2 2 0 1 7 0 0 33

3%
12% 6% 6% 0% 3% 21% 0% 0% 100%

ESTUDIANTES EVALUADOS

2593

2536

2534

2593

2574

2602

ARTICULACION DE LA EDUCACION MEDIA CON EL SENA 2010

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
NUESTRA SEORA DE FATIMA PARA POBLACIONES ESPECIALES POLICARPA SALAVARRIETA SANTA ROSA DE LIMA SAN JOSE SIMON ARAUJO LA UNION NUEVA ESPERANZA RAFAEL NUEZ

H
23 19 22 26 13 18 41 17 27 14 13 13 7 15 13 12

10 M Tot
34 16 24 20 86 19 36 9 32 15 12 11 27 16 9 12 15 18 14 20 26 25 24 27 20 15 1 2 5 9 10 14 25 12 16 17 20 713 24 26 57 35 46 46 99 37 77 26 59 29 25 24 34 31 22 24 32 38 39 42 39 35 40 38 37 28

H
31 10

11 M
5 18

tot
36 28

H
23 50 32 26 13 27 77 17 45 14 27 23 7 15 23 16 12 17 20 25 22 22 10 16 11 17 13 0 49 23 25 9

Total M Total
34 21 42 20 86 44 80 9 56 15 27 31 27 16 24 9 12 15 18 14 20 48 25 24 27 20 15 0 1 2 5 9 20 14 26 25 12 30 17 20 960 57 71 74 46 99 71 157 26 101 29 54 54 34 31 47 25 24 32 38 39 42 70 35 40 38 37 28 0 50 25 30 18 42 26 33 40 38 56 31 37 1825

9 36 18 14 10

25 44 24 15 20

34 80 42 29 30

10 RURAL BUENAVISTA 11 TECNICO AGROPECUARIO LA GALLERA 12 RURAL SAN MARTIN 13 NUESTRA SEORA DEL CARMEN 14 RURAL SAN ANTONIO 15 20 DE ENERO 16 MADRE AMALIA 17 SAN VICENTE DE PAUL
TECNICO AGROPECUARIO CERRITO DE LA 18 PALMA

10 16

15 9

25 25

17 20 25 22 13 10 16 11 17 13 49 23 25 9 14 12 15 26 15 14 17 676

22

31

19 TECNICO INDUSTRIAL ANTONIO PRIETO

20 SAN JOSE C.I.P 21 ALTOS DEL ROSARIO 22 TECNICO AGROPECUARIO LA ARENA 23 DULCE NOMBRE DE JESUS 24 JUANITA GARCIA MANJARRES
TOTAL ARTICULADOS AL SENA
Fuente: Reporte de matricula por las Instituciones Eduativas

8 7

10 26

18 33

22 12 7 15 26

40 38 31 31 37 1389 189 247 436 11 14 25

26 14 17 865

ESPECIALIDADES DEL PROGRAMA DE INTEGRACION CON EL SENA AO 2010 N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Programa N IE Grado 10 Grado 11 Total Asistencia Administrativa 3 109 109 Documentacin y Registro de Operaciones Contables 10 469 143 612 Elaboracin de Objetos Artesanales 2 70 70 Instalaciones Electricas Residenciales y comerciales 2 63 63 Manejo de viveros 2 52 52 Mantenimiento de Equipos de Cmputo 4 137 46 183 Operaciones de Caja y Asesora Comercial 1 38 38 Produccin Agropecuaria 3 85 50 135 Produccin de pollos de engorde 1 25 25 Produccin de Informacin Administrativa 2 63 61 124 Programacin de Software 1 46 46 Sistemas 1 35 36 71 Venta de Productos y Servicios 3 99 75 174 Mantenimiento de pequeos equipos electrodomsticos e industriales 1 50 Mantenimiento y reparacin de equipos electrnicos a audio y video 1 25 Mantenimiento de motores gasolina y gas 1 30 Elaboracin de muebles contemporneos y modulares 1 18 TOTAL 39 1389 436 1825

NOTA: Hay Instituciones Educativas que tienen ms de un programa

RETOS PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA

Para reducir estas grandes brechas de inequidad y superar la pobreza, la principal locomotora que tiene Colombia es el mejoramiento de la calidad educativa, de manera que sea posible formar seres humanos ntegros, competentes y competitivos en un entorno globalizado.

Esto requiere enfrentar grandes retos: