PERÚ Ministerio Viceministerio Dirección

de de Gestión de Tutoría y Orientación

Educación Pedagógica Educativa

CLIMA INSTITUCIONAL

Dirección de Tutoría y Orientación Educativa

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¿QUÉ ENTENDEMOS POR CLIMA
INSTITUCIONAL?

Ambiente generado en una IE a partir de las

vivencias cotidianas de sus integrantes.
Abarca modos de relación entre actores, formas en que
se definen las normas, el liderazgo de directivos, el
sentido de pertenencia a la institución, la participación
activa de sus miembros, los canales de comunicación, las
relaciones humanas, etc.
Tiene que ver con actitudes, creencias, valores y
motivaciones de cada trabajador, directivo,
estudiante, padre de familia, y que se expresan
en las relaciones personales y profesionales.
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ASPECTOS DEL CLIMA
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INSTITUCIONAL
-VISIÓN COMPARTIDA:
-MODELO ORGANIZATIVO: - ¿Existe vinculación y
-¿Cómo se toman las compromiso de los
decisiones en la IE.? integrantes, con los -PARTICIPACIÓN DE LA
-¿Cómo es el trabajo objetivos de la I.E.? COMUNIDAD:
colaborativo? ¿Cómo se - ¿Existe liderazgo del - ¿Cómo se da en la IE.?
planifica? ¿Cómo se usan los equipo directivo? ¿Cómo es -¿Cómo se relaciona la IE
recursos? este liderazgo? con los agentes sociales de
-¿Cómo son las políticas de la comunidad?
estímulo?
CLIMA
-NORMAS DE INSTITUCIONAL
CONVIVENCIA: -COMUNICACIONES:
- ¿Son claras y pertinentes? - ¿Son puntuales?
- ¿Son aceptadas por - ¿Son rigurosas?
- todos? -RELACIONES: - ¿Son mediadas?
- ¿Son constructivas? -¿Cómo son? - ¿Son directas?
- ¿Han sido elaboradas - ¿De colaboración?
- participativamente? - ¿De ayuda mutua?
-¿Hay corresponsabilidad
de logros y fracasos?
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IMPORTANCIA DEL CLIMA

INSTITUCIONAL EN LA IE
El clima institucional adecuado, expresado en
un ambiente saludable, se convierte en un
factor que favorece:
 Una convivencia armoniosa.
 El bienestar de la comunidad educativa.
 La percepción de la IE como un
espacio amigable, seguro y protector frente
a riesgos psicosociales.
 Un funcionamiento eficiente de la IE.
 El desarrollo de la TOE y las actividades
formativas y preventivas en la IE.
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IMPORTANCIA DEL CLIMA

INSTITUCIONAL EN LA IE
El clima institucional favorece:
 El desarrollo personal: “aprender a ser mejor
persona”. El aprendizaje de valores de respeto
a la diversidad, la tolerancia, el desarrollo de
la identidad y la autonomía, la inteligencia
emocional, la práctica de habilidades sociales.
 El logro de los aprendizajes.
 El crecimiento profesional de los docentes.
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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL CLIMA

INSTITUCIONAL EN LA IE

GESTIÓN TRABAJO EN GESTION

INSTITUCIONAL EQUIPO PERSONAL

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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR CLIMA
INSTITUCIONAL
1.- GESTION INSTITUCIONAL
Planteamiento de objetivos en documentos gestión.
Establecimiento de roles claros y precisos.
Sistema de estímulos y reconocimientos.
Estilo de dirección y liderazgo adecuado a la IE.
Fortalecimiento de comunicación ascendente/desc.
Conformación de CONEI con participación democrá-
tica de representantes de comunidad educativa.
Manejo positivo de conflictos y negociación.
Integración de la IE a la comunidad.
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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR CLIMA

INSTITUCIONAL
2.-TRABAJO DE EQUIPO EN LA IE:
Fomento de las relaciones interpersonales.
Fortalecimiento de los vínculos sociales
entre el grupo de trabajo.
Facilitación de la información y la
capacitación
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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR CLIMA

INSTITUCIONAL
3.- GESTION PERSONAL
 Buscar aspectos positivos ante situaciones
adversas.
 Buscar plantearse objetivos reales y factibles de
conseguir.
 Mejorar nuestra inteligencia emocional.
 Valorar nuestros aspectos positivos.
 Desarrollar formas de relajarnos.
 Practicar la asertividad y otras habilidades
sociales.
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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR CLIMA

INSTITUCIONAL
3.- GESTION PERSONAL

 Administrar eficazmente nuestro tiempo.

 Establecer límites y desconectarse del trabajo
fuera de la jornada laboral.
 Dormir el tiempo necesario, hacer ejercicios,
seguir un régimen alimenticio equilibrado.
 Buscar autoformación constante.
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