PROGRAMACIN A CORTO PLAZO

UNIDADES DIDCTICAS

Lic. LUIS MORALES CASTILLO

La Unidad Didctica es una forma de programacin de corto alcance en la que se organizan los aprendizajes del rea de acuerdo con su grado de relacin, su secuencialidad y el nivel de desarrollo de los estudiantes.

UNIDAD DIDCTICA Sesin 1 Sesin 2 Sesin 3 Sesin n

La unidad didctica contiene en su interior varias sesiones de aprendizaje.

INSUMOS Y REFERENTES PARA ELABORAR UNIDADES DIDCTICAS

Proyecto Curricular
Institucin Educativa
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS PANEL DE VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES

Programacin Curricular Anual

Centro de Recursos

GUAS
UNIDAD DIDCTICA

OTP
TEXTOS
MANUALES

Caractersticas del entorno y condiciones de la Institucin Educativa

Caractersticas de los estudiantes

Cmo Seleccionar los Aprendizajes a ser Incorporados en las Unidades Didcticas?

Psicolgico

Sociolgico

AS PEC TO S DE VI TAL I MPO RTANC IA

Pedaggico

El desarrollo evolutivo de los estudiantes

La relevancia
C RITE RIO SE N LA PLANIFIC AC I N DEUNIDADE S DIDC TIC AS

La lgica didctica

La interrelacin

El equilibrio

ALGUNAS PREGUNTAS
Cmo lograr que los estudiantes aprendan lo seleccionado?

Cmo verificar el logro de aprendizajes en los estudiantes?

Qu recursos puedo utilizar para apoyar el aprendizaje?

Cul es el tiempo ptimo para desarrollar una Unidad Didctica?

MODELO PARA ORIENTAR LAS UNIDADES DIDCTICAS

Qu busco al realizarla?

Propsito
Desarrollo de competencias Actividades de aprendizaje

Para qu la realizare?
Cmo la ejecutare?
Con qu Materiales Cuento?

Recursos

Cundo la har? Alcanc lo Previsto?

Tiempo
Evaluacin

RUTA PARA DISEAR UNA UNIDAD DIDCTICA

Formulamos los aprendizajes esperados.
Seleccionamos las actividades/estrategias que permitirn desarrollar los aprendizajes esperados. Determinamos el tiempo que se asignar a las actividades/estrategias seleccionadas.

Formulamos los indicadores, cuidando que sean coherentes con los aprendizajes esperados.
Seleccionamos los instrumentos de acuerdo con los indicadores formulados.

TIPOS DE UNIDADES DIDCTICAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE

PROYECTO DE APRENDIZAJE

MDULO DE APRENDIZAJE

SESIN DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE
Es

una forma de programacin, en la que las actividades del rea o las reas giran en torno a un aprendizaje eje. Desarrolla contenidos propios de un rea o en articulacin con otras reas. Su diseo es responsabilidad del docente. Los estudiantes participan indistintamente en todas las actividades.

SECUENCIA PARA ELABORAR UNA UNIDAD DIDCTICA

Identificacin De la problemtica
Formulacin de Indicadores e Instrumentos Elaboracin de actividades Evaluacin de la unidad

Justificacin

ContextuaLizacin de capacidades Seleccin de Estrategias Seleccin de competencias

Ejecucin de las actividades de unidad

Seleccin del contenido transversal

Temporalizacin

Nombre de la unidad

Recursos

ESTRUCTURA BSICA DE UNA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Nombre

o ttulo

rea Grado Duracin Justificacin Capacidades fundamentales priorizadas Capacidades de rea Tema transversal Valores Organizacin de los aprendizajes Actividades/estrategias de aprendizajes Evaluacin de los aprendizajes

PROYECTO DE APRENDIZAJE
Es una secuencia de actividades que surge de una necesidad, inters o problema concreto en el aula o fuera de ella, y que tendr como resultado un producto o servicio concreto. Un proyecto puede programarse para trabajar contenidos de un rea o de varias reas interrelacionadas. Los estudiantes participan en la programacin y toma de decisiones.

SITUACIONES FORTUITAS

UN ACONTECIMIENTO REAL
NOTICIAS DE INTERS TRANSMITIDAS POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIN

IDEAS PARA PROGRAMAR PROYECTOS DE APRENDIZAJE

UN FIN CONCRETO

ALREDEDOR DE LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES

COMPRENSIN, PRODUCCIN DE TEXTOS

PROCESO PARA ELABORAR UN PROYECTO DE APRENDIZAJE

PROBLEMA INTENC IN (PROPUESTA) DOC ENTE NEGOC IAC IONES EN ESPAC IOS DE APRENDIZAJES GRUPO DE
INTERAPRENDIZAJE

Diagnstico del contexto educativo

Demandas de los P de F y comunidad Seleccin del Problema Estructura de preguntas (creativas) Pre-seleccin de capacidades Pre-planificacin de actividades

Necesidades y Caractersticas de los alumnos

Recepcin de Ideas de los estudiantes sobre el proyecto a realizar Determinacin de competencias, capacidades y actitudes Estructura del listado de actividades Secuenciadas Temporalizadas

(EL GRUPO DE DOC ENTES) DESARROLLO DEL PROYEC TO C ON LOS ALUMNOS INSUMOS PARA OTRO PROYEC TO

Presentacin de Proyecto y Actividades Planificacin de Actividades Ejecucin Evaluacin del Proyecto (producto) Socializacin

ESTRUCTURA BSICA DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE

Nombre

o ttulo del proyecto

rea Grado Duracin Propsito del proyecto. Finalidad Aprendizajes esperados Estrategias/Actividades de aprendizajes Recursos Evaluacin

MDULO DE APRENDIZAJE
Es tambin una forma de programacin en la que se desarrollan contenidos especficos de algn rea en particular. Los contenidos no se articulan con otras reas y se desarrollan en forma independiente. Atiende necesidades especficas, como retroalimentacin, pre requisito, demandas de los interesados, etc.

Su diseo puede o no estar a cargo de un solo docente.

PASOS SUGERIDOS PARA ELABORAR UN MDULO DE APRENDIZAJE

Lo origina una capacidad: Que no se logr Que no se integr en un proyecto o unidad de aprendizaje.

Identificar las capacidades

Identificar el contenido especfico a trabajar Determinar las Actividades a desarrollar Elaborar estrategias Ejecutar las acciones

Elaborar Indicadores

Seleccionar recursos Determinar el tiempo

Evaluar el logro de la capacidad

ESTRUCTURA BSICA DE UN MDULO DE APRENDIZAJE

Nombre o ttulo rea Grado Duracin Fundamentacin Aprendizajes esperados Estrategias/Actividades de aprendizajes Evaluacin de los aprendizajes