LA MEMORIA

DEFINICIÓN
 Es la facultad que tiene el cerebro para
recordar experiencias pasadas y registrar
otras nuevas.
Se dá en tres fases:

APRENDIZAJE ALMACENAMIENTO RECUERDO

 BASES BIOLÓGICAS
 Las estructuras anatómicas implicadas en la
memoria son el Sistema Límbico, especialmente
el circuito de Papes: circuito Hipocampo-
Mamilo-Tálamo-Singular.
ASPECTOS SOCIOCULTURALES
 El recordar tiene consecuencias en la vida diaria
ya que se realiza dentro de un contexto
particular, recibiendo influencia de valores y
costumbres procedentes del medio cultural en el
que nos vamos desarrollando.
La capacidad retentiva de una persona que se
desarrolla en un medio cultural en el cual hay
una tradición oral rica, hace que cada este tenga
amyor capacidad retentiva.
 TIPOS DE MEMORIA
 Memoria a Corto plazo.
 Memoria Largo Plazo.

 Memoria Primaria.

 Memoria Secundaria.

 Memoria Somática.

 Memoria Emocional

 Memoria de Trabajo.
 Memoria Práctica.
 Memoria Prospectiva.
 Memoria Implícita.

 Memoria Explícita.

 Memoria Episódica.

 Memoria Semántica.
PROCESO DE LA MEMORIA
 Características de proceso anímico.
La memoria es un mecanismo de grabación, archivo y
clasificación de información, haciendo posible su
recuperación posterior. Un aspecto interesante es que la
memoria funciona mucho más eficazmente cuando algo
se aprende en un ambiente agradable y relajado. Se
sabe que la memoria es selectiva y que se recuerda
mucho mejor las cosas agradables y apenas se
recuerdan los malos ratos, acentuándose este efecto
cuanto más antiguos son los recuerdos.
 Características del proceso de Memoria.

El primer paso es la adquisición de la información que

comprende la Codificación: proceso mediante el cual la
información es introducida y organizada (codificada) en un
almacén de memoria. Este proceso permite la formación de
huellas de memoria. Va a depender de factores no específicos
como la atención o la motivación.
El segundo paso es el proceso de conservación que implica el
Almacenamiento , es decir el sostenimiento de la información en
el almacén durante el intervalo de retención, es el proceso por el
cual se conserva la información y se previene su olvido.
El último paso incluye la selección y recuerdo de la información
retenida, es el proceso que permite acceder a las huellas
almacenadas.
 ENFOQUES EXPLICATIVOS DE
LA MEMORIA
 Ebbinghaus.

En su obra refleja una concepción más amplia de la

memoria porque se aleja de una concepción que limita
el estudio de la memoria a las simples relaciones entre
estímulos externos que se aprenden para
posteriormente ser recuperados (concepción que
recogieron los psicólogos conductistas para estudiar el
aprendizaje verbal). La idea de Ebbinghaus es que
nuestros estados mentales anteriores no desaparecen
aunque de desvanecen de nuestra conciencia (“no han
sido enteramente destruidos, continúan existiendo,
almacenados en la memoria”)(memoria inconsciente).