PSICOPEDAGOGIA Y DIDACTICA
DOCENTE: LIC. RUTH PATRICIA SANCHEZ INTEGRANTE: CONDORI SUMI YANINA MAELY
INTRODUCCION
ENSEANZA Y APRENDIZAJE FORMAN PARTE DE UN NICO PROCESO QUE
TIENE COMO FIN LA FORMACIN DEL ESTUDIANTE.
NO ES SUFICIENTE SUPONER CULES SON LAS HABILIDADES O CONDUCTAS QUE POSEE EL ALUMNO SE REQUIERE CONOCER LOS MISMOS YA QUE LOS OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE, SE FIJAN A PARTIR DE ELLOS
PARA ADENTRARNOS EN EL FENMENO EDUCATIVO, ES NECESARIO PARTIR DE LA CONCEPTUALIZACIN DE LA MAGNITUD DE LO QUE ES LA EDUCACIN, LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE . CUANDO STA PREPARACIN SE TRADUCE EN UNA ALTA CAPACITACIN EN EL PLANO INTELECTUAL, EN EL MORAL Y EN EL ESPIRITUAL, SE TRATA DE UNA EDUCACIN AUTNTICA, QUE ALCANZAR MAYOR PERFECCIN EN LA MEDIDA QUE EL SUJETO DOMINE, AUTOCONTROLES Y AUTODIRIJA SUS POTENCIALIDADES: DESEOS, TENDENCIAS, JUICIOS, RACIOCINIOS Y VOLUNTAD.
APRENDIZAJE cambio que se da, con cierta estabilidad, en una persona, con respecto a sus pautas de conducta
APRENDIZAJE COGNITIVO las corrientes cognitivas presentan el modo en el que se desarrolla el aprendizaje individual.
PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE - poder (capacidad), saber (experiencia), querer (motivacin) - Informacin adecuada - Motivacin
ENSEANZA: proceso que produce un conjunto de transformaciones sistemticas en los individuos, es, progresivo, dinmico y transformador.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA: Tienen un alto grado de complejidad. Incluyen medios de enseanza para su puesta en prctica , el control y evaluacin de los propsitos . Son acciones externas, observables.
TIPOS DE ENSEANZA: - Enseanza formal, caracterizada por su sistematizacin e intencionalidad - Enseanza no formal; los requisitos normativos vienen fijados por la propia institucin dando lugar a un modelo ms flexible, adaptable, actual - Enseanza informal; es la situacin de mayor influencia del contexto, sin intencionalidad ni sistematizacin.
METODOLOGI A
Proceso de interaccin e intercomunicacin el proceso con todos sus componentes y dimensiones, condiciona las posibilidades de conocer, comprender y formarse como personalidad.
DIMENSIONES ESENCIALES
ELEMENTOS BASICOS
La funcin mediadora del alumno en su proceso de aprendizaje tiene lugar por el procesamiento de la informacin que realiza (procesamiento influido, a su vez, por
MEDIOS CONTENIDO
- Facilitan informacin y ofrecen interacciones facilitadoras de aprendizajes a los alumnos, vienen prescritos y orientados por los profesores, - La seleccin resulta siempre factores clave para el logro de los objetivos educativos que se pretenden.
- Las estrategias de enseanza se concretan en una serie de actividades de aprendizaje dirigidas a los estudiantes y adaptadas a sus caractersticas, a los recursos disponibles y a los contenidos objeto de estudio.
Saben lo que quieren hacer y lo que se espera de ellos Sienten que pueden hacer lo que se espera de ellos Encuentran interesantes las actividades a realizar.