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SABER 3, 5 y 9 Principales caractersticas de las pruebas

ICFES Subdireccin de Anlisis y Divulgacin Bogot, D.C., abril 24 a 26 de 2013

Objetivos
A travs de las pruebas SABER 3, 5 y 9 se busca:

Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educacin colombiana mediante la realizacin de evaluaciones peridicas del desarrollo de las competencias de los estudiantes de la educacin bsica. Conocer las fortalezas y debilidades de los estudiantes de educacin bsica de todos los establecimientos educativos del pas en el desarrollo de competencias esenciales para la vida personal, social y laboral.

Objetivos

Conocer los avances en el desarrollo de estas competencias bsicas en el tiempo. Identificar factores escolares, personales, familiares y sociales que inciden en los resultados de los estudiantes, para orientar las decisiones en torno a las polticas de mejoramiento de la calidad de la educacin.

Caractersticas

Es una evaluacin diagnstica de la calidad de la educacin

Genera informacin de resultados para cada establecimiento educativo y sus respectivas sedes y jornadas, municipios, departamentos y el pas Los resultados estn disponibles para todos los interesados, y buscan dar elementos para orientar la elaboracin o la realizacin de los ajustes a los planes de mejoramiento (Planes de Mejoramiento Institucional - PMI y Planes de Apoyo al Mejoramiento PAM)

Tiene carcter peridico

Caractersticas

Deben participar todos los estudiantes de los grados tercero, quinto y noveno de todos los establecimientos educativos del pas (oficiales y privados, urbanos y rurales). La participacin en esta evaluacin es obligatoria; el compromiso con el mejoramiento continuo es un deber de establecimientos y secretaras de educacin (Leyes 715 de 2001 y 1324 de 2009 y Decreto 1290 de 2009).
Est conformada por los siguientes instrumentos:

Pruebas de papel y lpiz Cuestionarios para estudiantes, padres de familia, docentes y rectores

A quines y qu se evala

Se evalan las siguientes competencias bsicas de estudiantes de 3o., 5o. y 9o. grados:

3
5 y 9

Lenguaje
Lenguaje

Matemticas
Matemticas

Ciencias Naturales

Competencias Ciudadanas

En 2012 se evalu por primera vez a todos los estudiantes de tercer grado.

Qu se evala

Las pruebas evalan las competencias desarrolladas por los estudiantes hasta tercero, quinto o noveno grados, respectivamente. El diseo de todas las pruebas parte de los estndares bsicos de competencias definidos por el Ministerio de Educacin Nacional.

Los estndares son referentes comunes acerca de los conocimientos, habilidades y valores que todos los estudiantes colombianos deben desarrollar durante la trayectoria escolar, independientemente de su procedencia, condiciones sociales, econmicas y culturales (MEN, 2006).

Qu se evala

Las pruebas no abarcan la totalidad de estndares ni componentes definidos para cada rea, puesto que los logros en muchos de ellos solo pueden ser valorados en el mbito de las actividades escolares, mediante estrategias distintas a pruebas estandarizadas.
Los resultados de estas pruebas son indicadores importantes de la capacidad de los estudiantes para continuar aprendiendo a lo largo de la vida y transferir sus aprendizajes a distintas situaciones, dentro y fuera de la escuela.

Qu se evala Las pruebas estn enfocadas a valorar las siguientes competencias:

Lenguaje Competencia comunicativa a travs de dos procesos:


Lectura Escritura

Matemticas Razonamiento y argumentacin Comunicacin, representacin y modelacin Planteamiento y resolucin de problemas

Ciencias naturales Uso comprensivo del conocimiento cientfico Explicacin de fenmenos Indagacin

Qu se evala Las pruebas evalan los siguientes componentes de las reas:


Lenguaje Matemticas Ciencias naturales

Semntico NumricoSintctico variacional Pragmtico Geomtricomtrico Aleatorio

Entorno vivo Entorno fsico Ciencia, tecnologa y sociedad (CTS)

Qu se evala en lenguaje? La prueba evala la competencia comunicativa a travs de:

La lectura y comprensin de diversos tipos de textos (literarios y no literarios) La solucin de situaciones de escritura

Qu se evala en lenguaje?
Componentes Semntico Sintctico En este componente se agrupan las preguntas que indagan por Qu dice el texto?

Pragmtico

Cmo se organiza y teje la informacin en el texto? Cul es la situacin de comunicacin? Cul es la intencin? Cul es el propsito? Cul es la finalidad?

Qu se evala en matemticas?
Componentes

Contenidos

Numrico-variacional

Geomtrico-mtrico

Aleatorio

Nmero en distintos contextos Significado de las operaciones Variacin en distintos conjuntos numricos Medida Formas y relaciones en el plano Caractersticas elementales de objetos bi y tridimensionales Representacin de datos Probabilidad de eventos Medidas de tendencia central

Qu se evala en matemticas?
Competencias
Comunicacin, representacin y modelacin
Razonamiento y argumentacin Planteamiento y resolucin de problemas

Procesos
Traduccin entre formas de representacin Matematizacin de situaciones Justificacin de procedimientos y estrategias Generalizacin Seleccin y ejecucin de operaciones pertinentes Validacin de soluciones

Qu se evala en ciencias?

Grados 5 y 9
Uso comprensivo del conocimiento cientfico Explicacin de fenmenos

Indagar

Comprender y usar conceptos, teoras y modelos en la solucin de problemas a partir del conocimiento adquirido.

Capacidad para construir explicaciones y comprender argumentos y modelos que den razn de fenmenos. Actitud crtica y analtica que le permite establecer la validez o coherencia de una afirmacin o un argumento.

Capacidad para plantear preguntas y procedimientos adecuados, para buscar, seleccionar, organizar e interpretar informacin relevante para dar respuesta a esas preguntas. Preguntas de este tipo se enfocan en el proceso de investigacin en Ciencias Naturales.

Qu se evala en ciencias?

Grados 5 y 9

Entorno vivo

Entorno fsico

Ciencia, tecnologa y sociedad (CTS)

Qu se evala en la prueba cognitiva de competencias ciudadanas?


Conocimientos sobre la Constitucin Poltica de Colombia Argumentacin Toma de perspectiva

Conoce la Constitucin y su funcin de enmarcar y regular las acciones de las personas y grupos en la sociedad. Conoce los mecanismos que los estudiantes tienen a su disposicin para participar activamente y para garantizar el cumplimiento de sus derechos. Analiza y evala la pertinencia y solidez de enunciados o discursos. Reconoce la existencia de diferentes perspectivas en situaciones donde interactan diferentes partes. Analiza las diferentes perspectivas presentes en situaciones donde interactan diferentes partes. Comprende que los problemas y sus soluciones involucran distintas dimensiones y reconoce relaciones entre stas.

Pensamiento sistmico

Qu se evala en la prueba no cognitiva de competencias ciudadanas?


Competencias

Convivencia y paz Experiencia personal de agresin virtual Experiencia personal de agresin fsica o relacional en el colegio Actitud hacia las justificaciones para el uso de la violencia Actitud hacia el maltrato animal Asertividad

Participacin y responsabilidad democrtica Inters en el gobierno escolar

Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias Actitud hacia la discriminacin

Acciones

Actitudes

Actitud hacia la corrupcin Actitud hacia la democracia Actitud hacia la participacin en el colegio Actitud hacia la participacin poltica Actitud hacia la desobediencia de la ley

Actitud hacia la diversidad Actitud hacia los roles de gnero

Percepcin de seguridad en el colegio

Ambientes

Consecuencias del incumplimiento de las normas en el colegio Oportunidades de participacin en el colegio

Discriminacin en el colegio

Manejo de emociones

Empata hacia la convivencia en el colegio Capacidad del estudiante para manejar la rabia

Empata hacia a situaciones de las personas discriminadas

La informacin completa sobre las caractersticas de las pruebas est en la gua, que puede descargarse gratuitamente en:

http://www.icfes.gov.co/examenes/pruebas-saber/guias-y-ejemplos-de-preguntas

GRACIAS POR SU ATENCIN!

www.icfes.gov.co