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Vida

Fred Keller nacido 2 de Enero de 1899 en un rancho cercano a Rural Grove, N. Y. y abandon la escuela a una edad temprana, para convertirse en un telegrafista de la Western Union. muri el 2 de Febrero de 1996, estando en su casa en Chapel Hill l tena 97 aos y sufra de un cncer de vejiga. Se dio de alta en la Marina de Estados Unidos durante la Primera Guerra Mundial y prest sus servicios en la Fuerza Expedicionaria Americana, dentro de un tren cargado de municiones, alcanzando el grado de Sargento.

Le sobrevivieron, su esposa de 60 aos, Frances Scholl, una hija, Anne keller, un hijo, John Keller, cinco nietos y un bisnieto.

Mritos
Consigui su Licenciatura en Tufts en 1926, su Maestra en 1928 y su Doctorado en Psicologa en 1931, ambos por la Universidad de Harvard. Keller dio clases en Colgate de 1931 a 1938 integr a la facultad de Columbia como instructor de Psicologaen 1938. Se le nombr como Profesor Asistente en 1942, Profesor Asociado en 1946 Profesor de Psicologa en 1950. Prest sus servicios como Director del departamento de 1959 a 1962. Profesor Emrito de Psicologa en 1964.

Libros escritos
Fue un autor prolfico que public adems de muchos reportes de investigacin y libros mencionados

Historia de la Psicologa Principles of Psychology (1950). The Definition of Psychology (1973). Collected Writings (1934-1950). Learning Reinforcement Theory (1969). Sistema de Instruccin Personalizada (PSI) (1982)

Aportes a la ciencia
Fred Simmons Keller, un pionero de la Psicologa Experimental que ense en Columbia por 26 aos y quien dise mtodos para los operadores en Cdigo Morse durante la Segunda Guerra Mundial, Este psiclogo le dio su nombre al Plan Keller, que tambin se conoci como el Sistema de Instruccin Personalizado (SIP), que era un mtodo de enseanza al propio paso del estudiante y orientado en el dominio de los contenidos y que tuvo un impacto significativo en la educacin cientfica a nivel colegial.

Basndose en su investigacin sobre la conducta, en los primeros aos de la dcada de 1940, Keller desarroll una nueva tcnica para ensearle el Cdigo Morse al personal militar de los Estados Unidos. Los Cuerpos de Sealizacin de la Marina, oficialmente lo adoptaron en 1943.

Keller fue compaero de clase en Harvard y amigo de toda la vida del psiclogo conductista B. F. Skinner y fue, junto con l, de los primeros en proponer el conductismo, que enfatizaba el papel de los fenmenos del ambiente en el moldeamiento del comportamiento humano.
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Durante 1947, Keller con su colega William Shoenfeld, implantaron en el Columbia College la primera asignatura a nivel de Licenciatura para ofrecer un curso que utilizara los mtodos experimentales de Skinner. Los estudiantes entrenaban ratas blancas de laboratorio para responder ante estmulos mediante el reforzamiento. En un experimento, las ratas reciban una bolita de comida solo si presionaban una palanca cuando estaba prendida una luz. El propsito de los experimentos era demostrar que se podan descubrir amplios principios del comportamiento de manera experimental y que estos tendran importantes aplicaciones en la sociedad humana.

Aportes a la educacin
Keller y Shoenfeld integraron mucho de lo que saban sobre la psicologa conductual en su ampliamente conocido libro de texto Principles of Psychology (1950). La teora de la conducta mostraba un tremendo potencial para ayudar a educar mejor a las personas; era lo que los autores crean. Ellos escribieron en sus conclusiones:
Estamos en la frontera de un enorme poder: la posibilidad de manipular nuestra propia conducta de manera cientfica, deliberada y racional. Ninguno de nosotros puede decir cmo se usar este poder (ya sea para bien o para mal).

Despus de retirarse de Columbia en 1964, Keller se fue a la Universidad de Brasilia en Brasil, donde ayud a fundar el Departamento de Psicologa y ofreci el primer curso usando su mtodo de instruccin personalizada. Luego que otros proponentes de la educacin auto-regulada haban evaluado algunos de sus aspectos en la Primaria y la Secundaria, el Profesor Keller conjug todos los elementos en un plan para el nivel universitario. Con la publicacin de su documento titulado Good-bye, Teacher en 1968, el Plan Keller recibi un reconocimiento nacional y los catedrticos universitarios empezaron a experimentar con el.

Los estudiantes mostraban una respuesta positiva y en las investigaciones publicadas, sus ejecuciones en los exmenes, igualaban y generalmente superaban a quines aprendan mediante conferencias.

Sistema de Instruccin Personalizada


Es una metodologa que se basa en que el contenido de un curso se subdivide en temas concretos o unidades en donde cada uno de ellos constituye una meta a lograr. Cuando se llega a esa meta, se comienza con otro tema o unidad del curso.

los norteamericanos Fred S. Keller y J. Gilmour Sherman y los brasileos Rodolfo Azzi y Carolina Bori Los estudiantes reciban una gua impresa para la primera unidad del curso, pudiendo trabajar dondequiera para alcanzar los objetivos delineados.

Ventajas
Mayor cantidad de aprendizaje y mejor rendimiento, tiene herramientas que permite organizar en forma avanzada lo que aprende y lleva a cabo en nuevo aprendizaje en forma ms eficiente. Aprende en mejorar sus hbitos de estudio APRENDE A APRENDER. El curso se divide en unidades pequeas de trabajo, la realimentacin inmediata acerca del cmo se sta desarrollando el trabajo y el requerimiento del nivel de excelencia en cada una de las etapas.

Desventajas Con el tiempo se considere al SIP como un mtodo para contestar examen, pero no aprende nada significativo, Si desaparece las unidades pequeas del SIP la efectividad decrece dramticamente. . En algunos casos, el principio que permite al estudiante avanzar a su propio ritmo presenta consecuencias negativas como la procrastinacin

LA ENSEANZA A DISTANCIA

Sistema inteligente de tutorizacin avanzada (SITA) Con la aparicin de internet, pretendido suplantar a la formacin presencial, son los llamados SISTEMA DE GESTIN APREDIZAJE que en los aos 80 y 90 eran en la mayora de los casos solo son simple transposiciones en gestin y distribucin de cursos.