09 -14h00 s 16h00
Presentao e objetivos Este mini curso tem com principal objetivo relatar a experincia do trabalho teatral empreendido com diferentes grupos de alunos de lngua estrangeira no contexto de uma escola de ensino particular na cidade de Recife entre os anos 1994 e 2001 A partir deste relato sero considerados os pros e os contras da atividade teatral na sala de aula, para finalmente apresentar diferentes propostas de abordagem desta.
A proposta inicial do trabalho foi, por um lado, a de aproximar ao aluno ao universo cultural da lngua meta ao entrar em contato com a obra de diferentes dramaturgos e ao mesmo tempo com diferentes realidades dentro do contexto do autor e da sua criao literria. Por outro lado, o trabalho direto com a lngua, desta vez descompromissada, pelo menos parcialmente, da abordagem gramatical, permitiria que o aluno-ator tomasse contato com outros aspectos da lngua no menos importantes. Aspectos como a expresso oral e a conseguinte pronunciao ou a entonao surgiam nos encontros de um modo mais natural, mais espontneo que nas aluas de lngua.
A METODOLOGA
-Metodologa Teatral (1)O Corpo
Aproximao, atravs de exercicios expresso corporal, elemento essencial para el actor, pasando por el estudio de la voz (diccin y volumen),as como sencillos ejercicios de equilibrio, concentracin e improvisacin. Materias todas ellas imprescindibles para el actor en su puesta en escena.
CONCLUSES
A naturalidade que alguns alunos, habitualmente pouco participativos, mostravam nos ensaios foi durante todo o tempo que duraram as atividades teatrais a nota marcante. - O desenvolvimento da expresso oral foi notria em alguns alunos.
- A aproximao cultura da lngua meta incentivou no aluno o gosto pela leitura e a curiosidade por pesquisar outros aspectos culturais, tais como a msica, o cinema, etc. -O trabalho com o teatro ajudou ao aluno em outros aspectos da sua vida; como no trato pessoal, na sua viso do mundo e principalmente na valorizao das suas capacidades e na conseguinte auto-estima. -Alguns dos alunos que participaram destas atividades so hoje professores de espanhol e alguns casos nunca mais abandonaram teatro.
-Ajuda ao aluno a entender os contedos pragmticos da lngua estrangeira; tanto os lingsticos como os extralingsticos (Gestos, silncios, pausas, etc. )
Vantagens e desvantagens da atividade teatral na aula de LE Desvantagens: -Uso restringido das formas lingsticas por estarem estas sujeitas a um contedo.
Propostas de trabalho. As propostas sero divididas em dois tipos: A) Atividades baseadas num texto prvio. B) Atividades de improvisao.
A)
Reflexes finais
importante entender que o jogo dramtico na sala de aula no o mesmo que a interpretao teatral. O trabalho com textos dramticos de outros autores no inviabiliza atividades paralelas que ajudem ao aluno no seu aprendizado. A inibio natural do aluno pode ser um obstculo no processo de aprendizado que pode ser vencido com as atividades ludico-dramticas.
LIBROS: CORTS MORENO, M. (2002a): Didctica de la entonacin: una asignatura pendiente. Didctica (Lengua y Literatura): 65-75. Universidad Complutense de Madrid. Teatro breve de los Siglos de Oro: antologa. Editorial Castalia Miguel de Cervantes: Entremeses. Edicin de J. M. Blecua. Ed Catedra. Pasos completos - LOPE DE RUEDA Prlogo de F. Garcia Pavn., Madrid, Taurus Ediciones, 1981.