Anda di halaman 1dari 15

BAB 10: PENDIDIKAN

~PENDIDIKAN DLM PERSPEKTIF ISLAM MERUPAKAN SUATU PROSES YANG BERLAKU SPJG HAYAT. BERLAKU SECARA FORMAL DAN TIDAK FORMAL MELIBATKAN PROSES PEMINDAHAN ILMU DAN PEMBENTUKAN KEPERIBADIAN SESEORANG INDIVIDU~

FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM


Falsafah dan Ciri2 Pendidikan Islam Definisi: usaha menyerapkan ilmu pgthn, sama ada scr teori atau praktikal bg mbentuk peribadi atau watak seseorg ind bg menempuh khdpn yg semakin kompleks Bbrp istilah khusus pendidikan Islam Tarbiyah- proses pmbtkn diri individu Talim pemindahan ilmu kpd manusia Tadris pgjrn sst cabang ilmu Tadib pmbtkn adab atau sahsiah Irsyad petunjuk basaskan syariah Pendidikan melibatkan proses spjg hayat (dinamis) Menuntut ilmu merupakan suatu kwjpn atau fardu, sama ada kpd kaum lelaki mahupun wanita

Sumber utama pendidikan Islam ialah al-Quran dan sunnah atau hadis Rasullullah SAW Juga bpandukan sumber akal dlm bntk ijtihad dan qias bg mjelaskan perkara2 yg tdk dpt diterangkan dgn jelas oleh sumber al-Quran & sunnah Bertujuan utk mewujudkan pembangunan seimbang ant aspek naqliah dan aqliah bg mbolehkan manusia mengenali pciptanya dan mtaati prthNya Fokus utama: memenuhi keperluan kerohanian, menanamkan kpcyn dlm pemikiran dan hati, pemulihan akhlak dan mbgnkan jiwa mereka Turut menekankan nilai dan keikhlasan manusia yg melakukan sst krn Allah Menurut Ibn.Khaldun: matlamat pendidikan Islam: mpsiapkan ssorg dr segi keagamaan.

Pendidikan dalam islam juga btujuan mptingkatkan daya pemikiran seseorg krn dgn tahap pmkrn yg tinggi, seseorg itu dpt mbuat plbg pkerjaan dan menambahkan daya kreativitinya. Tujuan: mplengkapkan akhlak manusia sesuai dgn fungsi kejadian manusia sbg khalifah dan hamba Allah swt yg wajib mamalkan nilai2 akhlak Mll pddkn jg, ssorg individu akan dpt mplengkapkan sosiobudaya khdpnnya dgn mbekalkan kemahiran Scr am, adalah utk mdptkan keredhaan Allah swt, mbtk akhlak tpuji, menyedarkan manusia ttg hbgn dan tggjwbnya serta sbg psediaan mhdpi khdpn dunia dan akhirat Tujuan khas: mhrpkan pubahan yg blaku, khususnya tingkah laku mll penurunan ilmu yg scr sistematik

10.2 PERKEMBANGAN PENDIDIKAN


PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MESIR
Mesir diprth oleh G Fatimiyyah, iaitu G yg dikuasai dan dimonopoli oleh gol. Syiah al-Imamiyyah dan Syiah Ismailiyyah. Thn 262H, pusat G bhijrah ke Mesir: dipimpin oleh Muiz li Dinillah al Fatimi selau ketua ngr (Amir al-Daulah) dgn bantuan Jawhar Saqali (panglima perang) Jawhar Saqali diberi mandat mmrth Mesir ; tumpuan pmbgnn plbg bidang Masjid sbg pusat kgtn Islam pd 359H bernama al-Jami al Azhar. Masjid ini berubah mjd sebuah institusi pgjn tinggi shg diisytihar sbg Universiti Al-Azhar 378H Merupakan uni.yg kedua tertua slps Uni. Al-Qarawiyin di Fez, Maghribi. Pgjrn tafsir al-Quran adalah menurut pdgn Syiah Ditanggung spnhnya G Fatimiyyah di Kaherah

PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MESIR (samb.) Ilmu bukan agama turut diajar cthnya ilmu sastera, mantik dan hisab Forum pbcgn dikhaskan utk gol.Syiah shj. Pendidikan juga blangsung di istana, bnt pddkn yg diajar kpd anak2 gol pmrth dan bgswn meliputi pddkn formal dan tidak formal Pddkn yg bkembang mdpt skgn padu drpd para ulama khususnya dlm bidang keagamaan spt tafsir, hadis, fikah dan usuluddin Namun, gagal mensyiahkan pddk Kaherah yg bfhmn Sunni. Stlh kjyn Fatimiyyah bjy ditewaskan oleh Salehuddin al-Ayyubi pd 1171M, al-Azhar btukar mjd pusat pengajian Sunni.

INSTITUSI DAN SISTEM PENDIDIKAN DI MESIR

Trdpt bbrp buah institusi yg wujud, iaitu masjid Proses pmbtkn yg blaku di masjid bbentuk halaqah, iaitu suatu kaedah pendidikan yg biasa dilakukan di masjid2. Seorg guru / murabbi dikelilingi oleh murid2nya dlm bntk bulatan/lingkaran ketika mdalami ilmu agama spt al-Quran, hadis dan fikah Istana mjd institusi pnddkn pntg pd abad ke-8M. Pmrthn Fatimi mjdkan istana sbg pusat pnddkn utk mengembangkan pengajaran2 syiah Turut membina bbrp buah ppustakaan di bandar Kaherah, antaranya Perpustakaan Dar alHikmah yg dibina pd zaman Kh.al-Hakim.

PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI ACHEH PADA ABAD KE-16 M DAN ABAD KE-17 M


Acheh mengambil alih prnn Melaka yg jatuh ke tgn Portugis pd thn 1511M Acheh memainkan prnn pusat pengajian agama Islam yg utama di Nusantara Pddkn asas bmula di madrasah @ muenasah, diikuti dgn pddkn menengah dan seterusnya pendidikan tinggi Faktor pkmbgn sbg pusat pendidikan: Sultan2 Acheh tlibat scr lgsg, cth: Sul.Alauddin Riayat Syah dan Sul.Iskandar Muda Mahkota Alam Khdrn ulama2 luar mjd tng pengajar dan pnsht sultan Hasil penulisan ulama2 Acheh: teks2 pengajian Pdgg turut mpljri & mpkembangkan ilmu pgthn Islam Institusi Pgjn lengkap dan sistematik Kemunculan ramai ulama tmptn spt Hamzah Fansuri, Bukhari al-Jauhari, Abd ul Rauf Singkili dan Nuruddin al-Raniri Aktiviti penterjemahan kitab2 bhs Arab ke dlm BM

INSTITUSI DAN SISTEM PENDIDIKAN DI ACHEH Masjid Berfungsi sbg pusat pddkn dan jg pusat kgtn umat Islam Bsangkutan dgn pddkn menengah pertama Bbrp masjid dinaiktaraf mjd pusat pgjn tinggi spt Masjid Bait al-Rahman

INSTITUSI DAN SISTEM PENDIDIKAN DI ACHEH Muenasah Madrasah @ muenasah merupakan institusi pendidikan permulaan yg biasanya didirikan disetiap kampung. Para pelajar diajar mbc al-Quran, mbc dan menulis huruf Arab dan pkara2 asas dlm Islam Turut mpljr fardu ain spt rukun iman, rukun Islam, fikah ibadat dan akhlak Dilatih bernasyid, dike (zikir), atau seulaweut (salawat) pd setiap mlm Jumaat Anak2 yg khatam al-Quran diajar bbrp kitab agama yg ditulis dlm bhs Jawa dan Acheh spt Kitab Perukunan dan Risalah Masail al-Muhtadin Sejarah Islam pula diajar dgn cara bercerita

INSTITUSI DAN SISTEM PENDIDIKAN DI ACHEH


Rangkang Juga disebut pondok, pesantren atau madrasah Pelajar mdirikan pondok2 kecil mengelilingi masjid yg dijadikan asrama Tahap rangkang bgantung kpd tahap ilmu yg dimiliki oleh guru yg majar Tdpt jg pljr yg bjaya melanjutkan pljrn ke Makkah, India dan Mesir. Rangkang yg terkenal terletak di Banda, Acheh Darussalam. Ulama yg majar dr luar ngr m/p yg diajar ialah Fikah, Ibadat, Tauhid, Tasawuf, Sejarah Islam, Sejarah Dunia, serta Bhs Arab Pelajar2 mgunakan buku2 yg ditulis dlm BM dan bhs Arab Ilmu umum yg turut diajar: Geografi, Sejarah dan matematik

INSTITUSI DAN SISTEM PENDIDIKAN DI ACHEH


Dayah Disamakan dgn Sekolah Menengah Atas di Indonesia dan didirikan hampir setiap negeri (nanggore) Kbykn dayah bdiri sendiri di luar lingkungan masjid dgn menyediakan sebuah balai utama iaitu aula sbg tmpt bljr smbhyg Pusat Pgjn Tinggi Dayah Cot Kala merupakan pusat pddkn Islam tinggi yg pertama di Asia. Bhs pengantar ialah bhs Arab. Kitab2 di bw drpd Smnjg Tnh Arab Tdpt 2 jenis dayah iaitu dayah yg bsifat khusus (utk kaum wanita shj) dan dayah bsifat umum Cth dayah lain yg tkenal ialah Dayah Teungku Chik. m/p yg diajar ialah Bhs Arab, Fiqh Jinayat (Hukum Pidana) Fiqh Munakahat (Hukum pkhwnn), Fiqh Duali (Hkm Tatanegara), Sejarah Islam, Sej Ngr2, Ilmu Mantik, Tauhid / Filsafat, Tasawuf, Akhlak, Ilmu Falak, Tafsir dan Hadis

INSTITUSI DAN SISTEM PENDIDIKAN DI ACHEH

Universiti Jamiah / Universiti Baiturrahman basal drpd masjid Bait al-Rahman (yg didirikan oleh Sul.Iskandar Muda Mahkota Alam) yg dinaik tarafkan. Tdpt 17 dar (fakulti) spt Fk. Ilmu Tafsir dan Hadis, Fk.Ilmu Kedoktoron, Fk. Ilmu Kimia, Fk. Pertanian, dan Fk. Peperangan Tng pgjr tdiri drpd ulama atau sarjana dr Acheh, Arab, Turki, Parsi dan India Pd zaman pmrthn Sul. Alauddin Muda Darma Wangsa Perkasa Alam Syah (16071636M), trdpt seramai 44 org guru bsr di Jamiah Baiturrahman

INSTITUSI DAN SISTEM PENDIDIKAN DI ACHEH Istana Lembaga Pelaksanan Pendidikan telah didirikan oleh Sultan Iskandar Muda Mahkota Alam yg tdiri drpd: Balai Setia Hukama: tempat utk para ulama dan ahli fikir mbahaskan pkara2 yg menyentuh ttg pddkn Balai Setia Ulama: muruskan mslh2 bkaitan pddkn Balai Jamaah Himpunan Ulama: kelab pbcgn bg para sarjana dan ulama btukar2 pndgn, bseminar, mbahaskan mslh pddkn dan sbg tmpt pengembangan ilmu pgthn

Jgn lupa buat tugasan ye