LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA PROGRAMACIN NEUROLINGSTICA

Presentado por:

Andrs Hernndez Claribel Naranjo Karen Tamayo Andrs Vergara Melisa Yepes

BIBLIOGRAFA

Izcaray, Fausto. La inteligencia emocional y la programacin neurolingstica. Vivas, Mireya et al. (2007). Educar las emociones. Ed. Producciones editoriales C.A. Segunda edicin. Maracay, Venezuela.

PROGRAMACIN NEUROLINGSTICA
Es el estudio de nuestros patrones mentales, facilitndonos el conocimiento del proceso de codificacin de la informacin y optimizando nuestra capacidad de comunicacin. A travs de ella adquirimos consciencia del lenguaje y la importancia de su buen uso. Pone en nuestras manos el arte de elegir y de dirigir.

INTELIGENCIA EMOCIONAL
Definicin

de inteligencia. de inteligencias: Lingstica, lgica, musical, visualespacial, kinestsica, interpersonal e intrapersonal.

Gama

INTELIGENCIA EMOCIONAL
La inteligencia emocional (IE) es el uso inteligente de las emociones: hacer que, intencionalmente, las emociones trabajen para nosotros, utilizndolas de manera que nos ayuden a guiar la conducta y los procesos de pensamiento, a fin de alcanzar el bienestar personal.

1 Vivas, Gallego y Gonzlez, 2007, p. 13

TIPOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

Inteligencia

emocional intrapersonal: Se refiere a la capacidad de introspeccin, autoconocimiento y autogerencia de los estados anmicos. emocional interpersonal: Se refiere a la relacin con los dems en distintos mbitos de nuestras vidas.

Inteligencia

ETAPAS PARA LA RESOLUCIN DE

UN PROBLEMA
Segn Merlevede, Bridoux y Vandamme (2001) existen tres etapas para resolver un problema.
La

capacidad de describir el problema en forma adecuada. Buscar soluciones al problema. Actuar y solucionarlo.

PATRONES DE CONDUCTA
Segn Daniel Goleman: Conciencia de s mismo. Auto-regulacin. Motivacin. Empata. Habilidad social.

MAPA MENTAL

PROGRAMACIN NEUROLINGSTICA E INTELIGENCIA EMOCIONAL

El mapa no es el territorio. No podemos no operar sistmicamente. Toda conducta tiene intencin positiva para quien lo ejerce. Nuestra mente funciona como un sistema de niveles. Persona y conducta son fenmenos diferentes. No hay personas sin recursos sino estados sin recursos.

CONCLUSIONES
La inteligencia emocional se obtiene a lo largo de la vida, desarrollndose a travs de las experiencias cotidianas. El conocimiento de la inteligencia emocional mejora las relaciones interpersonales, permitiendo entender y aceptar las diferencias de los dems. La persona con un mayor desarrollo de la inteligencia emocional posee cualidades como liderazgo, apertura al cambio, mayor control de las emociones, entre otros.