TRABAJO COLABORATIVO CON HOGARES DE PROTECCION:ABORDAJE DE LAS MANIFESTACIONES DE DAO DE EXPERIENCIAS DE VULNERACION DE DERECHOS.

CENTRO PANUL ONG PAICABI 2011 - 2012

La propuesta de trabajo radica en el desarrollo de prcticas colaborativas entre ambas instituciones, y de responsabilizacin compartida respecto de procesos vividos por nios, generando contextos resilientes que sean nutricios y sanadores por s mismos.

Marco Comprensivo
Autora: Ana Silva

Construccin social de perspectiva de derecho en la infancia

- Emerge como una alternativa contracultural que se ha integrado de manera sistemtica dentro de los discursos en occidente. - La velocidad de la integracin de la perspectiva de derecho en la infancia ha sido lenta.

www.centropanul@yahoo.es

Marco Comprensivo
Autora: Ana Silva

Perspectiva de derecho/perspectiva adultocntrica

- Cualidades contextuales y culturales, propician la necesidad de definir una posicin en temticas de infancia por parte de los agentes de la red proteccional. - Indistintamente, el Centro Panul y el Hogar Enrique Callejas, han mostrado histricamente un esfuerzo centrado en integrar la perspectiva de derecho en su quehacer, cuestin que propicia las bases para la elaboracin de una prctica colaborativa.

www.centropanul@yahoo.es

Inicio de experiencia de prctica colaborativa

Autora: Ana Silva

Necesidad asociada a un trabajo colaborativo, surge en virtud de las cualidades del dao propio de la violencia sexual de la que fueron sometidos los nios y el impacto de las mismas en los educadores de trato directo en el contexto del Hogar.

Nios
-

Educadores
Manifiestan sentirse sobrepasados emocionalmente Comprensin de comportamientos de los nios desde perspectiva adultocntrica y juicios valricos. Dificultades en la generacin de estrategias dirigidas al abordaje de conductas sexualizadas. Requerimientos de ayuda y capacitacin, apelando a experticia de programas especializados.

Prcticas sexuales extensivas entre nios en contexto de juego. Masturbacin compulsiva. Inters por sexualidad. Desarrollo de prcticas de sometimiento significadas como abusivas por parte de uno de los sujetos. Experiencias subjetivas de culpa y vergenza en nios al ser evidenciadas sus prcticas por parte del personal.

Dinmica

www.centropanul@yahoo.es

Autora: Ana Silva

Determinacin de sujetos participantes en intervencin

Centro Panul

Hogar Enrique Callejas

Nios que participan en prcticas sexuales extensivas mutuas (2011)

Equipo Hogar Enrique Callejas (2011 2012)

www.centropanul@yahoo.es

Taller N1: Equipo educadores trato directo

Autora: Ana Silva

Objetivos general
Colaborar en la construccin de nuevos significados asociados a los nios pertenecientes al HEC y las cualidades de las prcticas que desarrollan al explorar su sexualidad.

Objetivos especficos
Compartir experiencias de abordaje de momentos de exploracin sexual de nios Compartir marcos comprensivos sobre conductas de nios Ampliar posibilidades de significar el actuar de los nios Construir estrategias de abordaje colectivo de situaciones crticas

Temas
Expectativas asociadas a la experticia

Estrategias y tcnicas
Exploracin de representacin y significados por medio de Collage

Perspectivas comprensivas sobre violencia Perspectiva de derecho Mitos vinculados a experiencias de ASI Efectos de experiencias de ASI Estilos de afrontamiento ante situaciones crticas

Exposicin conceptual Rol playing

Estudio de caso

www.centropanul@yahoo.es

Lectura de proceso
Autora: Ana Silva

Experticia/Agencia: - Proceso de valoracin y empoderamiento tanto de los recursos personales como colectivos que poseen los educadores. - Integracin de necesidades de nios y cualidades tanto contextuales como dinmicas, que permiten distinguir pautas relacionales dentro del hogar. Expectativas sobre nios: - Espacio permiti contextualizar las cualidades de los nios del hogar, cuestin que propici una redefinicin de las expectativas que educadores trazan sobre los nios, pasando de una perspectiva centrada en el juicio a otra donde predomina la comprensin. Impacto de manifestaciones de dao en educadores: - Emerge como una necesidad sentida por parte de los educadores, el abordar la influencia del ejercicio del trabajo en su subjetividad.

www.centropanul@yahoo.es

Taller N2: Nios hogar Enrique Callejas

Autora: Ana Silva

Objetivos general Colaborar en la satisfaccin de necesidades derivadas de conflicto de pertenencia vivido por los nios en el contexto del proceso proteccional en el que se encuentran.

Objetivos especficos Elaborar estados subjetivos derivados de tensiones emocionales

Temas Experiencia de institucionalizacin

Estrategias y tcnicas Lluvia de ideas/ Imaginera (evocacin de recuerdos) Confeccin de collage

Construir narrativas alternativas asociadas a experiencia de nios en el hogar Relevar disposiciones valricas de nios en su actuar cotidiano dentro del Hogar

Convivencia en hogar

Recursos sociales identificados por nios

Aplicacin de Tcnicas proyectivas

Relevar los recursos particulares de nios en el enfrentamiento de situaciones conflictivas.

Educacin en la esfera de la sexualidad
www.centropanul@yahoo.es

Sexualidad y afectividad

Dinmica de baile/

Sexualidad y corporalidad

Tcnicas de juegos Tcnicas grficas (tmpera y dibujos)/

Lectura de proceso
Autora: Ana Silva

Experiencia de internacin: Los nios logran distinguir experiencias que connotan positivamente en torno a las dinmica que establecen con los tos en el Hogar, ampliando la manera en que significan esta relacin, la que inicialmente era explicada desde la represin. - Lo anterior colabor para que nios pasaran de una posicin social de exclusin a la de pertenencia dentro del colectivo del hogar. Significados atribuidos a la proteccin - Los nios lograron ampliar la manera en que significaban el contexto del hogar, pudiendo distinguir sujetos dentro de su contexto inmediato a los que pueden acudir para pedir socorro y contencin emocional. Destaca dinmica de grupo que es significada desde participantes como fuente de cuidado y proteccin. Significados vinculados a la sexualidad - Se evidencia en nios entendimiento de sexualidad desde parmetros adultos y sancionadores. - En espacio de intervencin los participantes lograron construir una narrativa que integra la afectividad en las explicaciones que generan al compartir sus experiencias subjetivas en la exploracin sexual. -

www.paicabi.cl

Taller N3: Equipo educadores trato directo

Autora: Ana Silva

Objetivos general
Colaborar en la construccin de estrategias colectivas e individuales del HEC en el abordaje de manifestaciones de dao propias de las experiencias de vulneracin de derecho en la esfera de la sexualidad.

Objetivos especficos
Compartir experiencias de afrontamiento individual Compartir experiencias de afrontamiento colectivas

Temas
Buenas prcticas en el abordaje de manifestaciones de dao Prcticas complejas en el abordaje de manifestaciones de dao

Estrategias y tcnicas
Anlisis situacional de familias

Exposicin de contenidos

Construccin de significados asociados al abordaje colectivo de temticas de vulneracin de derecho

Ampliar significados asociados a familias usuarias de Hogar

Cuidado de equipo en el abordaje de nios y familia

Trabajos colectivos en elaboracin de collage

Nudos crticos

www.centropanul@yahoo.es

Lectura de proceso
Autora: Ana Silva

Estrategias de intervencin: - Construccin de narrativas alternativas que integraban de manera activa una perspectiva de derecho que respeta los sentidos particulares del colectivo de educadores del Hogar. - Lo anterior propici el reconocimiento y validacin de habilidades y recursos de los educadores, los que dada la cotidianidad tendan a invisibilizarse. - Se instala la importancia del trabajo colectivo, emergiendo estrategias que tienen nuevas nominaciones enroque. - Los educadores validan el cuidado del equipo, mostrando disposicin a socializar sus estados subjetivos, entendiendo la importancia que sto tiene para el ejercicio de las funciones propias del rol de educadores que ejercen en el hogar.

www.paicabi.cl

Taller N4: Equipo Educadores Trato Directo

Autora: Ana Silva

Objetivos general
Colaborar en la construccin de estrategias colectivas e individuales del HEC en el abordaje de manifestaciones de dao propias de las experiencias de vulneracin de derecho en la esfera de la sexualidad.

Objetivos especficos
Visualizar las situaciones criticas que emergen en las interacciones cotidianas en el espacio proteccional Favorecer la reflexin en torno a los marcos comprensivos asociados a los nios internos en ese espacio Favorecer la generacin de estrategias de manejo de crisis Propiciar la generacin de una mirada comprensiva

Temas
Buenas prcticas en el abordaje de manifestaciones de dao

Estrategias y tcnicas
Reflexiones individuales y colectivas

Prcticas complejas en el abordaje de manifestaciones de dao

Relajaciones guiadas

Cuidado de equipo en el abordaje de nios y familia Elementos comprensivos de la violencia

Expresin grfica y simblica de significados que emergieron Construccin de protocolo de accin en

www.centropanul@yahoo.es

Lectura de proceso
Autora: Ana Silva

Temticas relevantes:

Sistematizar un protocolo, que permita abordar de forma similar situaciones de crisis (entre nios, con familiar, con educadores).
El correcto manejo de la informacin permitira que todos los miembros del equipo manejen informacin con respecto de los nios y sus familiar. Al menos informacin bsica y/o clave. Permitiendo una mirada comprensiva del comportamiento y sus necesidades. Contar con mayores herramientas y recursos, que faciliten el adecuado manejo de crisis.

www.paicabi.cl

Integracin de experiencia y desafos

Autora: Ana Silva

Responsabilizacin compartida: - La evaluacin que se realiza sobre un nio, debe comprenderse desde una perspectiva mayor, donde los integrantes del mundo adulto deben asumirse como participantes (accin/omisin) del contexto que propici el estado del sujeto que est siendo evaluado. - Lo anterior redefine las expectativas sobre los nios, siendo los agentes sociales adultos los que deben ofrecer un contexto afectivamente nutritivo que permita condiciones de socializacin que valide a los usuarios del Hogar como sujetos con derechos. - De esta forma los nios no son los que cargan con la responsabilidad exclusiva de reparar el dao que vivieron, siendo los agentes sociales con los que conviven sujetos activos en la construccin de contextos resilientes. - Lo anterior releva la importancia del trabajo colaborativo entre instituciones del sistema proteccional a fin de ofrecer contextos que propicien la satisfaccin de las necesidades de los nios que han sido vctima de experiencias violentas.

www.paicabi.cl

Centro Panul Hogar Enrique Callejas Noem