Lima,2011
innegable del cual actualmente nadie puede dudar y menos an dentro del mbito de las Ciencias humanas, donde la observacin es el ms antiguo y ms moderno mtodo de recogida de datos.
De hecho, su historia como ciencia ha sido el desarrollo
de procedimientos y medios instrumentales que eliminan o corrigen gradualmente las desviaciones o las distorsiones al efectuar observaciones.
hiptesis expresas y manifiestas. De todos modos, conviene sealar que existe la posibilidad siempre reducida de que las observaciones de significacin cientfica puedan ser ocasionalmente obtenidas por azar. La historia de la ciencia nos muestra descubrimientos basados en observaciones de azar; el descubrimiento de la radio y de la penicilina son dos de los muchos ejemplos que podran citarse.
algn fenmeno de la realidad a travs de los sentidos sensoriales con la finalidad de llegar a un conocimiento significativo de esta. Caractersticas de un buen Observador: Poseer espritu de observador. Que sus sentidos sensoriales funcionen adecuadamente. Atencin poderosa y constante. Ser capaz de distinguir entre un hecho objetivo y una interpretacin subjetiva. Ser curioso y preocuparse de los detalles. Ser imparcial y honesto.
No requiere gran infraestructura en su aplicacin. Utilizado con aplicacin entrega un gran caudal de informacin de un sujeto o de una gran cantidad de ellos. Es fcil determinar la validez de lo observado cotejndolo con la realidad. No es necesario de un marco estadstico matemtico complejo para establecer ciertos conocimiento bsicos que expliquen causalmente el comportamiento de o los sujetos.
Algunos requisitos para que la informacin recibida tenga validez cientfica es:
Debe de realizarse a partir de una hiptesis de trabajo que oriente
No puede penetrar en las profundidades de la vida mental. Es posible que el sujeto falsee sus manifestaciones. Es posible que el observador se equivoque en sus observaciones. Los datos que se proporcionan son ambiguos, respecto a la relacin causa efecto.
interpersonal, tanto para clnicos como para las personas que no son clnicos. Puede ampliar y elaborar el panorama total de la evaluacin y a su vez conducir a una comprensin ms completa del sujeto evaluado.
ambiente natural.
Tiene la ventaja de que la observacin es realista. Las personas, situaciones y eventos que estn implicados
proporcionan el marco de referencia para la observacin que obviamente es importante para la comprensin de la naturaleza de la conducta del sujeto y los factores que parecen que instigan, mantienen o alteran esa conducta.
Observacin
personas con las cules interacta o, en un grupo de nios que son el objetivo de la evaluacin.
Tambin se utilizan listas de chequeo.
Se
de
registro
familiar.
Tambin permite identificar ritmo de vida
y su relacin identificado.
con
el
problema
Con
UTILIZACIN DE APARATOS EN LA OBSERVACIN: Tales como cronmetros, relojes, videos, etc. AUTOOBSERVACIN: Pedirle que observen y registren su propia conducta.
las que se pueda observar la manera como el sujeto reacciona a determinados eventos planeados y uniformes.
El observador, mantiene el control sobre
DEFINICIN DE LA CONDUCTA OBJETIVO El punto inicial de la observacin es la definicin de la conducta a observar. La DEFINICIN tiene que ser: Vlida (validez convergente): La definicin debe coincidir con la conducta tal y como la define el paciente, o con la que proporcionan los expertos. Objetiva: Hace referencia solamente a las caractersticas observables de inters.
ello, es imprescindible que sea descriptiva y se refiera a respuestas concretas y observables (No "nerviosismo" sino "morderse las uas", "levantarse con frecuencia", etc.).
Completa: Incluye los lmites en los que la conducta se encierra, de
modo que se pueda diferenciar de otras conductas afines. Las definiciones completas incluyen: Un nombre descriptivo.
Una definicin general. Una elaboracin que describa las partes fundamentales de la conducta. Unos ejemplos caractersticos. Unos ejemplos discutibles.
conducta pueden ser: Moleculares: Se utilizan cuando la conducta a observar constituye una respuesta especfica o concreta (insultar, llorar, escribir). Estas categoras presentan menos problemas a la hora de ser observadas.
Molares: Se refieren a unidades ms amplias de conducta
Incluyen
mltiples
finalidad de la observacin.
CLASES DE DEFINICIONES: Topogrficas: Se refieren a las caractersticas fsicas, a los movimientos que implica la respuesta, haciendo hincapi en el modo en que se ejecuta. Ejemplo: Conducta de fumar: "Ponerse el cigarrillo en los labios y aspirar el humo". Funcionales: Se define por sus efectos en el ambiente. Ejemplo: Conducta de fumar: "Aspirar el humo hasta consumir el 50% de ste".
La eleccin de un tipo u otro depende de las caractersticas de la
conducta a observar.