Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD) Faculta de Ciencias de la Educacin.

Maestra Profesionalizante en Pedagoga de la Educacin Fsica Asignatura: Estrategias de Aprendizaje en

Educacin Fsica Mediadas por TIC

Tema: La Importancia de la TIC en la Educacin Superior. Presentado por: Marcos De Jess Espinal Presentado a: Mtra. Sara Alarcn Afn 16/06/2013

Santiago de los Caballeros

Introduccin ......................................................................................................................... 4

Capitulo 1 1.1 Integracin de la competencia digital al currculo de formacin docente ........................... 5 1.2 Paradigmas Emergentes En Educacin Superior ................................................................. 6 1.3 Algunos principios para el desarrollo de buenas prcticas pedaggicas con las Tic en el aula. ..................................................................................................................................... . 7, 8 1.4 Qu aporta internet al cambio pedaggico en la educacin superior? ............................. 9 Conclusiones ...................................................................................................................... 10 Referencias bibliogrficas ........................................................................................................ 11

Introduccin
La tecnologa de la informacin y la comunicacin TIC han transformado la educacin de una manera significante, su sistema de organizacin y gestin ha hecho un gran aporte a la educcin inicial, bsica, media y superior, pero la que mas se beneficia es la educacin superior. La importancia de la TIC en el contexto educativo consiste en que el ser humano se desarrolle tanto intelectual y profesional , los jvenes de hoy estn creciendo en una sociedad de la informacin y los medios de comunicacin, logrando as tener mas oportunidades de aprender y educarse , lo que le permite tener mejores trabajos y ser alguien en la sociedad.
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1.1 Integracin de la competencia digital al currculo de formacin docente

La importancia de las TIC en el contexto educativo consiste en que, Se cree que las nuevas tecnologas no slo entrarn en los actuales planes de estudios, sino que los socavarn y transformarn, porque lo jvenes de hoy ya han crecido en una sociedad de la informacin y de los medios de comunicacin, y estn mucho ms familiarizados con estas tecnologas que la mayora de los adultos, incluyendo a sus profesores (Corral, 2005,p.47)

Segn (Corral, 2005,p.47) es importante que los docentes se integren al proceso de tecnologa e informacin, ya que estn trabajando con jvenes que cada da estn mas capacitados en este ambiente , motivan a las personas adultas a actualizarse y a aprender mas de esta. Segn las estadsticas mundiales, la mayora de usuarios de computadoras y de Internet oscila entre los 6 y 20 aos de edad y naci en la era de las telecomunicaciones; por el contrario, los usuarios mayores de 60 aos son minora; no obstante, cada vez son ms, lo que ayuda a disipar el estereotipo occidental hacia este grupo poblacional ya que demuestra su capacidad para continuar aprendiendo y adaptndose al envejecimiento.
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1.2 Paradigmas Emergentes En Educacin Superior

La educacin superior en el actual siglo XXI se caracteriza por nuevos paradigmas que transforman la relacin social que se da entre el docente y el estudiante, en la intencionalidad de educar y de educarse, en el proceso de enseanza-aprendizaje y en los diseos curriculares. Parte de estos nuevos paradigmas educativos nacen de los antiguos e incorporan gran parte de su vocabulario que previamente se utilizaron (Bonilla et al., 2006) otros coexisten con los anteriores y conservan su vigencia. Segn (Bonilla et al., 2006) Los cambios en la sociedad requieren cambios en la educacin. Analizamos dos clases de cambios, ambas relacionadas con la flexibilidad. Un cambio afecta a la logstica de la participacin en la educacin: el uso de la tecnologa para aportar los tipos de procesos que utilizamos en la sociedad para la comunicacin, el tratamiento de la informacin y el manejo de documentos y su presentacin por las vas ordinarias de interaccin en la educacin superior. Gracias a la avance que ha dado la tecnologa hoy en da se no hacen mas fcil capacitarnos, y capacitar a otras personas con mejor calidad, y mas comodidad.
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1.3 Algunos principios para el desarrollo de buenas prcticas pedaggicas con las TIC en el aula.
Segn el blog denominado Ordenadores en el aula En ocasiones anteriores he puesto de manifiesto que la tecnologa informtica por s misma no genera aprendizaje de forma espontnea, sino que depende del los fines educativos, de los mtodos didcticos y de las actividades que realizan los alumnos con los ordenadores en el aula. Gracias a la TIC, esto no ayudan rotundamente avanzar cada das mas, con mayor rapidez y eficiencia para lograr el objetivo que pretendemos llegar y avanzar en nuestra educacin , para logra que nuestros alumnos adquieras conocimientos confiable y preciso. Lo destacable, es que las TIC, a diferencia de las anteriores tecnologas como la impresa o audiovisual, adems de ser soportes para la transmisin y difusin de informacin, son recursos que facilitan e incrementan la interaccin comunicativa entre los sujetos superando las limitaciones representadas por las barreras geogrficas y/o temporales lo que implica que el alumnado debe desarrollar nuevas y variadas --7

Competencias intelectuales ,actitudinales y sociales para desenvolverse de forma inteligente ante estas tecnologas (Monereo, 2005). Segn (Monereo, 2005) quiere decir que unas de la herramientas fundamental de la educacin para el aprendizaje rpido del docentes, son la las TIC, estas genera aprendizaje de forma espontanea y precisa para llegar hacia un objetivo comn ya que los estudiantes de hoy en da aprende mas, atreves de la audicin y la visin, gracias a estas nuevas tecnologas de hoy, tambin podemos avanzar mas en el mbito educativos, y as poder alfabetizar a nios y adultos y actualizarlos de estas valiosa tecnologas . Adems en el mundo de hoy en el que vivimos tenemos que estar actualizado y activados de nuevas tecnologa que sale a cada momento en el mbito de la TIC, ya que esto favorece a la persona de poder estar actualizado, y poder y poder conseguir mejores empleo. Las TICS han llegado a ser uno de los pilares bsicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educacin que tenga en cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.

1.4 Qu aporta el Internet al cambio pedaggico en la educacin superior?

Los cambios y modificaciones que stas nuevas tecnologas estn provocando (y que previsiblemente sern mucho mayores en los prximos aos) en la concepcin y prctica de la enseanza universitaria significar, segn algunos autores, una autntica revolucin pedaggica (Ehrmann, 1999). Segn (Ehrmann, 1999).el auge de las nuevas tecnologas en el ltimo tercio del siglo XX ha despertado grandes esperanzas a la humanidad al ponerle en sus manos poderosos instrumentos de comunicacin que pueden favorecer el desarrollo, la extensin de la cultura, la educacin, la democracia y el pluralismo, Cada da mas hay que actualizarse para poder seguir trabajando con las nuevas tecnologa que nos arropan a cada momento y poder educar con mayor facilidad a las nuevas generaciones.

Conclusin
A lo largo del trabajo, hemos visto las concepciones sobre las TIC y su funcin y relacin con el mbito educativo. La interaccin entre ambos elementos (tecnologas-educacin) despert la necesidad de comprender esas nuevas tecnologas para poder adaptarlas y utilizarlas en el mbito educacional. Podemos concluir, entonces, que la aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el mbito educativo se presenta como un elemento de gran importancia para aumentar las posibilidades educativas en la transmisin de conocimientos, pero necesita de la implementacin de polticas destinadas al trabajo en conjunto de educadores y educandos para que sean utilizadas eficientemente.

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Referencias bibliogrficas
http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/2722519/Educacion-yTICs.html http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol20num3/articulos/informatica/in dex.html http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/tres.pdf http://manarea.webs.ull.es/wp-content/uploads/2010/06/CyPbuenaspracticasTIC.pdf http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/collis.html http://www.slideshare.net/CHICASARA/integracin-de-la-competencia-digital-alcurrculo-de-formacin-docente http://es.wikipedia.org/wiki/Socavaci%C3%B3n marcosfarm2006@hotmail.com
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