EJE DE PROCESOS MENTALES

CEREBRO, MENTE Y EDUCACIN

CEREBRO, MENTE Y EDUCACIN

PROCEDIMENTAL

CONCEPTUAL

ACTITUDINAL

PRESENTACIN

CEREBRO Y MENTE

TALLERES

OBJETIVOS
GENERAL ESPECFICOS

MODELOS DEL CEREBRO

TALLER 1
Test Revelador del Cociente Tridico

CONCEPTOS CLAVE
CEREBRO HEMISFERIOS CEREBRALES LBULOS CEREBRALES MODELOS

M. MONDICO TALLER 2
Cerebro Tridico en la clase

M. DIDICO

Mondico Didico Tridico

M. TRIDICO

EL CEREBRO TRIDICO LECTURA DE REFLEXIN Cerebro ms Grande

TALLER 3
Qu cerebro potenciamos en el Aula?

COMPROMISOS

CLASE CON PEDAGOGA CEREBRAL

OBJETIVO GENERAL

Analizar con los y las docentes, diferentes modelos cientficos sobre el desarrollo humano, y sus implicaciones en el proceso pedaggico y de aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Conocer el funcionamiento y las etapas de evolucin del cerebro humano, en las principales teoras formuladas. Identificar dominancias y subdominancias cerebrales en los estudiantes, con el fin de propiciar el mejoramiento de estrategias que permitan potenciarlo desde el aula de clase.
Disear con los y las docentes, estrategias ldicas y didcticas, desde la aplicacin del modelo tridico del cerebro y la ciberntica social, para generar un proceso de aprendizaje integral en los estudiantes.

VISIN ANATMICA
Corteza cerebral Diencfalo

Cerebelo

Estructuras de la Corteza Cerebral

DIFERENCIACIN SEXUAL DEL CEREBRO

DIFERENCIACIN SEXUAL DEL CEREBRO

MODELOS DEL CEREBRO

Modelo Tridico
Programacin Neuro Lingstica Equilibrio Tridico

Modelo Didico
Inteligencias Mltiples y Inteligencia Emocional

Modelo Mondico
Test. C. I. y Currculos tradicionales

Francis Joseph Gall

anatomista austriaco 17581828

La Frenologa
Es el estudio de la mente y el carcter, por la forma del Crneo.

Roger Sperry

Neurlogo estadounidense. Demostr que los dos hemisferios del cerebro controlan diferentes funciones mentales y perceptivas. (1969)

Waldemar de Gregori
Filosofo Brasileo. Libro Construccin Familiar-Escolar de LOS TRES CEREBROS. Indaga la relacin entre el Cerebro y la Educacin.
C Cet

C Iz

C De

MODELOS DEL CEREBRO

M. MONDICO
Una estructura cerebral

M. DIDICO
Dos estructuras cerebrales

M. TRIDICO
Tres estructuras cerebrales

Evolucin en investigaciones del cerebro

Francis Joseph Gall Frenologa Roger Sperry Hemisferios Diferentes funciones Waldemar de Gregori Cerebro Tridico

Aportes a nivel Pedaggico

Test de Coeficiente Intelectual Inteligencias Mltiples Inteligencia Emocional Equilibrio Tridico Programacin Neuro Lingstica

CEREBRO TRIDICO
Competencia Propositiva, Laboral

CENTRAL Prctico, operativo

Competencia Interpretativa, Acadmica

IZQUIERDO Lgico, analtico

CEREBRO DERECHO Intuitivo, sensible

Competencia Argumentativa,
Axiolgica

Test de Coeficiente Tridico

1 2 3 4 5
Al fin del da, de la semana, o de una actividad, haces revisin, evaluacin? En tu casa, en tu habitacin, en tu lugar de trabajo, hay orden, organizacin? Crees que tu cuerpo, tu energa son parte de un todo mayor, de alguna fuerza superior, invisible, espiritual y eterna? Sabes contar chistes? Vives alegre, optimista y disfrutando a pesar de todo? Dialogando o discutiendo, tienes buenas explicaciones, argumentos, sabes rebatir?

Tienes presentimientos, premoniciones, sueos nocturnos que se realizan?

Cerebro Izquierdo

Cerebro Central

Cerebro Derecho

EL CEREBRO EN EL AMBIENTE DEL AULA

CLASE TRIDICA

Momento Creativo

MODELO TRIDICO Waldemar de Gregori

Cerebro izquierdo Cerebro central Cerebro derecho

Pensar

Actuar Prctico, operativo

liderazgo. Inters en iniciar, planear, dirigir actividades. Organizacin personal

Sentir Intuitivo, sensible

Percepcin de si mismo Exposicin artstica, creatividad. Amistades, afectividad, relacionarse.

Lgico, analtico
Comprensin y uso de normas. Dominio de clasificaciones, relaciones.

MOMENTOS DE UNA CLASE TRIDICA Stella Betancourt

Momento Lgico
Cerebro izquierdo

Momento Operativo
Cerebro central

Momento Creativo
Cerebro derecho

Actividades

Actividades

Actividades

El Cerebro Tridico en la Clase

ASIGNATURA TEMA DE LA CLASE OBJETIVO

ACTIVIDADES PENSAR ACTUAR SENTIR

DEFINICIN DE RECURSOS CANTIDAD NECESITADA EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD

RECURSO 1

RECURSO 2

RECURSO 3

CLASE TRIDICA
Diseo de actividades
Lenguaje
50 % Informacin 30 % Accin 20 % Creatividad

Artes
50 % Creatividad 30 % Accin 20 % Informacin

CLASE TRIDICA
Democratizar la Educacin
Aprendizaje Autnomo
Estudiante C. Central

Entre-Ayuda

Estudiante C. Izquierdo

Estudiante C. Derecho

CLASE TRIDICA
tcnicas que el docente puede utilizar para generar el trabajo mancomunado de los estudiantes mientras se desarrollan los tres cerebros Aulita:
Copa: Dramatizacin: Crculo de actuacin y crculo de feedback: Grupos de recoleccin de datos: Jurado simulado:

Ginkana:
Debate espontaneo: Parejas rotativas: Crculo de carteles (comunicacin no verbal, icnica): Grupo de estudios o Estudios dirigidos: Minga:

Panel integrado (grada): Panel tridico: Philips seis-seis: Stop: Temas auto-reveladores:

Panel progresivo/regresivo: Rueda de preguntas y opiniones: Simposio: Teleaprendizaje: Participacin en parejas o tros:

Estrategia No. 4 QU CEREBRO POTENCIAMOS EN EL AULA?

ELABORADO POR: ASIGNATURA TEMA OBJETIVOS CEREBRO QUE DESEA POTENCIAR
GRADO

ESTRATEGIA IMPLEMENTADA

COMPETENCIAS QUE SE POTENCIAN

CONTEXTO ENTORNOS

Amenazas globales Patologas (problemas emergentes).

Baja autoestima (tribus urbanas: punks, gticos, electro, emos, metaleros, fumancheros, pokemones, neonasis, etc ). Prostitucin (diversidad). Adicciones (drogadiccin, alcoholsmo, tabaquismo). Gravidez. Extrema pobreza.

Lo que avizora el postconflicto

GRACIAS