rea: Conocimiento del joven

Primera infancia y caractersticas del nio y la nia de 7 a 11 aos.

Las primeras etapas del desarrollo son bsicas para el futuro del nio o nia e influyen para toda la vida en su relacin con los dems, en el rendimiento escolar, y en su capacidad para participar activamente en la sociedad.

 Se entiende por desarrollo psicosocial el proceso de transformaciones que se dan en una interaccin permanente del nio o nia con su ambiente fsico y social. Este proceso empieza en el vientre materno, es integral, gradual, continuo y acumulativo. El desarrollo psicosocial es un proceso de cambio ordenado y por etapas, en que se logran, en interaccin con el medio, niveles cada vez ms complejos de movimientos y acciones, de pensamiento, de lenguaje, de emociones y sentimientos, y de relaciones con los dems. En este proceso, el nio o nia va formando una visin del mundo, de la sociedad y de s mismo, al tiempo que adquiere herramientas intelectuales y prcticas para adaptarse al medio en que le toca vivir y tambin construye su personalidad sobre las bases del amor propio y de la confianza en s mismo.

Importancia del cuidado en la primera infancia (0-6 aos)

El crecimiento y desarrollo del nio o nia antes de nacer puede verse afectado tanto por el estado fsico como por el emocional de la madre. Durante la gestacin, la madre requiere apoyo, informacin y un ambiente de tranquilidad. El contacto fsico y emocional de los padres con el nio o nia recin nacida favorece una buena relacin afectiva posterior. La autoestima de un nio comienza con el embarazo de su madre, si es un hijo deseado o no deseado, porque el rechazo materno se intuye antes de nacer Se ha comprobado que la autoconfianza, la autoestima, la seguridad, la capacidad de compartir y amar, e incluso las habilidades intelectuales y sociales, tienen sus races en las experiencias vividas durante la primera infancia en el seno familiar.

Declogo bsico del desarrollo psicosocial infantil

1. Para el nio o nia es fundamental el contacto estrecho con los padres antes y en el momento de nacer. 2. El nio o nia necesita establecer un vnculo o relacin de afecto y amor con sus padres o las personas que lo cuidan. 3. El nio o nia necesita un intercambio con su medio a travs del lenguaje y del juego. 4. El nio o nia necesita hacer las cosas por s mismo para alcanzar un grado adecuado de autonoma o independencia. 5. El nio o nia necesita la valoracin positiva para tener una buena autoestima y confianza en s mismo.

6. El nio o nia necesita tener un mnimo de seguridad y estabilidad. 7. El nio o nia necesita poder expresar sus emociones y sentimientos sin temor a ser reprimido o castigado. 8. Cada nio o nia es distinto, tiene su propio temperamento y su propio ritmo; no todos los nios aprenden con la misma rapidez. 9. Las familias estimuladoras, cariosas, que brindan apoyo tienen nios ms sanos y felices. 10. Los padres, las madres y otros adultos deben evitar golpear, maltratar, asustar, descalificar o engaar a los nios. Un ambiente de irritacin, violencia o inestabilidad prolongada es perjudicial para el desarrollo infantil.

Caractersticas del nio y la nia de 7 a 11 aos.

Edad 6-7 aos Aspecto fsico El nio tiene mucha energa. Su coordinacin sigue mejorando, pudiendo escribir, manipular mejor los objetos. Sigue teniendo un corto lapso de atencin, es observador. Generalmente hace mucho ruido, necesita actividades que involucren accin. El crecimiento es lento. Aspecto social Necesita que lo ayuden a tener confianza en s mismo como miembro de la sociedad. Es soador y muy sensible a la aprobacin o desaprobacin de los dems. Le gusta competir con otros, en juegos de equipo, pero siempre quiere ganar, es un mal perdedor. Distingue las diferencias sexuales, tienden a explorar o rerse de las funciones orgnicas de otros nios. Tienen la coordinacin necesaria para Aprenden que es importante ser valiente en aprender danzas y destrezas fsicas. cualquier situacin. El nio quiere aprender que Crecen bastante en el ao. Su lapso de ya es mayor, sin embargo, depende de sus atencin aumenta, pudiendo trabajar por padres y maestros. Tiene mucha inclinacin a ser perodos ms largos. dominante, formando grupos de amigos del mismo sexo, estableciendo diferencias para comenzar a verse a s mismo como persona. Los varones se interesan por los chistes sucios y palabras vulgares.

8 aos

Edad 9 aos

Aspecto fsico El crecimiento va disminuyendo en los varones y generalmente son las nias las que crecen de golpe. La coordinacin ya es buena. En algunas nias comienzan a aparecer los senos y vellos. Desde ahora es un perodo de preparacin para la adolescencia. Las nias pasan a los varones en estatura. Los juegos en equipo son importantes. Las nias comienzan a conocer acerca de la menstruacin. Comienza a aparecer el inters y curiosidad en cuanto a las diferencias. El espritu competitivo es muy fuerte. Los deporte en equipo son muy populares. Hay una diferencia importante en el desarrollo fsico de las nias, logrando el 90 por ciento de su estatura total. Los varones no muestran todava madurez sexual, aunque con experiencias de erecciones de estmulos no erticos.

Aspecto social Los grupos y las actividades son importantes. Cada club prefiere a los de su propio sexo. Ayudndose a formar buenos patrones de conducta. El entusiasmo corre ms rpido que sus habilidades. Quieren ser como los de su grupo. Pueden haber discusiones del sexo con los amigos. Los varones y las nias parecen no gustarse durante el 5 y 6 grado. Su humor es slo gracioso para los de su grupo. Las nias tienen mejores amigas. Comienzan con ms fuerza las relaciones intimas con los dems. Se interesan en actividades de bsqueda, exploracin. Todava muy apegados a la familia, aunque en sus conversaciones parezca menospreciar a la misma. Sus amigos son del mismo sexo y sus relaciones con los dems, se tornan ms complicadas y Sentimentales Se informan en cuanto a la reproduccin

10 aos

11 aos

Violencia verbal
Abuso y maltrato

La influencia del ejemplo

Conocer los derechos de los nios y las nias

Conocer los derechos para respetarlos

Adolescencia
Personalidad Identidad

 Personalidad: es la organizacin dinmica, en el interior del individuo, de los sistemas psicofsicos que determinan su conducta y su pensamiento caractersticos Identidad: la identidad es la continuidad en el tiempo de la propia personalidad y diferencia al individuo tanto de su familia como de sus coetneos, hacindolo una persona nica, por lo que la formacin de la identidad es un proceso personal

Adolescencia
Grupo 1: pubertad. Caractersticas sexuales primarias y secundarias, principales tareasconstruir el esquema corporal, tener una buena opinin de s mismos, Grupo 2: afirmar el rol sexual, desarrollar nuevas formas de pensamiento, aprender a manejar emociones cambiantes, Grupo 3: aprender a ponerse en lugar de otros, iniciar bsqueda de la identidad,

Caracteres sexuales
Las caractersticas sexuales primarias copulacin y en la reproduccin Las caractersticas sexuales

se refieren a la constitucin de los rganos sexuales involucrados en la

secundarias se refieren a las modificaciones corporales que sirven de ndice de masculinidad y

femineidad.

Adolescencia: 10 a 19 aos (OMS)

3 etapas:

- Adolescencia temprana: 10 a 13 aos.

- Adolescencia media: 14 a 16 aos. - Adolescencia tarda: 17 a 19 aos.

Caractersticas de la adolescencia Normal

a. b. c. d. Adolescencia temprana (10-13 aos) Pubertad: crecimiento rpido, caractersticas sexuales secundarias, capacidad reproductiva. Adaptacin al cuerpo nuevo. Imagen corporal. Comienza la separacin de la familia. Interaccin con pares del mismo sexo.

e.
f. g. h. i.

Atraccin por sexo opuesto: primeros enamoramientos.

Familia: ambivalencia (afecto y rechazo; dependencia y autonoma), primeros conflictos y peleas, rebelda y obstinacin. Impulsividad Cambios de humor Pensamiento concreto an.

 Adolescencia media (13-15 aos) a. Se completan cambios puberales. b. Intensa preocupacin por la apariencia fsica. c. Bsqueda de la propia identidad: diferente a la del adulto (lenguaje, ropa). d. Aumenta distanciamiento con la familia. e. Grupo de amigos: mixtos. Amistad con mayor intimidad y grupos de pertenencia (positivos o negativos). f. Proceso de Identidad de la personalidad y definicin de la orientacin sexual.

g. Primeros noviazgos
h. Aparecen conductas nuevas.

i. j. k. l. n. o. p. q.

Fluctuaciones emocionales extremas. Mayores conflictos con los padres y otros adultos: cada de los dolos. Cuestionamiento de las conductas y valores. Hipercrticos de los adultos. Desarrollo cognitivo: aumenta la capacidad de razonamiento y las exigencias escolares. Aparicin de las conductas de riesgo. Egocntricos. Necesidad de mayor autonoma: Distanciamiento (libertad) vs. Acompaamiento (lmites y contencin).

m. Pensamiento ms abstracto e hipottico deductivo.

 a. b. c. d. e. f. g. h.

Adolescencia tarda: (17-19 aos) Maduracin biolgica completa. Aceptacin de la imagen corporal. Consolidacin de la identidad: quin soy? qu har con mi vida? Definicin de la vocacin y lo necesario para lograrlo. Relaciones de pareja ms estables. Mayor capacidad de intimar en sus relaciones interpersonales: relaciones ms maduras, los amigos influyen menos. Identidad sexual estructurada. Nivel de pensamiento adulto.

i.
j.

Familia: vuelven relaciones con los padres ms cercanas, menos conflictos, ms horizontales
Formacin escala de valores propios, desarrollo moral consolidado.