LICEO TAJAMAR PROVIDENCIA GUA DE APRENDIZAJE DE GEOMETRA N 1, Tercera Etapa Nombre de la Gua de Aprendizaje: SEMEJANZA n1 SECTOR: Matemtica NIVEL:

2 medio PROFESOR(A): Mara Cecilia Palma Valenzuela UNIDAD TEMTICA: n 4 : SEMEJANZA CONTENIDOS DE LA UNIDAD: 1) Semejanza de figuras 2) Criterios de semejanza en el tringulo : AA, LLL, LAL. 3) Anlisis de Semejanza en figuras planas OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconocer trazos proporcionales y razn de semejanza. Conocen los criterios de semejanza de tringulos Identificar criterios de semejanza de figuras planas. Aplican en el anlisis de diferentes polgonos y en la resolucin de problemas los criterios de semejanza. e-mail DE LOS PROFESORES CON RESPONSABILIDAD EN EL NIVEL: Mara Cecilia Palma V: maricecpalv@gmail. (2 A, 2B, 2G) Carmen Quintanilla: carmenquintanilla@hotmail.com (2C, 2D, 2E, 2F, 2H) Trabajo Individual o grupal (mx. integrantes): Mximo tres integrantes Fecha mxima para la entrega de las respuestas de las alumnas: 10 das hbiles desde la fecha en que las Guas estn a disposicin de las alumnas en la plataforma virtual.

OBSERVACIN.
Esta gua slo abarca desde la pgina 144 hasta la pgina 155 de la Unidad n 4. Pueden ir comprobando los contenidos que aparecen en el libro de 2 Medio que Uds. Poseen, es la unidad n4 Debes escribir en tu cuaderno los ejercicios de las pginas 144 y 145, resulvelos, si tienen dudas en los ejercicios pueden hacer consultas a mi email: maricecpalv@gmail.com . Les recomiendo que a su vez lean comprensivamente los contenidos. Queridas alumnas, es conveniente que escriban en sus cuadernos la materia que viene a continuacin.

Introduccin : Razn entre trazos.

Definicin: Llamamos razn entre dos trazos y a la razn entre las medidas de dichos trazos expresados en la misma unidad de longitud. 1) Si la razn entre los trazos es un nmero racional , los trazos son CONMENSURABLES. Ejemplo: La razn entre el lado de un cuadrado y su permetro es 1 : 4 2) Si la razn entre los trazos es un nmero irracional, los trazos son INCONMENSURABLES. Ejemplo: La razn entre la altura de un tringulo equiltero y su lado es:

Para los alumnos de Segundo Medio

En esta presentacin encontrars :
Descripcin del concepto de semejanza y ejemplos Definicin y ejemplos del concepto de semejanza Criterios de semejanza de tringulos y ejemplos

Una sencilla demostracin Algunos ejercicios sencillos Todos estos elementos son la base de los contenidos relacionados con la unidad de semejanza

Semejanza

Descripcin: Dos figuras son semejantes cuando tienen la misma forma, pero no necesariamente el mismo tamao

Ejemplos de figuras semejantes

No son figuras semejantes

Definicin geomtrica: Dos figuras son semejantes

cuando la razn entre las medidas de sus lados homlogos (correspondientes) es constante, es decir son proporcionales y sus ngulos correspondientes son congruentes

Ejemplo:Los siguientes rectngulos son semejantes?

5cm

Tienen sus lados respectivos proporcionales?

10 4 5 2
2cm

4cm Son sus ngulos correspondientes congruentes?

Efectivamente, al tratarse de dos rectngulos, todos los ngulos miden 90 y se cumple que los ngulos correspondientes son congruentes

As es, ya que los productos cruzados son iguales 10 2 = 5 4

Al cumplirse las dos condiciones anteriores, podemos decir que los dos rectngulos son

semejantes

Tringulos semejantes
Dos tringulos son semejantes si sus ngulos son, respectivamente, iguales y sus lados homlogos son proporcionales.

Criterios de semejanza de tringulos

Existen algunos principios que nos permiten determinar si dos tringulos son semejantes sin necesidad de medir y comparar todos sus lados y todos sus ngulos. Estos principios se conocen con el nombre de criterios de semejanza de tringulos

Existen tres criterios de semejanza de tringulos

1. AA ( ngulo-ngulo) 2. LLL (lado-lado-lado) 3. LAL (lado-ngulo-lado)

I.

Primer criterio AA

Dos tringulos que tienen los dos ngulos congruentes son semejantes entre s.
A A

a
b C Es decir: g B b

g B g g

Si a a ,

b b

de lo anterior se deduce que

Entonces, D ABC semejante con DABC

Ejemplo
Son los siguientes tringulos semejantes?

65
65 25

SI!

Por que al tener dos de sus ngulos congruentes, cumplen con el criterio AA

II. Segundo criterio LLL

Dos tringulos que tienen los tres lados proporcionales son semejantes entre s.

a
C c

b
B a C

Es decir:

a b c = = a b c =K

c
El cociente obtenido de comparar los lados homlogos entre s recibe el nombre de razn de semejanza.

Entonces, D ABC semejante con DABC

Ejemplo
Determine si los tringulos ABC y PQR son semejantes Verifiquemos si las medidas de los lados son proporcionales
3,5

P
B
1,5

C
7

1,5 = 3

3,5 7

5 10 A

10

Efectivamente , as es, ya que los productos cruzados son iguales 1,5 7 = 3 3,5 = 10,5 3,5 10 = 7 5 = 35

Q
3 R

Por lo tanto Tringulos ABC y PQR son semejantes por criterio LLL

III. Tercer criterio LAL

Dos tringulos que tienen dos lados proporcionales y el ngulo comprendido entre ellos es igual, son semejantes entre s.

a
C a c a = c a c a B C a

Es decir:

a = a

Entonces D ABC semejante a D ABC

Ejemplo
Son los tringulos ABC y DEF semejantes?
Veamos si dos de sus lados son proporcionales

A 3 9
= 4 12 3 B E C 4

D 9

Efectivamente as es, ya que los productos cruzados son iguales 3 12 = 4 9

12

Los ngulos formados por estos dos lados son congruentes?

Efectivamente, porque, tal como se seala en el dibujo, ambos son rectos

Por criterio LAL

Tringulos ABC y DEF son SEMEJANTES

Algunas aplicaciones de estos conceptos

Ejercicio
Conocemos las dimensiones de los lados de dos tringulos. Comprueba que son semejantes y halla la razn de semejanza. a) 8 cm, 10 cm, 12 cm b) 52 cm, 65 cm, 78 cm

Representemos el ejercicio
65

12 78 10

Efectivamente, al calcular los productos cruzados, podemos ver la proporcionalidad entre las medidas de los lados respectivos 52 10 = 8 65 = 520 65 12 = 10 78 = 780

52
Comprobemos que las medidas de los lados homlogos son proporcionales

52 = 65 = 78 = 8 10 12

6,5

Para calcular la razn de semejanza se calcula una de las razones 65 : 10 = 6,5

Entonces los tringulos son semejantes por criterio LLL

Ejercicio
Tenemos un tringulo cuyos lados miden 3 cm, 4 cm y 5 cm respectivamente y deseamos hacer una ampliacin a escala 3:1. Cunto medir cada lado?.Cul es la razn de semejanza?.
Representamos la situacin

x=9 12 = y

4
Luego, debe ocurrir:
X 3 = Y 4 = Z 3 = =3 5 1

z =15

Entonces:

Escala de ampliacin

La razn de semejanza es 3

X =3 3 Y =3 4 Z =3 5

X= 3 3 = 9
Y = 4 3 =12 Z = 5 3 = 15

Otro ejercicio similar

Los lados de un tringulo miden 30, 40 y 50 centmetros respectivamente. Los lados de un segundo tringulo miden 12, 16 y 20 centmetros. Son semejantes?. En caso afirmativo, cual es la razn de semejanza?.

50

20

12

30
40
Comprobemos que las medidas de los lados homlogos son proporcionales

16

Para comprobar la proporcionalidad podemos efectuar los productos cruzados 30x16=480 y 40x12=480 adems 40x20=800 y 16x50=800

30 = 40 = 50 12 16 20

Para calcular la razn de semejanza se calcula una de las razones 50 : 20 = 2,5

Para terminar una pequea demostracin

Demuestre: Si L1// L2 , , entonces ABC ~DEC

D
E

Demostracin
Afirmaciones
ABC CDE
BAC CDE

Razones
Por ser ngulos alternos internos entre // Por ser ngulos alternos internos entre //

Por lo tanto al tener dos ngulos congruentes, se cumple al criterio AA, luego, los tringulos ABC y DEC son semejantes

Alumnos (as) de Segundo Medio:

Si esta presentacin te ha servido recomindasela a otro compaero. Aportes y comentarios sern bienvenidos

Prof: A. Barriga

Otros ejercicios resueltos.

B

1) Los tringulos siguientes son semejantes En efecto : A = A ; B = B ; C = C a = b = c = 2 esto es:

a' b' c'
3

10

C 8 5

C 4

2)Segn la figura, si AB // DE , es ABC DCE ? Si AB // DE , entonces ( se forman ngulos alternos internos entre paralelas ) y E = A (son ngulos alternos internos entre paralelas) por lo tanto por A-A : ABC DCE

 3) Son semejantes los tringulos CRJ y LBQ? Como 15 12 y ademas R = B = 35

10 8
8 B 35 10 L Q

Entonces por LAL

C 15 35 R 12 J

 4) Son semejantes los tringulos TMQ y CJX ? Como 18 12 15 = 12 8 10 Entonces por L L L TMQ CJX

T 18 J
M

10

12

8
X 15 C 12