AUTISMO

Qu Es El Autismo? Origen Y Causas

Trastorno profundo en el desarrollo del mundo simblico e imaginativo haciendo que las pautas funcionales y de conducta del nio afectado no corresponden a ningn estadio concreto del desarrollo, sino que refleja una distorsin de este.

ORIGEN Y CAUSAS
El autismo viene dado por una afeccin en el sistema central que puede ser gentica o que se produzca en alguna de las fases del desarrollo( en el tero durante la fecundacin , en el momento de la maduracin del feto, en los primeros momentos de vida ). Tambin cabe destacar la herencia familiar.

ALTERACIONES SOCIALES
Las conductas presentan graves alteraciones. Ya de bebs son menos activos. Al ao muestran alejamiento social y afectivo. Sus seales socioemocionales no se adaptan al contexto social.

 PREDICTIBILIDAD No anticipan acontecimientos. Conductas ritualistas. APEGO No buscan la proximidad en las personas. EL JUEGO Juego repetitivo. No elaboran normas sociales.

 TEORA DE LA MENTE Son incapaces de ponerse en el lugar del otro. No juegan desarrollando roles sociales. Debido a esto, son incapaces de comunicarse con los dems.

ALTERACIONES COGNITIVAS
No todos tienen el C.I. afectado. Dificultad para estructurar y agrupar informacin. Problemas de abstraccin. Dificultades en el aprendizaje por imitacin.

LENGUAJE Y COMUNICACIN

MUTISMO TOTAL. AUSENCIA DE VOCALIZACIONES

MUTISMO FUNCIONAL. SOLO HABLAN PARA PEDIR ALGO.

 DESARROLLO MORFOSINTCTICO. INCAPACES DE ADQUIRIR MORFEMAS.

DESARROLLO FONOLGICO. ALTERACIONES EN LA ENTONACIN, VOZ RONCA, HIPERNASALIDAD.

DESARROLLO SEMNTICO. Empleo restrictivo de adverbios. DESARROLLO PRAGMTICO. Dificultad conversacional.

SNDROME DE ASPERGER: EVALUACIN Y DIAGNSTICO

DEFINICIN
El Sndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo que se incluye dentro de los trastornos del espectro autista. De causa probablemente neurobiolgica Que se expresa por dificultades en:
La interaccin social El lenguaje verbal y gestual Resistencia para aceptar los cambios Inflexibilidad del pensamiento y Poseer un campo de inters reducido.

HANS ASPERGER (1944)

Desarrollo del lenguaje normal o avanzado Falta de Empata Ingenuidad Dificultad para hacer amigos Lenguaje pedante o repetitivo Pobre comunicacin no verbal Inters desmesurado por ciertos tpicos Torpeza motora o mala coordinacin Comportamientos repetitivos e intereses obsesivos Inteligencia

CRITERIOS DSM-IV-TR (2000)

Alter ac in C ualitativa de la Inter ac c in S oc ial: ( a l m e n o s d o s d e l a s
s i g ui e n te s ) Alteracin del Comportamiento No verbal Incapacidad para desarrollar relaciones con sus compaeros Ausencia de tendencia espontnea a compartir intereses con otros

Patrones de C ompor tamiento Repetitivos y Es tereotipados: ( a l m e n o s u n o )

Preocupacin Absorbente por uno o ms patrones de Inters Fuerte adhesin a Rutinas o Rituales no funcionales Manierismos Motricos Estereotipados y Repetitivos Preocupacin Persistente por partes de objetos

El tr as torno c ausa males tar c lnic amente signif ic ativo No h ay retr aso gener al del lenguaje c lnic amente signif ic ativo No c umple los c riterios de TGD ni de Esquizofrenia

HISTORIA CLNICA
Datos de Identificacin Motivo de Consulta Antecedentes Personales (Psicobiografa) Antecedentes Familiares Escolaridad, Sociabilidad, Intereses, etc. Evaluacin Mdica y Psicodiagnstica Observacin de la conducta del nio Evaluacin de la interaccin padres/nio Diagnstico Proyecto Teraputico Seguimientos

CARACTERSTICAS
Conducta Social Lenguaje Verbal y No Verbal Intereses y Rutinas Torpeza Motriz Cognicin Sensibilidad Sensibilidad Sensorial

CONDUCTA SOCIAL
Incapacidad para interactuar con sus compaeros Falta de deseo de interactuar con sus compaeros Falta de apreciacin de las seales sociales Conducta social y emocional inapropiada A veces reacciones ansiosas si se le obliga a participar Pobre contacto ocular Falta de empata

LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL

A veces retraso en el lenguaje Lenguaje expresivo superficialmente perfecto Lenguaje formal y pedante Prosodia extraa y caractersticas peculiares de la voz Dificultades en la captacin de significados, incluidas malinterpretaciones de significados literales/implcitos Puede hablar demasiado o demasiado poco Falta de cohesin en la conversacin Pautas de lenguaje repetitivo o estereotipado Torpeza/falta de fluidez en el lenguaje corporal Expresin inapropiada Mirada tensa, peculiar

INTERESES Y RUTINAS
Intereses frecuentemente solitarios, idiosincrsicos y dominan el tiempo Avidez enciclopdica, inters por las estadsticas Coleccionistas Inters por los ordenadores y los objetos electrnicos Tendencia a las rutinas. El cambio y la incertidumbre puede producirles ansiedad

TORPEZA MOTRIZ
Problemas de Coordinacin entre un 50-90% Movimientos disprxicos, desgarbados, no coordinacin entre miembros superiores e inferiores Alteraciones motricidad fina y gruesa Alteraciones del Equilibrio Articulaciones laxas Alteraciones del Ritmo Imitacin de Movimientos

ASPECTOS COGNITIVOS
Te o r a d e l a M e n te A l te r a c i n d e l a Fu n c i n E j ec ut i va I n te l ig e n c i a CI global puede ser ms bajo de lo esperado Buenos rendimientos: informacin,vocabulario,aritmtica y cubos Peor rendimiento: comprensin,historietas y semejanzas. CI verbal > CI manipulativo Factor Atencional: aritmtica, dgitos y claves M e m o r ia R i g i d e z d e p e n s a m ie n to

I m a g i n a c i n
P e n s a m ie n to V i s ua l H a b il id a d e s d e l e c t ur a e s c r it ur a y c lc ul o

SENSIBILIDAD SENSORIAL
Sensibilidad Sensibilidad Sensibilidad comida Sensibilidad Sensibilidad Sensibilidad Sinestesia al sonido tctil al sabor y a la textura de la
visual al olor al dolor y temperatura

DIAGNSTICO DIFERENCIAL
Autismo de Alto Funcionamiento Trastorno por Dficit de Atencin con hiperactividad Trastorno Esquizoide Trastornos de Ansiedad Trastorno del Lenguaje no verbal Trastorno Semntico-pragmtico Retraso Mental y Superdotacin

COMORBILIDAD

Trastornos de conducta TDAH Trastornos Afectivos Trastorno Obsesivo Compulsivo Sndrome de Guilles de la Tourette Esquizofrenia Acoso o Bullying