Caractersticas generales, Coherencia y cohesin en el discurso, Procesos de recurrencia, sustitucin y procesos de progresin temtica, Conectores y ordenadores textuales

1. Coherencia

Un discurso es coherente si desarrolla un tema de forma ordenada y secuenciada; el emisor no se desva del tema y progresa en l entregando nueva y variada informacin.

2. Cohesin

Adems de presentar coherencia, un discurso expositivo debe presentar cohesin, es decir, todos los elementos que componen las estructuras gramaticales deben estar enlazados de forma correcta y ordenada.

1. Los nios van a la escuela. 2. Juan espera el bus en la esquina de la calle. 3. Jorge y Antonieta salen de clases. 4. Comienza a llover. 5. Los pequeos llegan mojados a la casa. 6. l hace una seal al bus para que se detenga. 7. Sube al bus, paga y se sienta. 8. La lluvia arrecia y recibe a los nios. 9. Juan llega a su destino y recuerda que no llev la llave. 10. Los nios se cambian ropa y toman leche caliente. 11. Juan debe pedirle a un compaero que guarde sus cosas. 12. Juan agradece su buena voluntad.

a. Presenta un solo tema o asunto que es comn en todo el texto. b. La informacin se jerarquiza y selecciona de forma adecuada. Se diferencia lo sustantivo de lo secundario. c. La informacin entregada es suficiente, clara y objetiva. No se contradice. d. La informacin progresa, no es reiterativa, sino que se avanza agregando nuevos datos o informaciones.

Adems de preocuparnos de que un texto sea coherente, es decir, que desarrolle un tema de forma secuenciada, debemos conseguir que nuestro texto tenga riqueza lxica y temtica, lo que se logra mediante procesos de recurrencia y progresin. Un texto que no recurre a los elementos mencionados muestra un vocabulario pobre y deficitario, lo que hace que el texto sea repetitivo, aburrido y deficiente.

Se debe hablar siempre del mismo tema. Cada oracin retoma elementos anteriores para mantener un mismo referente en el texto. Hay diversos mecanismos lingsticos de recurrencia llamados mecanismos de cohesin, que son de naturaleza semntica (relacionada con el significado de las palabras) y sobre la base de ellos podemos saber cules son las situaciones deficitarias que provocan fallas de cohesin

a) Correferencia:

La correferencia funciona a travs de procesos de recurrencia que se producen por repeticin o sustitucin. En este sentido, se recupera un elemento ya mencionado con las mismas palabras (repeticin), con palabras que significan lo mismo o con un grupo de palabras que son equivalentes en cuando a su significado (sustitucin). En los procesos de repeticin o sustitucin llamamos referente a la palabra que se recupera y a la palabra o expresiones que la recuperan las llamaremos mecanismos de recurrencia o sustitucin.

El buen desempeo en el uso de correferencias demuestra el nivel de nuestro vocabulario. Si somos capaces de usar distintas expresiones correferentes para un mismo objeto, idea o situacin, podremos expresar con ms libertad y precisin nuestras ideas y opiniones.
Recuerda que las repeticiones excesivas hacen que el texto sea pobre, poco fluido y redundante. Un texto que emplea mecanismos de sustitucin es rico lxicamente, adems de fluido y variado.

Consiste en retomar el referente con las mismas palabras o expresiones. Es la forma de recurrencia ms simple y permite reafirmar puntos de vista propios. El que escribe repite una o algunas palabras que enfatizan su posicin o punto de vista
Los gneros literarios son clasificaciones de las obras literarias. Los gneros literarios son tres: lrico, dramtico y narrativo. El cuaderno de Juan est perdido. El cuaderno tiene tapa roja. El doctor me recet un medicamento. El medicamento era carsimo.

Es un tipo de recurrencia semntica que consiste en retomar un referente empleando un sinnimo de l. La sinonimia (identidad semntica) ocurre entre palabras. Quien emplea sinonimia tiene riqueza lxica y, por lo tanto, mayor capital cultural que el que no la emplea y su texto es ms fluido y variado.

No puedo comer dulces, los caramelos me hacen doler los dientes. La nave zarp del puerto en una noche de tormenta. Durante el viaje, la embarcacin sufri averas.

La parfrasis es un recurso que consiste en decir lo mismo con otras palabras. Es parecida a la sinonimia, ya que reformula algo en palabras diferentes, y esa reformulacin funciona como una expresin sinnima. Este recurso es muy til se quiere retomar un referente que no tiene sinnimos y que puede ser reemplazado por frases que tengan el mismo significado. Consiste, entonces, en decir algo de manera distinta.
- El ignorante afirma, el sabio duda y reflexiona. (Aristteles) P: Quien es inteligente sabe que no conoce todo y reflexiona antes de hablar.
- Hablar es el arte de sofocar e interrumpir el pensamiento. (Thomas Carlyle) P: para hablar adecuadamente es necesario pensar antes lo que se dice.

Funciona cuando el emisor se refiere a un elemento ya mencionado ampliando su contenido (es una especie de explicacin o definicin implcita). La parfrasis o sinonimia construccional es un tipo de correferencia que vuelve sobre un mismo trmino para ampliar su contenido (es una especie de explicacin o definicin implcita).
- Jesucristo, Nuestro Redentor. - El Papa, el Jefe de la Iglesia Catlica. - Pablo Neruda, el Premio Nobel chileno. - Jorge, el primer alumno de la lista. - Violeta Parra, la folclorista y cantautora chilena.

En este caso, con la parfrasis se transfiere el significado de una expresin a otra con la que guarda alguna relacin. Para esto se requiere en muchos casos que el receptor conozca datos sobre el referente para que reconozca la correferencia. Se emplea al retomar en diversas partes del texto el referente o tema del texto.
Los alumnos del segundo ao C son 45. Este grupo de alumnos tiene un promedio de notas de 5,5 y por eso se dice que el curso del profesor Andrs Gallardo tiene un promedio bueno. El grupo curso puede subir ms su rendimiento si mejora la disciplina en clases y se compromete a trabajar en su casa.

Es un mecanismo que se emplea para evitar repeticiones y emplea palabras especializadas en sustitucin, que son los pronombres personales, los pronombres demostrativos y pronombres posesivos.
Mi padre tiene cincuenta aos. l naci en el sur de Chile y lo criaron sus abuelos paternos, pues su madre falleci cuando era muy joven. Yo lo quiero mucho.

Funcionan en dos modalidades: Anfora: Ocurre cuando el nombre se repite despus de mencionado con un pronombre. Se la llama correferencia anafrica. Catfora, que ocurre cuando primero se usa el pronombre y luego el nombre al que se refiere. Se la llama correferencia catafrica.
Anfora Carlos fue a pagar las cuentas. l fue a un banco y a una tienda comercial. Pablo Neruda recibi todos los honores que mereca durante su sepelio. El eximio Premio Nobel nunca ser olvidado. Ella tiene dieciocho aos. Ya es hora de que Paula saque una licencia para conducir.

Catfora

La funcin de los decticos es sealizadora. Nos muestra el tiempo y espacio en que ocurre la accin en relacin con la persona del emisor y del momento o el lugar de la enunciacin.

Existen tres tipos de sealizadores o decticos: Personales

Ayer llegaron Luis y Elisa; l estaba muy contento de volver. No creo que en Arica sea tan helado en la noche. All la temperatura es muy alta en el da.

Espaciales

Temporales

Antes de ir a clases debes tomar desayuno, porque te da energas para trabajar. Recuerda que despus debes reposar unos momentos y luego salir a clases.

Debemos recordar que el discurso expositivo es primordialmente objetivo, sobre todo en el caso de los de divulgacin cientfica, por eso hay muchos textos en los que no aparecen estas marcas personales o son escasas, porque el emisor no se muestra, sino que se distancia del receptor, por lo que el discurso presenta raciones o proposiciones impersonales. Las marcas personales son ms caractersticas de los textos argumentativos, por su subjetividad.
Cuando se define la nanotecnologa como un campo de las ciencias aplicadas, lo que se hace es indicar que una o varias reas especializadas de las ciencias intervienen para resolver problemas prcticos

Recurrencia de referentes sin su presencia formal. Consiste en suprimir una palabra o una construccin que ya est presente en otra oracin del texto. La elipsis no slo funciona como recurso cohesivo o de enlace entre diferentes oraciones de un texto, sino que, adems, evita repetir innecesariamente determinadas palabras. Puede ser verbal o nominal.
Matas es atleta; Mara, bailarina. Hoy repasaremos los actos de habla; maana, las funciones del lenguaje. El jueves juegan los alumnos del tercero medio A; el viernes, los del tercero B.

Cuando hay progresin se avanza en el desarrollo del tema entregando nuevos datos. Esto implica que no se debe repetir informacin, sino que avanzar progresivamente con nuevos datos o enfoques del mismo tema.

Hay dos tipos de progresin: a. Progresin derivada de un hipertema Se aporta nueva informacin al ir agregando nuevos referentes ya mencionados. b. Progresin con tema continuo Se avanza agregando informacin sobre un mismo tema.

Los conectores son palabras, locuciones o sintagmas que indican relaciones entre las diversas partes de un texto; ayudan al receptor a interpretar el sentido del mensaje, ya sea en sus diversas partes (enunciados, prrafos, apartados) como en el texto completo.
Los ordenadores textuales dan claridad y orden a un texto. Una buena organizacin permite al lector desplazarse con rapidez y eficiencia. Tambin permiten indicar dnde comienza el discurso, las secuencias de ideas o pasos que estn involucrados en el desarrollo y su cierre o conclusin y destacan aspectos importantes, facilitan el localizar informacin o jerarquizarla y garantizan la continuidad del discurso

Adicin: y, tambin, adems, ms, aun, adicional a lo anterior, por otra parte, otro aspecto, asimismo, por aadidura, incluso, es ms, ms an. Contraste: pero, sin embargo, por el contrario, no obstante, aunque, a pesar de, inversamente, en cambio, ahora bien, si bien, por otra parte. Causa-efecto (causativos): porque, por consiguiente, as pues, por tanto, por esta razn, puesto que, ya que, de ah que, en consecuencia, as, por este motivo, pues, por eso, de modo que, por lo que sigue, entonces, de manera que. Temporales: despus, luego, ms tarde, antes, seguidamente, a continuacin, entre tanto, posteriormente, ahora, cuando, ya, en seguida, inmediatamente, en el momento, tiempo despus, finalmente. Comparacin (comparativos): as como, tal como, tanto como, del mismo modo, de la misma manera, asimismo, igualmente.

nfasis: sobre todo, ciertamente, lo que es ms, lo que es peor, repetimos, en otras palabras, como si fuera poco, lo que es ms importante, especialmente. Ilustracin o ampliacin: por ejemplo, en otras palabras, es decir, tal como, verbigracia, como es el caso de, de esta manera, as, as como. Explicativos: es decir, o sea, en otras palabras. Orden: primero, segundo, siguiente, luego, despus, al final, finalmente, a continuacin, antes, desde entonces, en primer lugar, por ltimo, al principio, inicialmente, en seguida. Cambio de perspectiva: por otra parte, de otra manera, en otro sentido, por el contrario, en contraste con. Condicin: si, con tal que, supongamos, puesto que, siempre que, ya que. Resumen o conclusin: para terminar, resumiendo, por ltimo, finalmente, en conclusin, en suma, en sntesis, como conclusin, en resumen, dicho de otro modo, en fin.

De inicio. Dan comienzo a un texto: para empezar, bien, para comenzar. De continuidad. Dan continuidad y progresin a la informacin del texto: a continuacin, seguidamente, as pues. De digresin. Introducen reflexiones o contenidos que se desvan en cierta medida del asunto: por cierto, a todo esto, a propsito de. De cierre. Sirven para dar fin a un texto o a una secuencia informativa: para concluir, para terminar, finalmente, por ltimo, en conclusin, en resumen, en dos palabras. De enumeracin. Permiten agrupar una serie de enunciados en un orden determinado: primero, segundo, por un lado, por otro lado, por una parte, por otra, en primer trmino, en ltimo trmino.

A qu elemento de cohesin corresponden los siguientes ejemplos?

1. Mi padre siempre me ense el bien. l deseaba lo mejor para m. a. Pronominalizacin b. Elipsis c. Deixis d. Correferencia lxica e. Conectores 2. La televisin es un medio muy criticado; sin embargo, no puede negarse que entretiene y divierte. a. Correferencia pronominal b. Elipsis c. Deixis d. Correferencia sintagmtica e. Conectores

3. Rapa Nui nos deleita con su extica belleza. Esta maravillosa isla pertenece al territorio insular de Chile. a. Pronominalizacin b. Elipsis c. Deixis d. Correferencia sintagmtica e. Conector
4. En el Palacio de Justicia fue firmado el acuerdo. All fue donde se reunieron los jueces y abogados. a. Pronominalizacin b. Parfrasis c. Deixis d. Conector e. Correferencia lxica

5. Mass y Gonzlez han sido los nicos en ganar medallas de oro olmpicas para Chile; stos han sido los mejores representantes deportivos de nuestro pas.

a. Pronominalizacin b. Elipsis c. Correferencia sintagmtica d. Correferencia lxica e. Parfrasis