Por : Gonzalo Zapata Aguirre

Contenido
La UVE Heurstica
Por qu heurstica

La tcnica
Ejemplos

Introduccin
La UVE HEURSTICA es un recurso pedaggico para incrementar el aprendizaje significativo, ya que permite fortalecer los procesos de conceptualizacin, comprensin, anlisis, sntesis y aplicacin.
Este trabajo explica brevemente el desarrollo hecho en el libro Aprendiendo a aprender de Joseph Novak y D. Bob Gowin.

La UVE Heurstica
Este recurso heurstico fue presentado por D. Bob Gowin en 1977 a estudiantes universitarios y profesores.

La UVE Heurstica
La UVE fue el resultado de 20 aos de trabajo de bsqueda por parte de Gowin de un mtodo para facilitar el aprendizaje de las ciencias.

Por qu heurstica
Una tcnica heurstica es algo que se utiliza como ayuda para resolver un problema o para entender un procedimiento. La UVE fue desarrollada en principio por Gowin para clarificar la naturaleza y los objetivos del trabajo en el laboratorio de Ciencias, pero luego, se aplic a otras reas del conocimiento.

Por qu heurstica
Desde 1977, ao en que se present a estudiantes y profesores universitarios, la UVE ha sido siempre considerada til; hemos descubierto, adems, que es relevante en la totalidad de las disciplinas universitarias.

Por qu heurstica
En 1978, se present sta tcnica heuristica a los estudiantes de secundaria para ayudarles a que aprendiesen a aprender ciencia; desde entonces se ha utilizado como ayuda del aprendizaje en muchas reas de estudio, tanto en la enseanza media como en la universidad.

La tcnica
Conceptual
Conceptos Principios Teoras Leyes Frmulas

Pregunta central

Metodolgica
Juicios de valor Afirmaciones Registros Transformaciones Explicaciones Resultados Hechos

Acontecimientos Objetos / Ejemplos

Explicacin
LA PREGUNTA CENTRAL
Concentran la atencin sobre ciertos acontecimientos y objetos de estudio. Buscan una buena actividad de reflexin, pues los estudiantes ponen en juego los procesos cognitivos para responderla.

Explicacin
CONCEPTUAL
Se escriben aqu los conceptos, las teoras, los principios, las leyes, las frmulas, los enunciados, etc., que permiten responder de manera argumentada la pregunta central.

Explicacin
METODOLGICA
Aqu se escribe la respuesta a la pregunta central utilizando la parte conceptual. Se detallan los registros, si los hay; las afirmaciones, los juicios de valor, etc. La respuesta debe ser concisa, completa y argumentada.

Explicacin
EL VRTICE
En el vrtice de la UVE se escriben los acontecimientos, los objetos o ejemplos que aclaren la respuesta dada en la parte metodolgica.

Explicacin
Es conveniente para iniciar a los estudiantes, comenzar plantendoles una pregunta central y, a partir de ella, solicitarles que estructuren la UVE heurstica.

Presentacin de la UVE
Afirman los autores que hemos comprobado que las estrategias para introducir la UVE son igualmente efectivas con alumnos de sptimo curso en adelante, aunque los estudiantes ms jvenes necesitan ms tiempo.

Presentacin de la UVE
Es necesario que los estudiantes se familiaricen con los conceptos y los acontecimientos desde el principio, para evitar confusiones. Un buen inicio, es introducir primero los mapas conceptuales.

Presentacin de la UVE
En la parte izquierda de la UVE aparecen los principios y las teoras. Los principios son relaciones significativas entre dos o ms conceptos y se derivan de los acontecimientos producidos como resultados de todas las investigaciones precedentes.

Presentacin de la UVE
Por ejemplo, el principio al nivel del mar, el agua pura hierve a la temperatura de 1000 C describe una relacin determinada entre el punto de ebullicin de una sustancia pura (el agua) y una presin atmosfrica dada (al nivel del mar , o 760 mm de Hg).

Presentacin de la UVE
Por su parte, las teoras son ms amplias y ms inclusivas que los principios y pueden abarcar decenas de principios y de conceptos especficos. Por ejemplo, la teora de la mecnica clsica en fsica o la teora celular en biologa incluyen cientos de relaciones especficas entre conceptos bsicos.

Presentacin de la UVE
Los registros son los datos tomados de la observacin. La transformacin de los registros consiste en organizar nuestras observaciones de manera que nos permitan dar respuesta a la pregunta central.

Presentacin de la UVE
A partir de los datos transformados podemos empezar a formular afirmaciones sobre conocimiento (afirmaciones sobre lo que pensamos que debe ser la respuesta a nuestra pregunta). Las afirmaciones sobre conocimientos son el resultado de cualquier investigacin, aplicando los principios y conceptos que ya conocemos.

Presentacin de la UVE
Dicen los autores: creemos que, para muchos grupos de estudiantes, es mejor demorar la discusin sobre los juicios de valor hasta que los alumnos estn familiarizadoscon las afirmaciones sobre conocimientos y se sientan cmodos con ellas.

Presentacin de la UVE
Los juicios de valor contestan a preguntas como es esto bueno o malo?, para qu es bueno?, es correcto?, debemos elegirlo?, podemos hacerlo mejor?. Como se puede ver implican siempre una componente afectiva o relacionada con los sentimientos.

Ejemplo
Conceptual
Conceptos: Trabajo, sistema. Teora: Mecnica clsica. Principio: Conservacin de la energa.

Qu es la energa ?

Metodolgica
Afirmaciones: Es la capacidad de un sistema para hacer trabajo. Juicio de valor: Es necesario saber usarla para evitar gastos cuando se transforma.

Objeto: Estaciones elctricas

Ejemplo
Conceptual
Conceptos: Contenido, logros.

Qu es un estndar ?

Metodolgica
Afirmacin: Es un criterio claro y preciso de dominio pblico, que dice lo bsico que el alumno debe saber. Juicio: Es un indicador de calidad.

Principio: Calidad.
Teoras: Evaluacin integral. Ejemplo: Estndares de lenguaje

Lectura recomendada
Toda la informacin fue extractada del libro de Joseph Novak y Bob Gowin, Aprendiendo a aprender, de la Editorial Martnez Roca, Madrid, Espaa.