Hacia Una Educación Inclusiva - Rosa Blanco Guijarro

HACIA UNA ESCUELA PARA TODOS
Rosa Blanco G. Directora de la Oficina Regional de Educacin de la UNESCO para Amrica Latina y el Caribe
Rosa Blanco Aportes y cambios a la educacin especial

Rosa Blanco es Licenciada en Filosofa y Ciencias de la Educacin con mencin en Educacin Especial, de la Universidad Complutense de Madrid. En los ltimos aos cumpli diversas funciones en la UNESCO, en la Oficina Regional de Educacin para Amrica Latina y el Caribe: Especialista del Programa Necesidades Educativas Especiales;
Especialista Regional en Educacin Inclusiva y Educacin de la Primera Infancia;

Coordinadora de la Red Regional de Innovaciones Educativas para Amrica Latina y el Caribe Innovemos; Directora Interina de la Oficina Regional de Educacin de la UNESCO para Amrica Latina y el Caribe, en Santiago de Chile; Especialista Regional en Educacin Inclusiva y Educacin de la Primera Infancia. Anteriormente, cumpli labores en el Ministerio de Educacin de Espaa. Adems, posee una amplia experiencia docente de postgrado en diversas universidades, tanto chilenas como espaolas. Desde abril del 2012, Rosa Blanco se desempea como Directora de la Oficina de la Organizacin de Estados Iberoamericanos (OEI) en Chile.

Rosa Blanco G. Directora de la Oficina Regional de Educacin de la UNESCO para Amrica Latina y el Caribe Texto surgido del Debate: La Inclusin de nios con discapacidad en la escuela regularUNESCO - UNICEF - FUNDACION HINENI)
CAMBIOS Y APORTES
Voluntariedad. cualquier escuela debiera ofrecer la posibilidad de integracin, no podemos seguir con la voluntariedad. Articulacin. para que haya continuidad en el proceso de integracin Importancia del maestro necesitamos un buen maestro y complementariamente un especialista.

Sociedad Excluyente Preocupacin de la UNESCO por transformar el sistema educativo
Instrumentos de INTEGRACIN SOCIAL

Objetivo Fundamental: Incluir a los excluidos y alcanzar a los inalcanzables, es decir, la EDUCACIN INCLUSIVA

Sociedad Excluyente Preocupacin de la UNESCO por transformar el sistema educativo
Instrumentos de INTEGRACIN SOCIAL

Objetivo Fundamental: Incluir a los excluidos y alcanzar a los inalcanzables, es decir, la EDUCACIN INCLUSIVA

De las Necesidades Educativas Comunes a las Necesidades Educativas Especiales
Diversidad
Necesidades Educativas Especiales
Necesidades educativas propias y especficas
Implica cualquier alumno que encuentre barreras para progresar en su aprendizaje

Integracin e Inclusin
La Integracin Educativa Se inici en diferentes pases en los aos 60
Cuya META principal sea alcanzar una Educacin de Calidad.
Surge en consecuencia de los principios de normalizacin, del derecho que tienen los alumnos de educarse con criterios de justicia e igualdad.

De la Integracin a la Inclusin Escuelas Inclusivas
Implica una escuela donde TODOS los nios de una determinada comunidad aprendan JUNTOS independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales.

Condiciones para el Desarrollo de las Escuelas Inclusivas
1.Que la sociedad desarrolle una actitud de respeto, aceptacin y valoracin de las diferencias. 2. Slo ser posible si existen polticas claras y marcos legales que hagan posibles las escuelas inclusivas. 3. La creacin de un Currculo Abierto y Flexible, que se pueda diversificar y adaptar a las diferencias sociales, culturales e individuales. Sin olvidar la adaptaciones curriculares 4. Proyectos Educativos institucionales que contemplen la diversidad y compromiso por el cambio.

5. Trabajo Colaborativo entre todos los involucrados en el proceso educativo. 6. Organizar las situaciones de enseanza que faciliten la diversificacin y flexibilidad de la enseanza. 7. Criterios y procedimientos de evaluacin que se adapten a los diferentes estilos, capacidades y posibilidades de expresin de los alumnos. 8. Buen clima afectivo y emocional en la escuela y el aula.


9. Disponibilidad de recursos de apoyo para todos los que los requieran. 10. Desarrollo profesional.
La Educacin es un Instrumento esencial para trasformar la sociedad

Rosa Blanco G. Directora de la Oficina Regional de Educacin de la UNESCO para Amrica Latina y el Caribe EDUCACIN OBLIGATORIA NO a la discriminacin UNESCO ha promovido: GRATUITA
Convencin contra la discriminacin en educacin (1960) Convencin sobre la eliminacin de todas las formas de discriminacin sobre la mujer (1979) Convencin de los derechos de los trabajadores y los miembros de su familia (1990) Convencin para la proteccin y promocin de los derechos de la dignidad de las personas con discapacidad (2006)

Relevancia
Eficiencia
PROPUESTAS
Pertinencia
Eficacia
Equidad
Declaracin II Reunin Intergubernamental del Proyecto Regional de Educacin para Amrica Latina y el Caribe, Buenos Aires, 29 y 30 de marzo de 2007

DERECHOS
A la participacin Un trato justo y educacin que incluya a todos Educacin para toda la vida
DERECHO A SER A APRENDER Y A VIVIR

Rosa Blanco G. Directora de la Oficina Regional de Educacin de la UNESCO para Amrica Latina y el Caribe Esta propuesta tiene tres caractersticas: 1.- Valor aadido como operacionalizacin de la eficacia. 2.- Equidad como un elemento bsico en el concepto de eficacia. 3.- Desarrollo integral de los alumnos como un objetivo irrenunciable de todo sistema educativo.
Eficacia escolar importante fuente de informacin que nos ayudar a proporcionar una educacin de calidad para todos Rosa Blanco.

Desarrollo Profesional Formacin Requerida Esta nueva perspectiva Nuevas Prcticas Mayor Valoracin del Trabajo
Incentivos

Desarrollo Profesional
Diversificar y Adaptar
No establecer Jucios Previos

Evale Progreso
Evale el error
Docente capaz de:
Pruebe nuevas estrategias Aprenda de sus alumnos Valore las diferencias Conozca las Potencialidades Reflexione sobre su prctica Trabajar en equipo con especialistas

Frente a los numerosos desafos del porvenir, la educacin constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social.
Jacques Delors.
Muchas Gracias.!

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Rosa Blanco Aportes y cambios a la educacin especial

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Especialista Regional en Educacin Inclusiva y Educacin de la Primera Infancia;

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Sociedad Excluyente Preocupacin de la UNESCO por transformar el sistema educativo

Instrumentos de INTEGRACIN SOCIAL

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Sociedad Excluyente Preocupacin de la UNESCO por transformar el sistema educativo

Instrumentos de INTEGRACIN SOCIAL

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De las Necesidades Educativas Comunes a las Necesidades Educativas Especiales

Necesidades Educativas Especiales

Necesidades educativas propias y especficas

Implica cualquier alumno que encuentre barreras para progresar en su aprendizaje

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Cuya META principal sea alcanzar una Educacin de Calidad.

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De la Integracin a la Inclusin Escuelas Inclusivas

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Condiciones para el Desarrollo de las Escuelas Inclusivas

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Condiciones para el Desarrollo de las Escuelas Inclusivas

La Educacin es un Instrumento esencial para trasformar la sociedad

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DERECHO A SER A APRENDER Y A VIVIR

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No establecer Jucios Previos

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