MEMORIA HUMANA:

NATURALEZA Y TIPOS

Flga. Falonn Contreras 2011

INTRODUCCIN

Empacado en alrededor de 1 kg de tejido neuronal est casi todo lo que sabemos: un compendio de datos tiles y triviales acerca del mundo, la historia de nuestras vidas, ms cada habilidad que hayamos aprendido. Nuestros recuerdos nos hacen nicos

DEFINICIN
Conjunto de funciones vinculadas a la habilidad para... Registrar Elaborar Almacenar Recuperar Utilizar

....informacin

DEFINICIN

No sera un sistema unitario sino una red de sistemas interactivos Cada uno capaz de registra y almacenar informacin y de hacerla disponible para su recuperacin Nos permite

Percibir adecuadamente Aprender de nuestro pasado Comprender el presente Planificar el futuro

ETAPAS

Codificacin: Proceso por el cual se alimenta el sistema con diversa informacin Almacenamiento: Proceso por el cual se conserva esta informacin en el tiempo Recuperacin: Proceso por el cual se accede a la informacin almacenada

CODIFICACIN

El modo de codificacin de un estmulo determina la posibilidad de que vuelva a la memoria (Baddeley, 90) Aquellos estmulos tratados ms en profundidad, en funcin de sus sentidos y asociaciones con otros conocimientos, se memorizan mejor (relacin con aprendizaje)

ALMACENAMIENTO
Interferencia

retroactiva: incidencia de la informacin nueva sobre lo antiguo el olvido crece con la cantidad de informacin nueva
preactiva: incidencia de lo antiguo sobre lo nuevo resurgen asociaciones anteriores

Interferencia

ALMACENAMIENTO

Los efectos de ambas interferencias nos permiten poner al da nuestra imagen del mundolas informaciones recientes ganan a las informaciones anteriores

RECUPERACIN

Especificidad de codificacin: existencia de indicios y efectos del contexto (Tulving, 72) Uso de claves fonmicas / semnticas

TIPOS DE MEMORIA

Concenso en 3 tipos bsicos

Memoria sensorial

Duracin muy breve (milisegundos); asegura la continuidad de la percepcin Varios segundos Puede durar muchos aos

Memoria a corto plazo Memoria a largo plazo

MEMORIA SENSORIAL

Almacenamiento de los procesos involucrados en la percepcin Mire detenidamente esta imagen (10-15 seg) Luego...el sujeto sigue viendo una estampa de la misma forma, aunque generalmente de color azul verdoso

IMAGEN SUCESIVA NEGATIVA

Dicha estampa puede aparecer en seguida o a los pocos segundos Se mantiene durante un cierto periodo (10-15 seg hasta 45-60 seg) Luego va palideciendo gradualmente, va perdiendo sus contornos precisos y acaba por desaparecer El brillo, la nitidez y la duracin pueden ser diferentes en cada sujeto

IMGENES POSITIVAS

En plena oscuridad colocamos ante los ojos algn objeto Luego alumbramos el campo con una luz intensa un tiempo muy breve (0,5 seg) Cuando se apaga la luz seguimos viendo durante un periodo de tiempo el mismo objeto con sus colores naturales La imagen subsiste brevemente y luego desaparece

MEMORIA SENSORIAL

Huellas que se conservan en el SN como efecto de los estmulos sensoriales Permite explorar las caractersticas fsicas de los estmulos La informacin permanece en el registro sensorial alrededor de 1 seg luego es transferida a otras memorias ms estables Si la informacin no es atendida, desaparece del sistema

MEMORIA SENSORIAL

Se explica por una persistencia breve de actividad neuronal que se mantiene despus de que un estmulo ha sido transmitido Icnica/visual Ecoica/auditiva

Son las ms estudiadas, pero debieran existir tantos tipos de memorias sensoriales como sentidos

DURACIN DE LA MEMORIA SENSORIAL

Material no verbal: menor a 1 seg Material verbal: puede sobrepasar los 2 seg

Al parecer, la memoria ecoica hasta 2 seg

La memoria icnica hasta 1 seg

DICOTOMA MCP / MLP

Evidencias

que la separan de la MLP

Paradigma de Brown-Peterson Curva de posicin serial Paradigma de Sternberg

DICOTOMA MCP / MLP

Paradigma de Brown-Peterson Se le presentan al sujeto 3 consonantes: trigrama de consonantes (Ej: S, B, M) Se le presenta una tarea distractora (entre 0 y 18 seg): contar en voz alta hacia atrs de 3 en 3 a partir de un nmero de 3 cifras (ej.: 316) Se busca determinar la rapidez con que olvida los 3 tems una vez que la atencin ha sido designada a la tarea distractora

DICOTOMA MCP / MLP

Paradigma de Brown-Peterson

El trigrama se olvida por completo luego de 18 seg si no se le permite repetirlo

En una converacin informal ests a punto de decirle algo a un amigo y l cambia el tema...Podrs recordar lo que queras decirle?

DICOTOMA MCP / MLP

Curva de posicin serial Lista de palabras a memorizar La probabilidad de recuerdo de cada palabra est en funcin del orden que ocupaba en la lista y cuya representacin grfica adquiere forma de U (Guillet, 2004)

Principio de la lista Palabras del medio Finales de la lista

: : :

Bien Mal o muy mal Especialmente bien

DICOTOMA MCP / MLP

Efecto de primaca:

Explica el buen recuerdo de las palabras de las primeras posiciones, por mayor repeticin o repaso Adems, estas palabras son protegidas de efectos de interferencia en la MLP

Efecto de recencia o de cercana

Explica el buen recuerdo de las palabras de las ltimas posiciones Son recueradas directamente de la MCP

DICOTOMA MCP / MLP

Variables
Efecto de primaca
Tasa de presentacin Longitud de la lista Frecuencia de las palabras Estado mental (amnsico o normal)

Efecto de recencia
Introduccin de una tarea que aumente el intervalo de recuerdo

Repeticin o repaso

Favorece el efecto de primaca y la transferencia de informacin de la MCP a la MLP

Repeticin o repaso

De mantenimiento Superficial y mecnico Recuerdo de nmero de telfono

Elaborada

Sobre el significado. Implica anlisis y elaboracin. Se conecta con otros significados almacenados en la memoria

REPETICIN ELABORADA

Se repite la informacin prestndole especial atencin Se buscan conexiones con el conocimiento previo Ej: nmero de telfono asociar cada cifra o par de cifras con fechas histricas o nmeros familiares

DICOTOMA MCP / MLP

Paradigma de Sternberg

Aporta informacin acerca del proceso de recuperacin de informacin de la memoria a corto plazo Se presenta una serie de dgitos (de 1 a 6) - conjunto positivo durante un seg Luego se presenta un nico dgito dgito test El sujeto tiene que responder SI o NO dicho dgito estaba incluido o formaba parte del conjunto positivo El sujeto debe responder lo ms rpido posible y se registra el tiempo de respuesta (desde la aparicin del dgito test)

PARADIGMA DE STERNBERG

3 operaciones bsicas desde que se presenta el dgito test

Identificacin del dgito Explorar el conjunto positivo en la MCP (comprobar si el dgito estaba incluido) Seleccionar la respuesta adecuada y responder

El TR aumenta en la medida que aumenta el tamao del conjunto positivo

El TR es una funcin lineal del tamao del conjunto positivo

El TR es independiente del tipo de respuesta (SI/NO)

MEMORIA DE TRABAJO
La MCP no solo retiene la informacin de modo pasivo Tiene la capacidad de procesar activamente dicha informacin

Memoria activa

Memoria de trabajo
Memoria operativa

MEMORIA DE TRABAJO

Permite decidir qu tipo de informacin es til en cada instante (relevante/irrelevante) ...y seleccionar dicha informacin entre un conjunto de conocimientos disponibles Hace posible nuestras decisiones, selecciones y transiciones entre actividades en la vida diaria Decisin fluida, seleccin y alternancia

MEMORIA DE TRABAJO

CONSTANTE Y RPIDO CAMBIO DE CONTENIDO malabarismo mental La necesitamos para tomar decisiones a gran escala, pero tambin en situaciones cotidianas

Un nio tiene en su memoria sus juguetes y su ropa, sus libros y sus golosinas. Por la maana, cuando debe vestirse, busca sus zapatos en el armario y no en la biblioteca

MEMORIA DE TRABAJO: COMPONENTES

EJECUTIVO CENTRAL

Sistema de control que acta en conjunto con dos sistemas subsidiarios: bucle fonolgico y agenda visuoespacial Supervisin y regulacin funciones ejecutivas (directivas o de pilotaje)

FUNCIONES EJECUTIVO CENTRAL

Coordinacin de los sistemas subsidiarios Focalizacin de la atencin Cambio atencional Activacin de las representaciones en la MLP Inhibicin o supresin de respuestas prepotentes rutinarias o informacin irrelevante Seguimiento o puesta al da del contenido de la memoria operativa Etiquetado temporal y codificacin contextual de la informacin entrante Planificacin y secuenciacin de la informacin deseada

BUCLE FONOLGICO

Fraccionado en dos subcomponentes

Almacn fonolgico (pasivo) Proceso de repaso activo

BUCLE FONOLGICO
Almacn fonolgico Funcin: representar la informacin bajo un cdigo fonolgico. Decae con el tiempo.

Proceso de repaso

Refresca las representaciones almacenadas para impedir que decaigan.

BUCLE FONOLGICO

Efecto de la similitud fonolgica

El recuerdo serial inmediato de secuencias verbales se afecta cuando los tems suenan de manera similar

La secuencia de letras: j, g, b es ms difcil de recordar que: r, s, o rasgos fonolgicos compartidos

Frente a presentacin oral como visual No se produce el mismo efecto si solo son similares visualmente y no auditivamente

BUCLE FONOLGICO

Efecto del ruido de fondo

El recuerdo de secuencias verbales presentadas visualmente se puede perturbar con el ruido de fondo
Si el ruido contiene palabras con una estructura fonolgica similar a las que deben ser recordadas Pueden ser palabras sin significado

No ocurre si el ruido de fondo no es habla

EFECTO DE LA LONGITUD DE LAS PALABRAS

La longitud de la secuencia verbal que debe ser retenida se encuentra fuertemente afectada por la duracin de las palabras habladas Es ms fcil recordar secuencias de palabras cortas que largas aunque se controlen otras variables: concretas/abstractas, con o sin significado, frecuencia de uso La extensin de las secuencias de dgitos que pueden ser recordadas varan directamente con el tiempo que se emplea en articular los dgitos

EFECTO DE LA SUPRESIN ARTICULATORIA

Si se le solicita a un sujeto que pronuncie de forma continuada una palabra (ej.: de) a la vez que se le presentan secuencias de tems para recordar (visual u oral), se afecta de forma significativa el nmero de tems recordados correctamente No ocurre si se le pide al sujeto una tarea de tipo motora (golpear la mesa)

POR LO TANTO...

Bucle fonolgico:

Sistema que proporciona un medio para un almacenamiento breve del material verbal (informacin sobre los tems y orden dentro de la secuencia) Usa un cdigo o representacin que consiste en rasgos fonolgicos distintivos del material recordado

El material puede ser activado del almacn fonolgico (informacin auditiva) o a travs del proceso de control articulatorio (informacin visual)

AGENDA VISUOESPACIAL

Componente pasivo: almacn visual

Retencin de la informacin visual que no ha sido modificada por la codificacin

Componente pasivo: escriba interno

Permite la transformacin, manipulacin o integracin de la informacin espacial almacenada

EN LA PATOLOGA

Se evidencia la disociacin MCP fonolgica (material verbal) y MCP visuoespacial (no verbal)

Sd. Down afectacin especfica memoria verbal

Sd. Williams afectacin especfica visuoespacial

BUFFER EPISDICO
Sistema de almacenamiento temporal Multimodal Capaz de integrar informacin desde los sistemas subsidiarios y desde la MLP en una representacin episdica unitaria Tratamiento simulatneo de diferentes fuentes de informacin

El modelo revisado de Baddeley focaliza la atencin en los procesos de integracin y no tanto en los subsistemas aislados

CAPACIDAD DE LA MCP

Una de las primeras medidas fue el span de dgitos secuencia ms larga de nmeros que puede ser inmediatamente repetida en el orden correcto
Promedio:6-7 Algunas solo alcanzan 4-5; otras, 10 o ms

Algunas investigaciones 7 +/- 2 Otras investigaciones 4 +/- 1 chunks (trozos de informacin) Sujeta a variables como: estrategias de procesamiento y capacidad del foco atencional

CAPACIDAD DE LA MCP

Chunk: unidad de informacin definida subjetivamente y organizada de acuerdo con una regla o patrn familiar Una secuencia de 5 letras puede ser representada como 5 chunks L-A-S-B-U o como 1 chunk BLUSA si estn organizadas como una palabra (Baddeley, 1999) MT visuoespacial, parecera que no es posible aprehender ms de 3 4 tems de forma simultnea

CAPACIDAD DE LA MCP

Capacidad bastante limitada en principio Se puede ampliar de modo notable con la prctica y la aplicacin de estrategias adecuadas

Dada una lista impresa de nmeros...

La lectura en voz alta mejora el recuerdo debido al registro en la memoria ecoica Otra estrategia es agrupar los dgitos con cierto ritmo: 3 en 3 con mnimo instante entre ellos (ej.: nmeros de telfono) El ritmo es de gran ayuda en la memorizacin de poesas

MCP O MT?

Para algunos autores son trminos equivalentes Otros consideran la MCP como un tipo particular de MT MCP: retencin de una pequea cantidad de informacin durante un periodo de varios segundos
Test de repeticin de dgitos en forma directa Span de letras y palabras

MCP O MT?

MT: mantiene informacin al tiempo que la reorganiza o la integra con informacin nueva o con otra informacin ya aprendida

Clculo mental Repeticin dgitos en orden inverso Span de lectura Escucha y lista de nmeros Relacionada con la decodificacin de palabras

MT=MCP + atencin
MCP y MT estn relacionadas con la velocidad de procesamiento en funcin de la edad

MCP O MT?

Baddeley (1999)

Asimila ambos trminos considerando que la MCP no representa uno sino un conjunto complejo de subsistemas interactivos, al cual engloba bajo el trmino MT

Schneider y Pressley (1997)

MT: almacenar y reproducir MT: transformar informacin contenida en la MCP

Solm y Turnbull (2004)

MCP: dos aspectos, uno pasivo - perceptivo (memoria inmediata) y uno activo- operacin cognitiva (memoria funcional)

ACTIVIDAD GRUPAL

Elabore una tarea donde quede en evidencia el efecto de la similitud fonolgica Describa una tarea de evaluacin (objetivos, procedimientos y estmulos) en que se evidencie el efecto del ruido de fondo Elabore dos listas de palabras (estmulos) donde se oponga el efecto de la longitud de las palabras Redacte las instrucciones de una tarea en la cual se pretende evaluar el efecto de la supresin articulatoria

EJERCICIO: ELABORA UNA ESTRATEGIA PARA RECODAR

CADA UNA DE ESTOS EVENTOS O SITUACIONES

Nmeros de telfono Dnde dejaste las llaves Llamar a alguien Cosas a comprar en el supermercado Cumpleaos de amigos Fechas de la entrega de trabajos Un compromiso adquirido Cunto llevas pololeando Aniversario de matrimonio