PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

Definiciones y propsitos

Lima, Per 2004 Marzo 2005

NECESIDAD Y SENTIDO DE UN PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

Proponemos al Proyecto Educativo Nacional como un acuerdo nacional que busca expresar las principales aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y la funcin que deber tener la educacin a largo plazo en el desarrollo del pas y de las personas que lo habitan.

1. Es una poltica de Estado

Porque enmarca, delimita y orienta sucesivas polticas de gobierno y de sector en materia educativa, asegurando la continuidad y coherencia de los procesos iniciados en una perspectiva de largo plazo.
No desciende al terreno especfico de la programacin, pero contiene las bases y pautas que hacen tcnicamente posible el diseo de un Plan Nacional de Desarrollo Educativo.

2. Supone dilogo y concertacin

Busca ser expresin y resultado de un proceso de dilogo y concertacin social. Este proceso supone la participacin de numerosos actores: los que representan a la comunidad educativa, a diversos sectores del propio Estado, a distintos mbitos de la sociedad civil y a la clase poltica. Debe producirse en el escenario nacional y en las diversas regiones del pas.

3. Exige dilogo a 3 niveles

Este proceso de dilogo y concertacin debe producirse en el nivel tcnico, social y poltico, con actores situados en los espacios donde se toman decisiones o donde se gestan las demandas de carcter pblico. Estos tres niveles son esenciales y no excluyentes entre s, segn las necesidades del proceso se puede poner ms nfasis en unos u otros durante un perodo, pero en todos los casos debern articularse y encontrar complementariedad

4. Es de carcter nacional
Porque se construye desde una interlocucin continua, a distintos niveles, con actores diversos, sea que formen parte o no del aparato de la educacin formal o se encuentren en cualquiera de los mbitos sociales que expresan nuestra enorme diversidad sociocultural. Pretende basarse en una visin de pas construida desde las regiones y contar con estrategias e inversin diferenciadas, coherentes con las desigualdades y la diversidad existentes.

5. Es una propuesta de cambio

Un Proyecto Educativo Nacional, ms que un proyecto de mejoramiento y modernizacin del viejo sistema, es un proyecto de impostergables cambios estructurales. No podr, por tanto, agotar sus mximas aspiraciones en un plazo dado. Ser un proceso de transformacin progresivo, con hitos de realizacin, que deber prever una trayectoria no lineal, con avances y retrocesos, dada la envergadura de los obstculos que deber afrontar.

Un Proyecto Educativo Nacional no est concebido como una poltica educativa ms

Es una visin generadora de polticas de Estado que miran el largo plazo. Por eso es capaz, con mayor fuerza que una simple poltica sectorial, de: Propiciar compromisos en la ciudadana Sostenerse en una demanda social renovada Concentrar recursos pblicos en las prioridades

MATRIZ DE OBJETIVOS DE LA EDUCACIN PERUANA

Proyecto Educativo Nacional, Proceso descentralizado de consulta y propuesta

CUADRO COMPARATIVO DE VISIONES Consejo Nacional de Educacin 12. Poltica del Acuerdo Nacional Consulta Nacional de Educacin 12. Poltica del Acuerdo Nacional Foro Educativo Ley de Educacin Educacin Para Todos Acuerdo Nacional

Finalidad del Proyecto Educativo Nacional

Asegurar la formacin de personas libres, ticas, solidarias y competentes... y la construccin de un Per que crece y se desarrolla en democracia, equidad y cohesin...

...valorando su historia y afirmando su diversidad

OBJETIVOS ESTRATGICOS
2 Lograr una educacin de calidad
1 Asegurar igualdad de oportunidades educativas, cerrar las brechas de desigualdad y priorizar la infancia transformando las IE en organizaciones capaces de optimizar el potencial humano y aportar al desarrollo social

educativo transformando su gestin e incrementando sus recursos

3 Asegurar la eficiencia del sistema

4 Garantizar el ptimo
desarrollo profesional de los profesores de educacin bsica y de educacin superior

educadora capaz de informarse, opinar, concertar y asumir su rol educador

5 Generar una sociedad

Objetivo Estratgico 1
Asegurar igualdad de oportunidades educativas en el Per, cerrar las brechas de desigualdad y priorizar la infancia
Instituciones educativas no discriminatorias e interculturales

Educacin bsica universalizada

Brechas de desigualdad cerradas

en atencin/ educacin de primera infancia en educacin rural en calidad de aprendizajes en integracin a los discapacitados

Objetivo Estratgico 2
Lograr una educacin de calidad transformando las IE en organizaciones capaces de optimizar el potencial de las personas y aportar al desarrollo social
Enfoques y prcticas renovados a nivel pedaggico Enfoques y prcticas renovadas de gestin Instituciones de educacin superior producen conocimientos para el desarrollo IE centradas en el desarrollo ptimo de competencias fundamentales Competencias esenciales de la bsica articuladas al desarrollo

Objetivo Estratgico 3
Asegurar la eficiencia del sistema educativo transformando su gestin e incrementando sus recursos
Gestin descentralizada e intersectorial, con tica pblica Sistema transparente y eficiente de informacin, acreditacin y evaluacin Actores vigilan compromisos nacionales e Internacionales

Financiamiento prioritario, sostenido, oportuno y suficiente

Objetivo Estratgico 4
Garantizar el desarrollo profesional de los profesores
Profesores valorados por sus estudiantes y su comunidad

Profesores ticos y competentes

Carrera magisterial renovada

Objetivo Estratgico 5
Generar una sociedad educadora capaz de informarse, opinar, concertar y asumir su rol educador
Lderes comprometidos con una educacin de calidad para todos

Comunidades movilizan familias, organizaciones y gobiernos locales para cumplir su rol educador

Medios de comunicacin masiva comprometidos con la tarea educadora

El ao 2004
Pacto Social de Compromisos Recprocos: primer peldao del PEN Dilogos regionales: sostenerse en una demanda social renovada Lineamientos de poltica en 7 polticas estratgicas del PEN

El Ao 2005: Primera propuesta de PEN

Visin de futuro de la educacin peruana y lineamientos generales de poltica educativa 20052015/(2005-2021) COMPROMISOS Y RESPONSABILIDADES Impacto de la educacin en el desarrollo del pas Visin compartida de la educacin peruana Prioridades, objetivos y resultados esperados Diagnstico: mapa de actores, balance de problemas y posibilidades, escenarios posibles (Opciones de poltica) Condiciones bsicas para la viabilidad y sostenibilidad de la propuesta Lineamientos de poltica sectorial (decisiones estratgicas, principales medidas, etapas) Actores involucrados y responsabilidades

El Ao 2005: El escenario electoral

Identificar consensos, sustentar cambios. Debate informado; acuerdos de punto fijo