Estratgia para prticas de Educao em Sade; Estratgia para construo de vnculos com a comunidade atendida;

Reflexes sobre prticas educativas. Repensando nossas prticas cotidianas; Saber Acadmico e Saber Popular; Construo Coletiva do Conhecimento;

Teorias Construtivistas:
Piaget; Vygotsky Ausubel Novak Gowin

... um processo por meio do qual uma nova informao se relaciona, de maneira substantiva (no-literal) e no arbitrria, a um aspecto da estrutura cognitiva do aprendiz.

H um processo de interao no qual conceitos mais relevantes e inclusivos interagem com o novo material, servindo-se de ancoradouro, incorporando-o e assimilando-o; porm, ao mesmo tempo, modificando-se em funo dessa ancoragem.

Subsunor

Nova Idia

Novak um evento educativo implica uma ao para trocar significados e sentimentos entre professor e aluno, com objetivo de promover a aprendizagem significativa de um novo conceito. Experincia afetiva positiva quando o aprendiz ganha em compreenso; A experincia afetiva negativa quando o aprendiz sente que no est compreendendo;

 importante estar estimulado para trabalhar Medo da violncia Banho de realidade, entrar na realidade do local para compreender melhor a dinmica Muitas coisas irritam como a invaso na sala por exemplo Depois que pude me expressar mais e me mostrei mais para o paciente a relao Melhorou O significado que pra mim para o paciente tambm, fica no mesmo patamar Perder tempo com o paciente...quando comecei a entender como os pacientes pesavam, ficou mais fcil para explicar Ensinar Precisamos aprender a falar de outra forma o que presso alta, crie...para o paciente entender Realidade da unidade muito analfabetismo mudanas: sentar em roda, trocar idias, Produzir o conhecimento a partir do que eles tinham, do que eles traziam, tentativa de fazer aliana com a comunidade (pastores) Falar a lingua deles

Se colocar de uma maneira igual Valorizao do conhecimento que o outro tem Trocar conhecimento tambm entre os profissionais Para os trabalhos em grupo necessrio estar afetado, para fazer sentido preciso gostar Todo mundo busca afeto e ateno, importante tratar o paciente como gostaramos de ser tratados dar e receber Dar mais ateno e compreender o que o paciente fala, fazer dinmica

Pedagogia da Autonomia Saberes necessrios prtica educativa

Paulo Freire Paz e Terra, 1996.

Ensinar exige: Criticidade; Pesquisa; Respeito aos saberes dos educandos; Esttica e tica; Corporeificao das palavras pelo exemplo; Risco, aceitao do novo e rejeio de formas de discriminao; Respeito autonomia do educando;

Pedagogia da Autonomia Saberes necessrios prtica educativa

Paulo Freire Paz e Terra, 1996.

Ensinar exige: Bom senso; Humildade e tolerncia; Alegria e esperana; Convico de a mudana possvel; Curiosidade; Comprometimento; Compreender que a educao uma forma de interveno no mundo;

Pedagogia da Autonomia Saberes necessrios prtica educativa

Paulo Freire Paz e Terra, 1996.

Ensinar exige: Liberdade e autoridade; Saber escutar; Disponibilidade para o dilogo; Querer bem aos educandos;