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INSTITUTO TECNOLGICO DE SONORA DIRECCIN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Profesional Asociado En Desarrollo Infantil

II - INTRODUCCIN

Mtro. Roberto Chvez Nava

Cd. Obregn, Sonora. Marzo De 2013.

I. INTRODUCCIN
El primer captulo tiene carcter introductorio, por lo que consiste en una descripcin general del problema que ha de estudiarse y la forma en que se aborda. De este modo, el captulo de introduccin debe proporcionar al lector una idea clara y precisa de lo que se propone; es decir, consiste en una breve resea de los aspectos ms relevantes que se tratan de forma ms amplia en los captulos subsecuentes. 1.1. Antecedentes Como todo captulo, el captulo I ha de tener su propia introduccin. Esta debe comenzar por ubicar el tema dentro de un contexto amplio, de manera que posteriormente sea fcil comprender su importancia, limitaciones y proyecciones. Para tal efecto, es aconsejable que el autor analice los antecedentes del tema, ubicndolo de forma general dentro del rea que se trate, y lo especifique paulatinamente. En este sentido, podra pensarse en la imagen de un embudo: se habla de forma amplia del tema y poco a poco se lleva al lector hasta el punto de inters.

Es una informacin que comunica los motivos que despertaron el inters por el proyecto y permite conducir al lector por el proceso para definir la necesidad de realizar un estudio acerca del tema. Desarrolle el marco de referencia del problema indicando: el lugar, reas con las que interacta, desde dnde se conoce el problema. Es importante comentar el enfoque con que se est analizando el problema.

Aqu el alumno tiene que manifestar todo lo que conoce sobre el tema que pretende desarrollar, lo ms amplio y completo que se pueda. Es deseable que indique sus referencias sobre el tpico, las disciplinas comprendidas, la bibliografa y todos los posibles detalles que permitan evaluar su conocimiento del tema.

1.2. Planteamiento Del Problema En un proyecto, lo primero que hay que definir es el problema. El problema detectado surge de una idea, dificultad, necesidad, duda o pregunta. Una vez que se tiene definido, es necesario reunir y analizar diversos hechos, datos, informacin, documentos y cualquier antecedente que se tenga sobre el tema, despus de que haya ledo documentos suficientes acerca del tema, tendr mayor claridad sobre lo que va a desarrollar. Con esta recopilacin podr identificar los elementos clave, relaciones entre stos y las dimensiones de cada uno de ellos para poder determinar el contexto, alcance, enfoque y objeto de estudio. Una de las dificultades ms frecuentes al llevar a cabo un proyecto es cmo encontrar un problema significativo que justifique un estudio, en el trabajo cotidiano o ejercicio de su profesin, existen problemas grandes y pequeos, lo ms recomendable es abordar el que est directamente relacionado con su trabajo. Antes de definir el problema es necesaria una introduccin referida al mismo, sta debe ser breve, despertar el inters del lector y presentar la informacin que ste necesita para comprender el problema que se intenta solucionar en el estudio.

1.3. Justificacin
En esta seccin se explica la trascendencia del estudio que se propone, es decir, para qu es relevante. En este apartado debe exponerse el valor potencial de los resultados del estudio, tratando especficamente algunos puntos como los siguientes: I. Qu nuevos conocimientos aporta a la solucin del fenmeno en estudio? 2. Qu grupos se beneficiaran con el estudio? 3. De qu manera especfica el estudio auxiliar a las personas que se dedican a este campo? 4. El estudio representa un servicio encaminado a la solucin de algn problema actual de la comunidad? Estos puntos no deben desarrollarse como una explicacin global de la necesidad de estudio en el campo, sino a la manera de una declaracin especifica de los meritos del propio estudio.

A este respecto, Pardinas (I978) propone tres criterios para calificar un problema, a saber:
1. Relevancia cientfica. Est en relacin con la contribucin cientfica que ofrece el estudio; supone ofrecer nuevos conocimientos a la educacin como ciencia. 2. Relevancia humana. Implica la posibilidad de solucionar problemas que ataen a la comunidad. 3. Relevancia contempornea. Supone que el estudio ofrezca un servicio que posibilite la soluci6n de algn problema actual de la comunidad.

1.4. Objetivos Los objetivos son las contribuciones que el autor pretende derivar de su estudio. Para plantear los objetivos es indispensable conocer con detalle que es posible lograr mediante el estudio; solo as se fijan objetivos debidamente fundamentados y susceptibles de alcanzarse. Tales objetivos debern ser congruentes con la justificacin del estudio y los elementos que conforman la problemtica que se estudia.

Por otra parte, para plantearse objetivos a corto, mediano y largo plazas es necesario tener en cuenta los diversos aspectos y/o circunstancias que pueden limitar o incluso impedir la realizacin plena de los objetivos, como ser la falta de recursos financieros, humanos y materiales, etc. Sin embargo, es vlido que el autor se plantee objetivos que puedan no ser directamente alcanzados por el mismo, pero s como consecuencia de las aportaciones de su trabajo.
La descripcin de los objetivos debe ser clara y concisa, para lo cual es imprescindible seleccionar cuidadosamente los verbos que han de utilizarse en cada uno de ellos, como: conocer, comparar, determinar, detectar, identificar, evaluar, etctera. Esta seccin se inicia con una frase como "Los objetivos del presente estudio son:". Adems, puede plantearse un objetivo general, seguido de uno o varios objetivos especficos.