- Un objetivo es lo que se desea lograr o alcanzar con la realizacin de un estudio determinado.

- Los objetivos hacen que se pueda contextualizar el estudio en un contexto general. - Permite orientar la investigacin en las dems etapas.

Los Objetivos deben ser: 1.Claros: se deben expresar con claridad para no desviar la investigacin. 2. Alcanzables: Son objetivos reales y posibles de cumplir.

Objetivo General
Existen dos tipos de objetivos:

Objetivos Especficos

El Objetivo General, se desprende directamente del problema formulado y contiene todos los elementos de este.

-Los objetivos especficos, se refieren a aspectos especficos del problema.

-Se deben estudiar directamente.

-Deben ser formulados con precisin.

1. Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema. 2. Deben expresarse en verbo en tiempo infinitivo. 3. Deben ser medibles y observables. 4. Deben ser claros y precisos. 5. Deben seguir un orden lgico o metodolgico.

TEMA: Diseo y aplicacin de una pauta de evaluacin fonoaudiolgica para sujetos que consulten por tartamudez (Autor: Ahumada Monroy, Daniela; Alday Daz, Denisse; Miranda Soto, Marcela; Zamorano Salinas, Ao 2004. U de Chile.

OBJETIVOS GENERALES : 1.- Disear una Pauta de Evaluacin Fonoaudiolgica para sujetos que consulten por tartamudez. 2.- Validar la Pauta de Evaluacin Fonoaudiolgica para sujetos que consulten por tartamudez. 3.- Aplicar experimentalmente la Pauta de Evaluacin Fonoaudiolgica a sujetos que consulten por tartamudez.

OBJETIVOS ESPECFICOS : 1.1 Determinar los contenidos que deberan considerarse en la Evaluacin Fonoaudiolgica de nios y adolescentes que consulten por Tartamudez. 1.2 Determinar las tareas mediante las cuales se debera evaluar la fluidez en nios y adolescentes que consulten por tartamudez. 1.3 Disear la Pauta de Evaluacin Fonoaudiolgica en nios y adolescentes que consulten por tartamudez.

TEMA: DESEMPEO SEMNTICO EN NIOS CON TEL: UTILIZACIN DEL NDICE DE DIVERSIDAD LXICA.(Autor: lvarez Durn, Fernando. Ao 2006. U. de Chile

OBJETIVO GENERAL : Conocer si existen diferencias en el desempeo lxico entre un grupo de nios con TEL y un grupo con desarrollo normal del lenguaje mediante el uso del ndice de Diversidad Lxica (IDL).

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Determinar y comparar el ndice de Diversidad Lxica parcial de verbos en el grupo de nios entre 4 aos y 4 aos 11 meses con TEL y sin TEL. Determinar y comparar el ndice de Diversidad Lxica parcial de sustantivos en el grupo de nios entre 4 aos y 4 aos 11 meses con TEL y sin TEL. Determinar y comparar el ndice de Diversidad Lxica global en el grupo de nios entre 4 aos y 4 aos 11 meses con TEL y sin TEL

TEMA:. HABILIDADES DE PROCESAMIENTO AUDITIVO EN NIOS CON TRASTORNO ESPECFICO DEL LENGUAJE DE 4 A 4 AOS 11 MESES. (Autora: Mariangela Maggiolo Landaeta. Ao 2005. U. de Chile

OBJETIVO GENERAL : Caracterizar y comparar las habilidades de reconocimiento de patrones auditivos, reconocimiento aspectos temporales de la audicin, reconocimiento auditivo frente a seales degradadas y reconocimiento auditivo frente a seales competitivas, en un grupo de nios con TEL y nios sin TEL entre 4 aos y 4 aos 11 meses.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Determinar y comparar el desempeo en las habilidades de reconocimiento de patrones auditivos de frecuencia, intensidad, duracin y timbre, en el grupo de nios entre 4 aos y 4 aos 11 meses con TEL y sin TEL. Determinar y comparar el desempeo en las habilidades de reconocimiento de aspectos temporales de la audicin en: enmascaramiento y orden temporal, en el grupo de nios entre 4 aos y 4 aos 11 meses con TEL y sin TEL. Determinar y comparar el desempeo en las habilidades de reconocimiento auditivo frente a seales degradadas en tareas de habla filtrada, en el grupo de nios con TEL y sin TEL entre 4 aos y 4 aos 11 meses. Determinar y comparar el desempeo en las habilidades de reconocimiento auditivo frente a seales competitivas en el grupo de nios con TEL y sin TEL entre 4 aos y 4 aos 11 meses.

TEMA: Habilidades Psicolingsticas en Nios con Trastornos Especficos del Lenguaje de Kinder y Nivel Bsico 1 (NB1). (Autora: Stephanie Blanco Caroca,Fanny Gonzlez Seplveda, Francisca Ramrez Montenegro, Camila Torres Olivares, Marcela Valenzuela Bilbao. Ao 2008. U. de Chile

OBJETIVO GENERAL : 1. Describir el desempeo en tareas que miden habilidades psicolingsticas de un grupo de nios con Trastorno Especfico del Lenguaje (TEL), que se encuentran en Kinder y Nivel Bsico 1 (NB1). 2. Describir el desempeo en tareas que miden habilidades psicolingsticas de un grupo de nios con desarrollo tpico del lenguaje, que se encuentran en Kinder y Nivel Bsico 1 (NB1). 3. Comparar el desempeo de ambos grupos en las mismas tareas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1.1. Determinar el desempeo del grupo de nios con TEL en cada uno de los subtest del ITPA. 1.2. Determinar el desempeo general de los nios con TEL en el ITPA. 2.1. Determinar el desempeo del grupo control en cada uno de los subtest del ITPA.