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LENGUAJE A LOS TRES AOS

Las palabras se convierten en instrumentos que pueden designar conceptos, ideas y relaciones no como hasta entonces cosas o personas.

Alrededor de los 3 aos el nio ha adquirido muchas palabras nuevas aproximndose a 1,200 el nmero de las que expresa

El nio de esta edad usa frases y contesta a preguntas simples

Aprende con facilidad versos y canciones sencillas.

Emplea oraciones subordinadas aunque gramaticalmente no siempre sean correcta

Entiende y produce frases de tiempo como: ayer, el lunes, hora de la comida, esta noche, todos los das.

Usa palabras para relacionar observaciones, conceptos e ideas.

Frecuentemente practica hablando consigo mismo.

Empieza a comprender oraciones de lugar, tales como: pon el cubo (debajo, enfrente, detrs) de la silla. Sin embargo, le es difcil entender: al lado.

Conoce su apellido, sexo, el nombre de la calle en donde vive y algunas rimas infantiles.

Puede hablar de un cuento o relacionar una idea u objeto.

Usa oraciones compuestas de 4 a 5 palabras.

Aparecen oraciones adverbiales introducidas por preposiciones: est en la escuela.

Puede pronunciar los sonidos de los siguientes fonemas: /m/, /n/, /p/, /w/, /t/, /k/, /b/, /j/, /l/, /s/, /ch/.

Usa formas posesivas como: mo , ma, tuyo, de, ms el nombre (de mi mam), y los pronombres reflexivos te y se.

Usa formas verbales simples y complejas tales como: estoy jugando, voy a jugar.

Usa las oraciones de negacin utilizando palabras tales como: nada, nunca, nadie y ni.

Empieza a usar oraciones compuestas unidas por y, que, donde, como.

Expresa verbalmente fatiga (dice que est cansado).

Utiliza correctamente el tiempo pasado y pronuncia adecuadamente los fonemas: /m/,


/n/, /p/, /f/, /w/, /y/, /ll/, /k/, /b/, /d/, /g/, /r/, /ch/, /s/.

Lenguaje Receptivo

Contesta preguntas sencillas de quin?, qu?, dnde? y por qu?

Puede contestar a su nombre aunque se le llame desde otra habitacin.

Lenguaje Expresivo

Habla sobre lo que hace en la escuela o en casa de sus amistades

Por lo general habla con facilidad sin tener que repetir silabas o palabras.

Nombra al menos un color

Sabe su apellido y el nombre de la calle en que vive

Disfruta suponer ser algn personaje o hablar por las muecas o figuras de accin

El nio/a dir el nombre del familiar que se le seala en una fotografa

El nio/a dir su nombre cuando se le pregunte

El nio/a emitir una palabra o sonido aproximado ante una necesidad personal

El nio/a nombrar diferentes objetos familiares

El nio/a asociar dos palabras: Mam agua, pap pis, etc. ante una necesidad personal

El nio/a dir "dame", ms nombre del objeto, para pedir algo

El nio/a utilizar los pronombres posesivos: Mo, ma, mi, para expresar la propiedad de un objeto

El nio/a utilizar el verbo quiero, ms accin, ante la pregunta el fisioterapeuta Qu quieres hacer?

El nio/a utilizar frases sencillas que incluyan partculas de unin o el verbo ser

El nio/a completar frases sencillas iniciadas por el fisioterapeuta

El nio/a formular preguntas sencillas sobre la propiedad de los objetos, deseos de los otros, estados de nimo, invitacin a juegos tareas... en las que haya que contestar s-no

El nio/a formar una frase interrogativa a partir de una partcula de interrogacin: Quin, cul, dnde, a dnde, hacia dnde, para qu, cmo?

El nio/a formular preguntas sobre la identificacin de objetos reales ilustraciones utilizando el interrogativo "qu"

El nio/a formular preguntas sencillas sobre la propiedad de los objetos, deseos de los otros, estados de nimo, invitacin a juegos tareas... en las que haya que contestar s-no

El nio/a formular preguntas a sus compaeros, referentes a las actividades

El nio/a formular preguntas sobre la identificacin de objetos reales ilustraciones utilizando el interogativo "qu"

El nio/a formular preguntas sencillas y de identificacin personal los Amigos

Hay en el mundo un lenguaje que todos comprenden: es el lenguaje del entusiasmo, de las cosas hechas con amor y con voluntad, en busca de aquello que se desea o en lo que se cree.
Paulo Coelho

GRACIAS