CONCEPTO DE PAZ

Ausencia de todo tipo de violencia, tanto directa (fsica o verbal) como estructural y cultural. (Galtng) Orden social de elevada justicia y reducida violencia (Betty Reardon) La capacidad de manejar los conflictos con empata, noviolencia y creatividad. (Galtn)

CONCEPTO DE VIOLENCIA
1) Violencia directa: SE trata de conductas observables que se ejercen de manera directa con el fin de lastimar, causar dao, u obtener un beneficio; el dao puede ser fsico, psicologgico o moral. (golpes, gritos, amenazas, insultos, intimidacin, disparos, bombardeos, etc.) es el tipo ms evidente 2) Violencia estructural: Radica en las estructuras sociales (gobierno, empresa, familia, escuela), grupos y naciones. Es visible slo por sus efectos. Se encuentra en la base de la violencia directa y, adems, la provoca (cuando no se sabe responder de otra manera). Surge de la manera como est organizada una sociedad (la economa, la poltica, las instituciones, la distribucin del poder) impide a las personas satisfacer sus necesidades humanas bsicas para vivir dignamente y desarrollarse como personas: alimento, agua, vestido, vivienda, salud, educacin, medio ambiente libre de contaminacin, etc. Los efectos que tiene son visibles: pobreza, marginacin, analfabetismo, desercin escolar, desempleo, migracin; y genera sentimientos de odio, rencor, impotencia, frustracin, miedo, inseguridad, desconfianza.

 3) Violencia cultural: Justifica la que se ejerce de manera directa, por los mitos, como el machismo; las creencias, como la de la naturaleza violenta del hombre; las formas de divertirse, video-juegos, las bromas y sobrenombres, espectculos y deportes violentos; los motivos de orgullo de un grupo social o de un pueblo: sus smbolos e historia. La discriminacin hasta la eliminacin) en contra de las mujeres y de las personas ms dbiles o diferentes. (por razones polticas, religiosas, econmicas, culturales o de preferencia sexual); tolerancia y silencio ante el abuso (intimidacin, acoso, burlas) del fuerte sobre el dbil, el poco asertivo o que no se defiende a s mismo; negar a los hombres su derecho a expresar libremente sus sentimientos de dolor o de afecto.

CONFLICTO
Una lucha entre, al menos, dos personas o grupos, debida a la incompatibilidad o antagonismo de objetivos, necesidades, valores o intereses. No toda divergencia o disputa es un conflicto. Cuando se trata de divergencias, disputas o pseudoconflictos, de situaciones en las hay un desacuerdo, una confrontacin o tienen la forma o tono de conflicto, es suficiente con demostrar que no hay contraposicin de valores, intereses o necesidades, sino: una mala comunicacin, malos entendidos, estereotipos, prejuicios o ideas errneas sobre la otra parte o sobre sus propsitos, u otro tipo de desinformacin.

BASES DE UN CONFLICTO.
Los distintos intereses, necesidades y deseos de cada persona Las diferencias de opinin sobre procedimientos a seguir La diferencia de criterios para tomar una decisin Las diferencias de valores Los distintos criterios para repartir recursos o bienes materiales El manejo de cuestiones concretas (tiempo, dinero, derechos, tierras)

RESPUESTA AL CONFLICTO
Noviolencia: Lucha por el cambio social y en la forma de hacer poltica. o Creatividad. Imaginar alternativas de solucin originales requiere, necesariamente, de la colaboracin de ambas partes. Empata. Capacidad de ponerse en el lugar de la otrO parte para comprenderla

CUANDO HA ESTALLADO LA VIOLENCIA

Convertir el crculo vicioso de la violencia en crculo virtuoso 1) Reconstruccin: Reparar los daos materiales visibles causados por la violencia directa. 2) La resolucin del conflicto: Debe abordarse el conflicto de manera integral, es decir, trabajar desde las causas que lo originaron. 3) La reconciliacin debe darse fundamentalmente entre el agresor y la vctima con la intervencin de un juez y/o el sacerdote; y abarca 4 fuerzas. VERDAD, JUSTICIA, COMPASION Y ESPERANZA.

ALTERNATIVAS PARA ENTENDER EL CONFLICTO EN LA ESCUELA.

Construccin de la confianza: Que sean capaces de lograr y mantener acuerdos. Facilitacin del dilogo: una tercera persona interviene para propiciar una comunicacin directa. Negociacin: discutir las posibles opciones para dar salida al problema. Mediacin: Es un proceso guiado por una tercera persona para propiciar que las partes encuentren sus propios acuerdos y soluciones. Arbitraje: Intervencin de una tercera persona con autoridad (docente o directivo de la escuela), consiste en el establecimiento de una solucin que obliga a las partes a aceptarla.