PROPSITOS
Que los estudiantes normalistas: Conozcan otras caractersticas de los alumnos que asisten a las escuelas secundarias; en particular, analizan el trabajo que los adolescentes realizan en el aula, considerando la diversidad de actividades, ritmos de trabajo y formas de participacin durante las clases, as como las actitudes que asumen ante sus profesores y las relaciones que establecen en el saln de clase
CRITERIOS DE CUMPLIMIENTO
Los alumnos normalistas: Entrevistan a los alumnos de secundaria mediante guin de observacin y otros recursos . Platican con directivos y maestros para conocer el proyecto escolar. Conocen la infraestructura con que cuenta la escuela, (anexan croquis). Presentan por escrito cada una de las actividades relacionadas con la visita.
3.-Los adolescentes en la clase. 4.-Cmo registrar la experiencia obtenida en la escuela secundaria? 5.-Qu observar durante la primera jornada? 6.-Qu conozco de los adolescentes en el trabajo del aula? 8.- Informe de la visita
Propsito Percibir las caractersticas de los alumnos en el aula, sus reacciones, actitudes, e interacciones durante las clases y las formas en que los maestros toman en cuenta estas caractersticas al proponer las actividades de enseanza. Tarea Con los testimonios recabados elaboran un guin, o entrevista, que d cuenta de la importancia que los adolescentes otorgan a la escuela secundaria.
Los normalistas documentan de los alumnos de secundaria lo siguiente: Sus reacciones ante la forma de trabajo de cada maestro. Las relaciones que establecen entre s. Sus inquietudes y los grupos de pares. Su inters y motivacin ante las actividades de enseanza.
CRITERIOS DE VALORACIN
OPININ DE LOS ALUMNOS SOBRE LA FORMA DE TRABAJO DEL MAESTRO SIEMPRE
CASI SIEMPRE
A VECES
NUNCA
ESTIMULA EL ESTUDIO
INTERESA EL TEMA
CRITERIOS DE VALORACIN
DE SUS RELACIONES E INQUIETUDES SON DE RESPETO SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES NUNCA
SON DE COLABORACIN
SON DE SOLIDARIDAD
SON DE ACEPTACIN
CRITERIOS DE VALORACIN
DEL INTERS Y MOTIVACIN DE LOS ALUMNOS
SIEMPRE
NUNCA
PARTICIPAN ACTIVAMENTE PREGUNTAN O APORTAN INFORMACIN CUMPLEN CON LAS ACTIVIDADES LAS HACEN CON AGRADO DESTACAN SUS COMENTARIOS
Continua la Act. 6
Cmo se manifest el inters o desinters, por la clase en cada asignatura?Qu provoca lo anterior? Qu cambios se observaron conforme transcurrieron las clases durante el ciclo escolar? Cmo influyen las asignaturas anteriores o posteriores en el inters de los alumnos? Diferencias en cuanto al orden y el trabajo de cada maestro. Qu hacen los maestros para mantener el orden en sus clases? Cmo repercuten en los alumnos las normas establecidas por los maestros? Qu tipo de tareas se encargan para realizar en casa? Cmo se utilizan las tareas domiciliarias que encargan los maestros?
CONCLUSIONES
Al regresar a las actividades ulicas, los alumnos comentan y discuten los aspectos relevantes de la visita. Realizan lluvia de ideas para intercambiar y enriquecer sus puntos de vista. Lo anterior, permite la evaluacin del bloque I en relacin al desempeo y el cumplimiento acadmico de los alumnos.
Sobre la exposicin de las actividades. 1.-Presentacin en power point (nmero de diapositivas libre). 2.-El equipo deber presentar evidencias del trabajo realizado( fotografas, video, entrevistas grabadas, materiales, etc.). 3.-Deben involucrar la participacin del grupo mediante puesta en comn, lluvia de ideas o debate, etc..