JOHANAN CARVAJAL FELIPE CANIZALES JOHANNA ALEXANDRA GMEZ LEIDY JOHANNA QUITIAN M.
EDUCACIN
SITUACIN GENERAL:
Alta tasa analfabetismo. Carencia de medios informativos computarizados
RECOMENDACIONES
GOBIERNO NACIONAL
Buena gestin, mejoramiento de las organizaciones.
RECOMENDACIONES
ORGANIZACIONES PBLICAS
Abordar problemas para simplificacin de trmites, sistemas control interno.
DEMOCRATIZACIN
EDUCACIN
CALIDAD
DESCENTRALIZACIN
RECOMENDACIONES
EDUCACIN
Polticas Educativas Estatales:
Llevar a nivel presidencial las polticas educativas. Generar movilizacin de opinin general acerca de la educacin. Plan decenal de educacin.
RECOMENDACIONES
EDUCACIN
Reformar Sistema Educativo Formal:
Cualificar el sistema escolar: Calidad, 100% nios de 5-15 aos escolarizados. Tecnologas informticas. Fortalecer el Sistema Nacional de Evaluacin de la Calidad de la Educacin. Reformar Ministerio de Educacin nacional. Reformar educacin inicial, nios de 0 a 5 aos.
RECOMENDACIONES
EDUCACIN
Reformar Sistema Educativo Formal:
Participacin estudiantil en el gobierno escolar. Fortalecer proyectos educativos. Dotacin de textos a instituciones. Promover la investigacin en los estudiantes.
GOBIERNO
TECNICOPROFESIONALES DE 3 A 5 AOS
PLAN DE DESARROLLO
SENA
ICA-CORPOICA
INGRESO A LA UNIVERSIDAD
Estudio independiente (a distancia)
Programas preuniversitarios INNOVAR
Educacin media
Servicio social o militar (10 horas semanales
UNIVERSIDAD
Generacin de conocimientos mediante investigacin La universidades que tengan programas de doctorado deben de tener una red de investigacin de excelencia Calidad de formacin del estudiante. Autonoma (Lo que brinda el estado para que cumplan las universidades su funcin) Calidad (fruto de la autonoma, solucin de problemas) Reducir el numero de programas por importancia
Profesores de tiempo completo Dar respuestas a las demandas sociales (problema y necesidad del pas) Crear instituciones que enfoque la modernizacin industrial y tecno cientfico del pas Fortalecer los programas continuados y a distancia
CIENCIA
La ciencia, entendida como una forma de adquirir conocimientos orientados a comprender, explicar y transformar tanto al ser humano como al entorno que hbitat, ha dejado de ser una actividad de inters nicamente para los cientficos. La ciencia es un factor de crecimiento econmico. El conocimiento que genera tiene repercusiones en la vida cotidiana de cualquier persona y se refleja en mejoramiento de las condiciones de salud, medio ambiente, vivienda y produccin. La capacidad que tiene una sociedad para consolidar su legado intelectual y para generar y aplicar conocimientos, se manifiesta en la efectividad de sus respuestas a los desafos que enfrenta.
CONTEXTO INTERNACIONAL
No es una coincidencia que el 94% del nmero total de cientficos pertenezcan al Primer Mundo. Aun cuando el Tercer Mundo representa el 77% de la poblacin mundial, slo contribuye con el 15% de la produccin global y posee un mero 6% de los cientficos del mundo. Los pases desarrollados, con el 23% de la poblacin humana, lideran los sistemas de mercado, controlan la generacin, transferencia y comercializacin de la tecnologa y fomentan la innovacin cientfica. Slo el 1% de los cientficos del mundo son latinoamericanos, y de stos slo el 1% son colombianos (Cuadro 3). Colombia cuenta en la actualidad con 5.000 cientficos (180 por milln), de los cuales la mitad no ha realizado estudios de Maestra o Doctorado [81. Segn las normas internacionales, slo el 10% de la suma total estimada calificaran (18 por milln).
CIENTFICO
En el mundo acadmico, un cientfico es una persona con varios aos de experiencia profesional como pensador entrenado y creativo, con contribuciones efectivas al conocimiento demostradas a travs de publicaciones de reconocida calidad, direccin de trabajos de tesis, nmero de artculos referenciados y generalmente tiene un ttulo doctoral.
Esta transformacin exigi no slo una estrategia concertada para el desarrollo y crecimiento econmico, sino grandes aumentos en la inversin en investigacin cientfica y desarrollo, inicialmente del 2 al 4% del PIB, suma que se aproxima a la invertida por los pases desarrollados (Cuadro 2). Colombia invierte actualmente menos del 0.4% de su PIB en investigacin y desarrollo, suma que debe aumentarse al 2% en la prxima dcada.
IMPORTANCIA DE LA CIENCIA
La ciencia tiene tres usos principales dentro de la sociedad: (1) control de calidad, (2) transformacin del conocimiento y educacin, e (3) investigacin y desarrollo. Control de calidad La ciencia ejerce un control de calidad de sus propios productos y procesos. Es sta la riqueza y habilidad especializada a la que recurren todas las sociedades cuando deben considerar problemas tcnicos, nuevos desarrollos, cambios educativos, negociaciones o cambio social. Este control de calidad garantiza el mejoramiento de la calidad de la vida humana y simultneamente el avance del saber humano.
Transformacin del conocimiento y la educacin El segundo uso de la ciencia est relacionado con el cientfico como traductor y transmisor de la informacin cientfica. En pases desarrollados la ciencia est fcilmente disponible al acceso a las revistas cientficas y a los giles sistemas de informacin con tecnologa avanzada. Sus lectores puedan traducir los datos cientficos en conocimiento til.
Investigacin y desarrollo El tercero y ms importante grupo de cientficos es aquel que genera investigacin e informacin. En los pases avanzados este grupo constituye el motor del desarrollo industrial y econmico y el punto focal para el futuro. El futuro de nuestra civilizacin se decidir, no con base en la guerra, como ha sucedido anteriormente, sino con base en la competitividad para la invencin. Esta decidir la capacidad de llevar los productos y procesos resultantes al mercado, de relacionar la industria con la academia y la sociedad civil, y de vincular la educacin al desarrollo social.
TECNOLOGA Y DESARROLLO
La tecnologa cientfica esta dictada, en cierta medida, por las necesidades del pas para generar productos comerciales de alta calidad y para promover el bienestar de su gente pero se encuentra tambin condicionada por los estndares internacionales y por los sectores industriales competitivos ms avanzados. El problema de los factores decisivos para la competitividad en la industria de los pases en va de desarrollo --del Tercer Mundo-tienen un bajo ingreso per cpita, bajos costos laborales e infraestructuras deficientes. Y an no hay un alto valor agregado aadido por la investigacin cientfica y tecnolgica.
6. Las estructuras administrativas inadecuadas y la cultura que caracterizan a las instituciones de educacin superior no estimulan ni facilitan la investigacin en el medio acadmico.
OBJETIVO
Promover profundos cambios culturales e institucionales que faciliten la integracin de la ciencia y la tecnologa para que estas ltimas pasen a formar parte esencial de la sociedad y la cultura colombianas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fortalecer la decisin poltica Consolidar la base institucional de ciencia a y tecnologa Fortalecer la infraestructura organizacional Crear oficinas de asesora de ciencia y tecnologa Cooperacin tcnica internacional
Formacin de recursos humanos para la investigacin. 1 x cada 1000 habitantes 8.000 doctores 10.000 profesionales especializados 18.000 tecnicos-tecnologos dedicados a la investigacin ESTO EN DIEZ AOS En realidad hoy da: 500 doctores x ao (5.000) 6.059 especializados hasta el 2010 80.254 tecnicos-tecnologos a2009
Desarrollo tecnolgico