ORIENTACIONES
JUSTIFICACION
Conformar y dar seguimiento a la Red de padres de familia en las entidades federativas. La importancia de la atencin a la diversidad para reducir las barreras de participacin. Responder a lo que dice la ley general de educacin y promover normas que regulen la convivencia diaria, establezcan vnculos entre los derechos y las responsabilidades.
Es indispensable la organizacin, la toma de acuerdos, y la vinculacin entre autoridades autoridad, directivos, docentes y madres padres o tutores.
Orientar la conformacin y seguimiento de las redes estatales de padres de familia de hijos con discapacidad.
Favorecer la atencin de los alumnos que cursan educacin bsica.
Unidades de Apoyo Psicopedaggicos de Educacin (USAER)
Centros de Atencin Mltiple (CAM)
Servicio de Apoyo Psicopedaggico al Preescolar Integrado (SAPPI-CAPEP)
confrontar experiencias
expresar
establecer dilogos
padres de familia
compartir
Organizaciones sin fines de lucro, que no cuentan con carcter jurdico, que en vinculacin con las autoridades de educacin especial realizan acciones para apoyar la atencin de sus hijos (as).
Objetivo general
Los padres y madres de familia se organicen para apoyar la formacin y educacin de sus hijos en estrecha vinculacin a la labor que realizan las instituciones educativas.
Se requiere mantener una relacin cercana y de comunicacin abierta, entre las redes de padres y los representantes de educacin especial.
Objetivos especficos
Promover la participacin activa e informadas en acciones orientadas al desarrollo integral de sus hijos, como un grupo organizado de padres que comparten intereses y necesidades en comn.
Objetivos especficos
Vinculacin con instituciones que brinden atencin a los nios(as) y jvenes con discapacidad. Promover los derechos para la inclusin de las personas con discapacidad en la sociedad.
Objetivos especficos Compartir experiencias y establecer dilogos entre padres de familia. Elaborar propuestas en vinculacin con las autoridades de Educacin Especial para mejorar la atencin que reciben sus hijos.
Si bien las redes estn principalmente formadas por padres, madres y tutores que tienen hijos con discapacidad, dentro de los tutores se puede incluir a cualquier persona mayor de edad que este a cargo del cuidado del nio (a) o joven con discapacidad.
PADRE LIDER
El Padre lder de la red que acepte representar a los padres de su localidad deber tener:
Liderazgo natural Personalidad que le permita hablar en publico. Habilidades para planear y coordinar proyectos para llevar informacin hacia otros padres. Compromiso para acrecentar su conocimiento en torno a la discapacidad en general y las temticas que se relacionen. Disponibilidad de asistir a los diferentes eventos que se realicen desde la direccin y coordinacin de educacin especial.
en conjunto con el representante de SEP, el informe anual que deber enviarse al PFEEIE. Disear en conjunto con el representante de SEP, los objetivos y la planeacin de las acciones que realiza la red.