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PRUEBA DE APTITUDES PSICOLINGSTICAS

Adaptacin del test ITPA en Power Point.


Miquela Maria Mas Mas

SUBTESTS DE LA PRUEBA
NIVEL REPRESENTATIVO NIVEL AUTOMTICO

Comprensin auditiva P.R.(1) Comprensin visual P.R.(2) Asociacin auditiva P.O. (4) Asociacin visual P.O.(6) Expresin verbal P.E.(8) Expresin motora P.E.(10)

Memoria secuencial visomotora M.S.(3) Memoria secuencial auditiva M.S. (5) Integracin visual I/C(7) Integracin gramatical I/C(9) Integracin auditiva I/C(11)

P.R.: Proceso Receptivo / P.O.: Proceso de Organizacin / P.E. Proceso de Expresin / M.S.: Memoria Secuencial / I/C: Integracin o Cierre

SUBTESTS DE LA PRUEBA ORGANIZACIN BLOQUES DIAPOSITIVAS

1 COMPREN SIN AUDITIVA (DIAPS. 4-10)

2 COMPREN SIN VISUAL (DIAPS. 11-95)

3 MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA (DIAPS.96-151)

4 ASOCIACIN AUDITIVA (DIAPS.152-159)

5 MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA (DIAPS.160-161)

6 ASOCIACIN VISUAL (DIAPS.162-205)

7 INTEGRACIN VISUAL (DIAPS.206-210)

8 EXPRESIN VERBAL (DIAPS.211-215)

9 INTEGRACIN GRAMATICAL (DIAPS.216-245)

10 EXPRESIN MOTORA (DIAPS.246-262)

11 INTEGRACI N AUDITIVA (DIAPS.263-265)

PROCESO RECEPTIVO 1.Comprensin auditiva


Evala la capacidad para obtener significado a partir de material presentado oralmente.

ESCUCHA ATENTAMENTE!
Audicin Fragmento n 1

Responder a las preguntas visualizando estos dibujos

ESTOS SON CARLOS Y MARA

AQU EST SU CASA

ESTE ES EL PARQUE

ESTE ES EL COLEGIO DE LOS NIOS

ESTE ES EL AUTOBS

ESTE ES EL MUECO DE NIEVE

Fragmento n 1

ESCUCHA ATENTAMENTE! Audicin Fragmento n 2

Responder a las preguntas visualizando estos dibujos

ESTOS SON CARLOS Y MARA

ESTA ES SU CASA

ESTE ES EL BURRO

ESTA ES LA HUERTA DE SU ABUELO

ESTE ES EL CORRAL DE LAS GALLINAS

ESTE ES EL ABUELO JULIN

Fragmento n 2

ESCUCHA ATENTAMENTE!

Audicin Fragmento n 3

Responder a las preguntas visualizando estos dibujos

AQU EST LA CASA DEL ABUELO

AQU EST EL ABUELO

AQU ESTN LOS CUATRO NIOS JUNTO AL ABETO

AQU EST EL FUEGO

AQU EST LA CIUDAD

AQU EST EL TREN

Fragmento n 3

PROCESO RECEPTIVO 2. COMPRENSIN VISUAL


Evala la capacidad para obtener significado de smbolos visuales, eligiendo, a partir de un conjunto de dibujos, el que es semejante al dibujo-estmulo.

Mira este dibujo atentamente

Demo. a

Busca uno parecido aqu

Demo. a

Mira este dibujo atentamente

Demo. b

Busca uno parecido aqu

Demo. b

Busca uno parecido aqu

Busca uno parecido aqu

Busca uno parecido aqu

Busca uno parecido aqu

Busca uno parecido aqu

Busca uno parecido aqu

Busca uno parecido aqu

Busca uno parecido aqu

Busca uno parecido aqu

10

Busca uno parecido aqu

10

11

Busca uno parecido aqu

11

12

Busca uno parecido aqu

12

13

Busca uno parecido aqu

13

14

Busca uno parecido aqu

14

15

Busca uno parecido aqu

15

16

Busca uno parecido aqu

16

17

Busca uno parecido aqu

17

P C L
18

Busca uno parecido aqu


J ER EJR

E J R
18

19

Busca uno parecido aqu

19

20

Busca uno parecido aqu

20

21

Busca uno parecido aqu

21

22

Busca uno parecido aqu

22

23

Busca uno parecido aqu

23

24

Busca uno parecido aqu

24

25

Busca uno parecido aqu

25

26

Busca uno parecido aqu

26

27

Busca uno parecido aqu

27

28

Busca uno parecido aqu

28

29

Busca uno parecido aqu

29

30

Busca uno parecido aqu

30

31

Busca uno parecido aqu

31

32

Busca uno parecido aqu

32

33

Busca uno parecido aqu

33

34

Busca uno parecido aqu

34

Busca uno parecido aqu

35

36

Busca uno parecido aqu

36

37

Busca uno parecido aqu

37

38

Busca uno parecido aqu

9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 Serie1

38

39

Busca uno parecido aqu

39

40

Busca uno parecido aqu

40

PRUEBA DE MEMORIA SECUENCIAL 3. MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA


Evala la habilidad para reproducir de memoria secuencias de figuras no significativas despus de ver la secuencia durante un perodo de tiempo.

Observa atentamente estos dibujos para luego t repetirlos

Demo

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

10

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

11

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

12

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

13

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

14

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

15

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

16

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

17

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

18

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

19

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

20

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

21

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

22

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

23

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

24

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

25

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

26

Trata de hacer en la hoja lo que has visto.

PROCESO DE ORGANIZACIN 4. ASOCIACIN AUDITIVA


Evala la capacidad para relacionar conceptos que se presentan oralmente. La habilidad para manejar smbolos lingsticos de manera significativa se pone a prueba mediante una serie de analogas verbales de dificultad creciente.

Voy a leerte unas frases a las que les falta algo, para que t las completes

DEMOSTRACIN:
Ia: El pap es grande, el nio es

Ib: Los peces van por el agua, los pjaros van por

ELEMENTOS:
El gato hace miau, el perro hace Los odos son para oir, los ojos son para Me siento en una silla, duermo en Los pjaros viven en los nidos, las personas viven en 5. Juan es un nio, Mara es una 6. Durante el da estamos despiertos, durante la noche estamos 7. Las serpientes se arrastran, los pjaros 8. El coche va por la carretera, el tren va por 9. El dado es cuadrado, la pelota es 10. Para comer uso las manos, para caminar uso 1. 2. 3. 4.

DEMOSTRACIN:
IIa: Comes en un plato, bebes en un

IIb: El humo sube, la lluvia

ELEMENTOS:
11. El pan se come, la leche se 12. El algodn es blando, las piedras son 13. En la cabeza se pone el sombrero, en los pies se ponen 14. Las mesas tienen cajones, los pantalones tienen 15. De las vacas nacen terneros, de las gallinas nacen 16. El monedero lleva dinero, los sobres llevan 17. La casa tiene ventanas, la cara tiene 18. En la mueca se llevan pulseras, en las orejas se llevan 19. Cuando llegas a casa, entras, cuando te vas 20. Los mdicos curan, los profesores

ELEMENTOS:
21. Un segundo es corto, una hora es 22. El caf es amargo, el azucar es 23. Golpeo con un martillo, corto con 24. El invierno es fro, el verano es 25. Los conejos son rpidos, las tortugas son 26. En la ferretera hay tornillos, en la biblioteca hay 27. De la manzana se saca la sidra, de la uva se saca 28. Las abejas son laboriosas, los znganos son 29. Un tronco es grueso, un lpiz es 30. Los gatos son animales domsticos, los leones son animales

ELEMENTOS:
31. Los tigres tienen garras, los hombres tienen 32. Una carta necesita un sello, un viajero del tren necesita 33. El pan es slido, el agua es 34. Los perros ladran, los caballos 35. El hierro es pesado, la lana es 36. Una autopista es ancha, un sendero es 37. Un automvil lleva volante, un barco lleva 38. El termmetro mide termperatura, el reloj mide 39. Los rboles tienen savia, los animales tienen 40. La energa trmica aprovecha el calor, la energa elica aprovecha

PRUEBA DE MEMORIA SECUENCIAL


5. MEMORIA SECUENCIAL

AUDITIVA
Evala el recuerdo inmediato de material no significativo a travs de la repeticin de series que van de dos a ocho dgitos, presentados a una velocidad de dos por segundo y permitiendo dos intentos en cada ocasin.

5. MEMORIA SECUENCIAL

AUDITIVA
PON ATENCIN!
Pulsar los botones de accin uno tras otro.

Demo

PROCESO DE ORGANIZACIN 6. ASOCIACIN VISUAL


Evala la capacidad para relacionar conceptos presentados visualmente. El nio tiene que elegir el dibujo que est ms prximamente relacionado con el dibujo-estmulo.

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

Demo. I a

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

Demo. I b

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

10

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

11

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

12

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

13

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

14

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

15

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

16

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

17

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

18

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

19

Dime qu dibujo de abajo relacionaras con:

20

Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

Demo. II a

Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

Demo. II b

Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

21

Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

22

Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

23

Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

24

Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

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Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

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Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

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Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

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Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

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Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

30

Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

31

Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

32

Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

33

Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

34

Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

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Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

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Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

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Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

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Dime qu dibujo de abajo colocaras en el recuadro :

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PRUEBA DE INTEGRACIN O CIERRE


7. INTEGRACIN VISUAL
Evala la habilidad del nio para identificar animales u objetos conocidos a partir de una representacin incompleta de los mismos, en un contexto relativamente complejo.

Cuaderno de anotacin pgs.6-7


Ves esta gallina y este gallo?

Tienes que encontrar todos los gallos y gallinas que hay en el dibujo (Cuaderno). Seala con tu dedo lo ms rpidamente que puedas todos los que encuentres.
Demo

Cuaderno de anotacin pgs.6-7


Ves estos peces?

Tienes que encontrar todos los peces que hay en el dibujo (Cuaderno). Seala con tu dedo lo ms rpidamente que puedas todos los que encuentres.
1

Cuaderno de anotacin pgs.6-7


Ves este serrucho y este martillo?

Tienes que encontrar todos los serruchos y martillos que hay en el dibujo (Cuaderno). Seala con tu dedo lo ms rpidamente que puedas todos los que encuentres.
3

Cuaderno de anotacin pgs.6-7


Ves estos perros?

Tienes que encontrar todos los perros que hay en el dibujo (Cuaderno). Seala con tu dedo lo ms rpidamente que puedas todos los que encuentres.
4

PROCESO DE EXPRESIN 8. EXPRESIN VERBAL


Evala la fluidez verbal del nio, medida a partir del nmero de conceptos expresados verbalmente.

Cuando te diga Empiezadime todas las palabras que quieras.

Demo

Estos son unos ojos y esta es una mano.

Dime los nombres de todas las partes del cuerpo que puedas. Empieza!
1

Este es un conejo y este es un perro.

Dime los nombres de todos los animales que conozcas. Empieza!


2

Esto es un pltano y esto es una pera.

Dime los nombres de todas las frutas que puedas. Empieza!


3

PRUEBA DE INTEGRACIN O CIERRE


9. INTEGRACIN GRAMATICAL
Evala la habilidad para usar la gramtica de una manera automtica mediante una tarea de completar frases apoyada en dibujos.

Escucha y termina la frase.


Aqu hay una cama. Aqu hay dos

Demo

Escucha y termina la frase.


Este nio va DETRS. Estos otros van

Escucha y termina la frase.


Aqu hay un perro. Aqu hay dos

Escucha y termina la frase.


Esta nia est alegre. Este nio tambin est

Escucha y termina la frase.


Este gato est debajo de la mesa. Este otro no est debajo, est

Escucha y termina la frase.


Este seor est CON sombrero. Este otro est

Escucha y termina la frase.


Aqu el perro no ladra. Aqu est

Escucha y termina la frase.


El nio est abriendo la puerta. Aqu la puerta ya est

Escucha y termina la frase.


Este vaso se va a caer.
Aqu el vaso ya

Escucha y termina la frase.


Esto es un paraguas cerrado. Estos otros estn

Escucha y termina la frase.


Este farol tiene una parte pintada. La parte de ARRIBA no est pintada. La que est pintada de negro es la de

10

Escucha y termina la frase.


Donde venden zapatos es una ZAPATERA. Donde venden pescado es una

11

Escucha y termina la frase.


La gallina va a poner un huevo. Ahora ya lo ha

12

Escucha y termina la frase.


Esta nia est ESCRIBIENDO algo. Esto es lo que la nia ha

13

Escucha y termina la frase.


Aqu hay
MUCHAS

Aqu hay
POCAS

Aqu no hay

galletas.

galletas.

15

Escucha y termina la frase.


Esta pelota es
PEQUEA.

Esta otra es GRANDE.

Y esta otra es

16

Escucha y termina la frase.


Este vaso est lleno y este vaco.

Este vaso est casi lleno y este otro est

17

Escucha y termina la frase.


Este hombre es un ladrn. Ha cogido estas joyas que no son

18

Escucha y termina la frase.


Este es un toro. Y esta es una

19

Escucha y termina la frase.


El nombre que est al principio de la lista es el PRIMERO. El que est al final es el El que tiene el nmero tres es el TERCERO; el que tiene el nmero dos es el

20 / 21

Escucha y termina la frase.


Este ro es ANCHO y esta calle es ANCHA. Este ro y esta calle son

22

Escucha y termina la frase.


Esta nia ha nacido en Espaa, es ESPAOLA Esta otra ha nacido en Japn, es

23

Escucha y termina la frase.


Esta nia no sabe cuntas manzanas hay en estos dos manzanos porque no las ha CONTADO. Lo sabr cuando

24

Escucha y termina la frase.


Este seor va a plantar un rbol. Aqu es ANTES de plantarlo.

Aqu es

25

Escucha y termina la frase.


Hay tantos Garfields SENTADOS como

26

Escucha y termina la frase.


Este hombre es un ACTOR. Y esta mujer es una

27

Escucha y termina la frase.


Aqu hay una naranja.
Aqu hay el DOBLE de naranjas.

Aqu hay el

28

Escucha y termina la frase.


Esta caja es TIL. Esta otra no sirve, es sta es la MEJOR y sta es la

29 / 30

Escucha y termina la frase.


Este dibujo est COMPLETO. Este otro est

31

PROCESO DE EXPRESIN 10. EXPRESIN MOTORA


Evalua la capacidad para expresar significados mediante gestos manuales.

Muestra lo que puedes hacer con

Demo. a

Muestra lo que puedes hacer con

Demo. b

Muestra lo que puedes hacer con

Muestra lo que puedes hacer con

Muestra lo que puedes hacer con

Muestra lo que puedes hacer con

Muestra lo que puedes hacer con

Muestra lo que puedes hacer con

Muestra lo que puedes hacer con

Muestra lo que puedes hacer con

Muestra lo que puedes hacer con

10

Muestra lo que puedes hacer con

11

Muestra lo que puedes hacer con

12

Muestra lo que puedes hacer con

13

Muestra lo que puedes hacer con

14

Muestra lo que puedes hacer con

15

PRUEBA DE INTEGRACIN O CIERRE


11. INTEGRACIN AUDITIVA
Evala la habilidad para producir una palabra a partir de palabras pronunciadas parcialmente.

Lectura directa de los elementos de la pgina 11 del cuaderno de anotacin.

Demostracin:

a) CARAME b) BICIETA

Lectura directa de los elementos de la pgina 11 del cuaderno de anotacin.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

AUTO.US CO.EGIO GUI.ARRA TE.E.ISIN ZA.ATO AU.OCAR TE.E.ONO E.CUELA PAN.ALON

11. .OCA.ISCOS 12. PE.I.ULA 13. TO.ATE 14. SOM..ERO 15. MU.CIE.A.O 16. MA.IPO.A 17. .OCO.ATE 18. AMA.I.O 19..OMPE.ABEZAS 20. TRA.A.O

21. E.CA.ERA 22. MA..I.EO 23. SA.VA.I.AS 24. .ALO.CES.O 25. SA.A.O.CHOS 26. .AVA.ORA 27. GUA..ABOS..UES 28. RE.O.ACHA 29. PI.APA.ELES 30. ..ABA.E.GUAS

10. CHA..ETA

FIN DE LA PRUEBA